七年级美术上册第4课标志设计课件1湘美版

请根据以下的描述说出这是一个什么地方？取m作为其标志，颜色采用金黄色，它像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味，像磁石一般不断把顾客吸进这座欢乐之门。请根据以下的描述说出这是一个什么地方？七年级美术上册第4课标志设计课件1湘美版本节课学习内容标志设计的概念和作用标志的分类以及表现形式标志设计的原则标志设计的方法步骤本节课学习内容标志设计的概念和作用一、标志的概念和作用什么是标志？标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志有什么作用？标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。一、标志的概念和作用什么是标志？二、标志的分类（用途）政治、文化和体育性标志经济和商业性标志公共服务性标志二、标志的分类（用途）（一）、政治、文化和体育性标志（一）、政治、文化和体育性标志（二）、商业性标志（二）、商业性标志同学们；请问如果某公司将下面商业标志修改一点点，拿来作为自己的商业标志，并应用在类似的商品上，是否可以？修改不可以。为什么呢？不可以。为什么呢？根据中华人民共和国商标法根据中华人民共和国商标法同学们；请问如果某公司将下面商业标志修改一点点，拿来作为自己第五十七条有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：（一）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的；（二）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的；（三）销售侵犯注册商标专用权的商品的；（四）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的；（五）未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的；（六）故意为侵犯他人商标专用权行为提供便利条件，帮助他人实施侵犯商标专用权行为的；（七）给他人的注册商标专用权造成其他损害的。第五十七条有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：（三）、公共服务性标志（三）、公共服务性标志三、标志的表现形式 既可以单独采用图形、文字、既可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合。字之间的组合。三、标志的表现形式既可以单独采用图形、文字、数字中国青年志愿者协会标志 标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。图形中国青年志愿者协会标志标志中被心形图案衬奥运会标志 标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。图形奥运会标志标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用红旗汽车标志图形红旗汽车标志图形“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。文字“可口可乐”饮料标志以流畅、圆润、飘舞的线条1997年香港回归为“庆祝香港回归祖国”专用标志文字1997年香港回归为“庆祝香港回归祖国”专用标志文字北京奥运会标志组合北京奥运会标志组合“中国铁路”标志 联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。组合“中国铁路”标志联想火车机车车头与铁轨，以多意形卫生标志生活安全标志汽车标志企业标志体育标志中央电视台四川电视台电视台标志四、标志设计的原则简简准准奇奇美美四、标志设计的原则简准奇美简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆。联想集团标志简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆。联想集团标志准：传递信息明确。准：传递信息明确。奇：形象独特，构思新颖。玛莎女子学校的校徽奇：形象独特，构思新颖。玛莎女子学校的校徽美：符合艺术美的规律。北京北京2008 2008 奥运会标志奥运会标志美：符合艺术美的规律。北京2008奥运会标志你知道这是什么标志吗？标志的造型有什么特点？寓意着什么？日本植树节标志你知道这是什么标志吗？标志的造型有什么特点？寓意着什么？日本猜猜看此标志是什么汉字？还可以看出什么？有什么寓意？北京工艺美术学校标志猜猜看此标志是什么汉字？还可以看出什么？有什么寓意？北京工艺你能解读标志的寓意吗？建国60年你能解读标志的寓意吗？建国60年 这个标志的设计采这个标志的设计采用了什么形式用了什么形式？这个标志的设计采用了什么形式？标志欣赏标志欣赏标志欣赏标志欣赏标志欣赏标志欣赏五、标志设计的方法步骤1、选题。选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。构思。怎样突出标志设计的特征，采用什么形式来表现。3、构图。构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的形式来表现，以选择合适的设计方案；4、定稿。定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。五、标志设计的方法步骤1、选题。全国运动会简“CS”九届“9”字跑道、彩虹z体育场以全国第九届运动会设计会徽为实例火炬全国运动会简“CS”九届“9”字跑道、彩虹z体育场以全国第作业：1 1、设计一幅以、设计一幅以“德卧中学初中部一二丶九学校运动德卧中学初中部一二丶九学校运动会会”为题的标志。为题的标志。2 2、给自己的班集体设计一个具有本班特色的标志。、给自己的班集体设计一个具有本班特色的标志。要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。作业：1、设计一幅以“德卧中学初中部一二丶九学校运动会”为题小结 本节课我们学习了：1、标志设计的概念和作用 2、标志的分类以及表现形式 3、标志设计的原则 4、标志设计的方法步骤 标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。有独特的美学价值和强大的社会功能。小结本节课我们学习了：谢谢!编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2024/5/17精选最新中小学教学课件42编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thank you!2024/5/17精选最新中小学教学课件43thankyou!2023/7/23精选最新中小学教学课件