七年级生物《调查周边环境中的生物》-课件

生物的基本特征：1）生物的生活需要）生物的生活需要营养营养2）生物能进行）生物能进行3）生物能）生物能排出排出身体内产生的身体内产生的废物废物4）生物能）生物能对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应5）生物能）生物能生长和繁殖生长和繁殖6）生物都有）生物都有遗传和变异遗传和变异的特性的特性7）除）除病毒病毒以外，生物都是由以外，生物都是由细胞细胞构成的构成的8）生物都能）生物都能适应环境适应环境,也能也能影响环境影响环境2020/12/271第二节 调查周边环境中的生物 2020/12/272精品资料2020/12/273你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”2020/12/274植物：皂荚树、桑椹、植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草菜、树、菜花、草昆虫及其栖息环境：昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）蟋蟀（泥墙根处）鸟类及其栖息环境：鸟类及其栖息环境：叫天子（云雀）叫天子（云雀）（草丛中）（草丛中）鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。2020/12/275植物：植物：菜畦菜畦皂荚树皂荚树桑葚桑葚油菜花油菜花2020/12/276昆虫和鸟类：昆虫和鸟类：2020/12/277我们对生物的了解怎么得来 2020/12/278 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？法呢？观察法调查法收集和分析资料法实验法科学探究的基本方法科学探究的基本方法调查法调查法2020/12/279森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西情或者东西 调查调查2020/12/2710 我国的森林资源每五年清查一次，这就我国的森林资源每五年清查一次，这就是是_，人口普查也是，人口普查也是_ 。调查调查调查调查2020/12/2711怎样调查呢这就要对调查做一个这就要对调查做一个计划计划。你用什么方式和工具进行调查？你用什么方式和工具进行调查？比如：比如：你调查的工作步骤是什么呢？你调查的工作步骤是什么呢？你为什么调查？你要调查什么你为什么调查？你要调查什么?2020/12/2713你调查的工作步骤是什么？你调查的工作步骤是什么？方法步骤方法步骤1、选择调查范围、选择调查范围2、分组、分组3、设计调查路线、设计调查路线4、调查记录、调查记录5、归类、归类6、整理。将归好类的生物的资、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。料进行整理，写在笔记本上。2020/12/2716调查的过程调查的过程实地调查实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录2020/12/2717注意事项：注意事项：1、首先设计一个、首先设计一个调查表调查表。2、调查是一项科学工作，要、调查是一项科学工作，要认真观察认真观察，如实如实记录记录。不能凭个人好恶取舍。不能凭个人好恶取舍。3、不要损伤不要损伤植物和植物和伤害伤害动物，动物，不要破坏不要破坏生物生物的生活环境。的生活环境。4、注意、注意安全安全。（1）集体行动；）集体行动；（2）不攀爬高处；）不攀爬高处；（3）不下水；）不下水；（4）不要乱品尝采集的东西。）不要乱品尝采集的东西。（5）小心触电。）小心触电。2020/12/2718调查表的设计调查表的设计一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容自行设计内容：与具体调查内容有关2020/12/27192020/12/27201.1.请根据本小组在室外开展的请根据本小组在室外开展的“调查校园生物调查校园生物活动活动”的有关情况填写下列内容：的有关情况填写下列内容：（1 1）我们的调查路线是：）我们的调查路线是：（2 2）我们的调查范围是：）我们的调查范围是：（3 3）我们组一共调查到了（）种生物，）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物（）种，其中植物（）种，动物（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的其他生物（）种；说说它们与人类的关系。关系。艺术楼艺术楼 行政楼行政楼宿舍楼宿舍楼运动场运动场图书馆图书馆植物园植物园中心花坛中心花坛校园校园2020/12/27212.2.调查校园的生物种类的方法步骤是：调查校园的生物种类的方法步骤是：（1 1）选择调查范围（校园）选择调查范围（校园）（2 2）分组：）分组：_人为一个调查小组。人为一个调查小组。（3 3）设计调查路线）设计调查路线（4 4）调查记录（请特别注意）调查记录（请特别注意_、_和和_里等处容易被忽略的里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的小生物，还有空中偶尔飞过的_和和_。（5 5）归类）归类（6 6）将归好类的生物的资料进行整理，写在）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。笔记本上。5 5 树皮树皮 草丛草丛 枝叶枝叶 鸟鸟 昆虫昆虫2020/12/2722对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？按按 分为分为 按照按照 分为分为按照按照 分为分为植物植物动物动物其他生物其他生物形态结构特点形态结构特点生活环境生活环境陆生生物陆生生物水生生物水生生物用途用途家禽家禽作物作物家畜家畜宠物宠物其他其他2020/12/2723一、按照一、按照形态结构形态结构特点：特点：植物植物动物动物其他生物其他生物2020/12/2724植物植物动物动物细菌细菌真菌真菌一、按照一、按照形态结构形态结构特点：特点：植物植物动物动物其他生物其他生物2020/12/2725二、按照生活环境二、按照生活环境陆生生物陆生生物水生生物水生生物2020/12/2726三、按照用途三、按照用途作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物2020/12/2727小麦小麦玉米玉米水稻水稻高梁高梁大豆大豆棉花棉花油菜油菜一、农作物一、农作物10二、家畜二、家畜按照生物的用途分类按照生物的用途分类马马驴驴奶牛奶牛水牛水牛耕牛耕牛三、家禽三、家禽鸡鸡鸭鸭 鹅鹅火鸡火鸡 鸵鸟鸵鸟四四.宠物宠物l宠物狗宠物狗l宠物猫宠物猫l鹦鹉鹦鹉l金鱼金鱼五、其他五、其他五、其他五、其他l警犬警犬 l小白鼠小白鼠l表演动物表演动物2020/12/2728101小麦小麦玉米玉米2020/12/2729106水稻水稻高梁高梁2020/12/2730113棉花大豆2020/12/2731116油菜2020/12/2732201马驴2020/12/2733207奶牛奶牛水牛水牛2020/12/2734302鸡北京鸭北京鸭2020/12/2735304鸭鸭火鸡鹅2020/12/2736309鸵鸟2020/12/2737调调查查身身边边的的生生物物调查的一般过程调查的一般过程生物的归类生物的归类注意事项：注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象明确调查目的、调查对象选择材料用具选择材料用具方法步骤方法步骤 选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线 调查调查 归类归类 整理整理 写出调查报告写出调查报告按照按照形态结构形态结构特点：特点：植物、动物、其他生物按照按照生活环境生活环境：陆生生物、水生生物按照按照用途用途：作物、家禽、家畜、宠物2020/12/2738你会给下面的生物归类吗？A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带按形态结构特点:按生活环境:按用途:植物植物/动物动物陆生生物陆生生物/水生生物水生生物农作物农作物/家禽家禽/家畜家畜/宠物宠物/其其他他2020/12/27391.下列哪项不属于调查下列哪项不属于调查 A 人口普查人口普查 B 森林资源调查森林资源调查 C 水资源抽样调查水资源抽样调查D 仔细观察牛并拍照仔细观察牛并拍照D2.在调查活动中除在调查活动中除外都是不可取的外都是不可取的A飞檐走壁飞檐走壁，采摘高处的野果，采摘高处的野果B避开不喜欢的动物避开不喜欢的动物C采下采下新鲜的野果，趁鲜品尝新鲜的野果，趁鲜品尝D如实记录如实记录3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研带回家研究究B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来梅把它记录下来C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉掉D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 DB2020/12/27401.调查时要选取的对象是（调查时要选取的对象是（）A.对象中的一个对象中的一个 B.对象中的一部分对象中的一部分 C.全部对象全部对象 D.以上都对以上都对 2.下列生物按生活环境划分的一组是下列生物按生活环境划分的一组是()A.猫头鹰和鼠猫头鹰和鼠 B.鱼和河水鱼和河水 C.空气和阳光空气和阳光 D.狗和水草狗和水草 3.关于调查的不正确叙述是（关于调查的不正确叙述是（）A.人口普查也是调查人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查森林资源的清查是调查C,要对调查的对象逐个进行要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析对调查的结果进行整理和分析 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案制定合理的调查方案 C.选取样选取样本抽样抽查本抽样抽查 D.整理分析调查结果整理分析调查结果 5.下列各项中所列生物都是植物的是下列各项中所列生物都是植物的是()A.柳树、珊瑚、仙人掌柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚蘑菇、捕蝇草、珊瑚 6.下列哪一项不是科学探究的方法（下列哪一项不是科学探究的方法（）A.A.观察法观察法 B.B.调查法调查法 C.C.实验法实验法 D.D.谈话法谈话法7.7.金鱼按其形态结构特点应归为（金鱼按其形态结构特点应归为（）A.A.植物植物 B.B.动物动物 C.C.其他生物其他生物 D.D.水生生物水生生物BACCBD DB2020/12/2741二二.填空题填空题1按照形态结构特点，可以将生物分成按照形态结构特点，可以将生物分成 、和和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和和 等。等。植物植物动物动物其它生物其它生物水生生物水生生物陆生生物陆生生物2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物动物 .植物植物 .蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、桂花树、桃树、菊花桂花树、桃树、菊花3、请分析以下材料：、请分析以下材料：A、含羞草、含羞草B、睡莲、睡莲C、斑马、斑马D、蘑菇、蘑菇E、小鸡、小鸡F阳光阳光G山山H珊瑚礁珊瑚礁I钟乳石钟乳石J机器人机器人K、鲸、鲸L、金鱼、金鱼M恐龙化石恐龙化石（1）以上属于生物的是）以上属于生物的是。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是生物。那么：陆生生物是；水生是；水生是。A B C D E K L A C D E B K L2020/12/2742目标测评目标测评1 1调查时首先要明确调查时首先要明确 和和 ，制定合理的，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进。调查的范围很大时，就要进行行 ，调查过程中要如实，调查过程中要如实 。对调查。对调查的结果要进的结果要进行行和和，有时要用数学方法进行统计。有时要用数学方法进行统计。2 2调查时要选取的对象是调查时要选取的对象是（）A A对象中的一个对象中的一个 B B对象中的一部分对象中的一部分 C C全部对象全部对象 D D以上都对以上都对调查目的调查目的 调查对象调查对象 调查方案调查方案 抽样调查抽样调查 记录记录 整理整理 分析分析 D D3 3下列生物按生活环境划分的是下列生物按生活环境划分的是()()A A猫头鹰和鼠猫头鹰和鼠B B鱼和河水鱼和河水C C空气和阳光空气和阳光 D D狗和狗和水草水草D D4 4关于调查的不正确叙述是关于调查的不正确叙述是（）A.A.人口普查也是调查人口普查也是调查B.B.森林资源的清查是调查森林资源的清查是调查 C.C.要对调查的对象逐个进行要对调查的对象逐个进行 D.D.对调查的结果进行整理和分析对调查的结果进行整理和分析B B2020/12/27435 5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的调查时应该做的（）A.A.确定调查目的和对象确定调查目的和对象 B.B.制定合理的调查方案制定合理的调查方案C.C.选取样本抽样抽查选取样本抽样抽查D.D.整理分析调查结果整理分析调查结果6 6在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的 是是（）A.A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回 家研究家研究B.B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来小梅把它记录下来C.C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉掉D.D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C CB B2020/12/27447 7将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1 1）按形态结构特点分类：）按形态结构特点分类：（2 2）按生活环境分类：）按生活环境分类：植物植物动物动物其他生物其他生物银杏树、海带、白菜、银杏树、海带、白菜、鲫鱼、奶牛、蚂蚁、鲫鱼、奶牛、蚂蚁、木耳、大肠杆菌木耳、大肠杆菌陆生生物陆生生物 水生生物水生生物 银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌大肠杆菌鲫鱼、海带、鲫鱼、海带、2020/12/27452、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：提示：(1)按生活环境来分类：按生活环境来分类：陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；水生生物：鱼。水生生物：鱼。(2)按形态结构特点分类：按形态结构特点分类：动物：鸟、鱼、狗；动物：鸟、鱼、狗；植物：仙人掌；植物：仙人掌；其他生物：蘑菇。其他生物：蘑菇。1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？应该怎么处理？答：选取一部分调查对象作为样本。答：选取一部分调查对象作为样本。技能训练2020/12/27463、在稻田中，影响水稻生活的、在稻田中，影响水稻生活的非生物非生物因素有因素有:阳光阳光杂草杂草水分水分土壤土壤田鼠田鼠空气空气蝗虫蝗虫稻螟稻螟、4、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的植物和其它生物三类。他所采用的分类依据分类依据是是:、生活环境、生活环境、形态结构、形态结构、生物用途、生物用途、个体大小、个体大小5、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是活动主要采用的方法是:、观察法、观察法、调查法、调查法、实验法、实验法、分类法、分类法CBB2020/12/2747