让世界充满爱(讲课)zmj

爱语文综合实践活动语文综合实践活动爱心语言 交流以关爱为话题的名交流以关爱为话题的名言警句、诗句等。言警句、诗句等。爱是理解的别名。爱是理解的别名。泰戈尔泰戈尔 人生是花，而爱便是花的蜜。人生是花，而爱便是花的蜜。雨果雨果 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗曼罗曼罗兰罗兰 只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。罗曼罗曼罗兰罗兰 黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到。有爱心才能做到。（美国著名黑人领袖）马丁（美国著名黑人领袖）马丁路德路德金金 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔泰戈尔 被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。爱过，奋斗过，才叫人生爱过，奋斗过，才叫人生！1 1、积累与、积累与“爱爱”有关的名言。有关的名言。慈母手中线，游子身上衣。临行密密疑缝，意恐迟慈母手中线，游子身上衣。临行密密疑缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊孟郊游子吟游子吟 海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻 。-王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子孟子2 2、积累与、积累与“爱爱”有关的古诗文。有关的古诗文。爱心故事爱心故事 讲述自己或他人给亲人、给他讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。人、给社会以关爱的感人事迹。要求：要求：1故事主题故事主题“爱心爱心”，故事必须是真实的，要有连，故事必须是真实的，要有连贯贯 性，富有吸引力，能感染人。性，富有吸引力，能感染人。2内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深 刻的印象。刻的印象。3灵活运用讲故事的方法与技巧。灵活运用讲故事的方法与技巧。这是是一一个西班牙媒体西班牙媒体传说的故事，的故事，发人深思：人深思：盲人古诺手提灯笼走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很奇怪，问他说，“你的眼睛又看不见东西，为什么提着灯笼走路呀？”盲人回答说，“我提着灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打着灯笼是为了让其他人能看到他们要走的路。光明对我而言是很重要，但是将光明带给别人同样重要。”为他人在黑夜里照亮道路并不是一件容易的事。有些人不但没有为他人带来光明，反而用自私、无情和仇恨使别人的路变得更加黑暗。如果所有的人都能为他人带来光明，那该多好！电子科大捡破烂的老教授 这个老人每天都在学校里穿这个老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂，他是科行，拾垃圾桶里的破烂，他是科大的教授，文革受到迫害，十分大的教授，文革受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没有一句的惨。平反后却对国家没有一句怨言，怨言，现在把每个月工资全捐现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。也全捐了出去。多么高尚的老人！多么高尚的老人！他如果享受起来，比很多的他如果享受起来，比很多的人都好，她的儿子女儿全在国外，人都好，她的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，每月都给他寄很多钱，他却全他却全捐了出去，这样的老人难道不值捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗得大家尊敬吗？陆永康，贵州黔南布依族苗族自治州、三都水族自治县羊福民族小学的水族老师。从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。心中有爱心中有爱,三十多年三十多年来，陆老师用自己坚持来，陆老师用自己坚持不懈地努力，改变了羊不懈地努力，改变了羊福乡众多孩子的命运。福乡众多孩子的命运。陆老师就是用这双陆老师就是用这双“船鞋船鞋”行走于家与学校之间行走于家与学校之间冷冷 漠漠 经济的发展，不代表社会的进步。富经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。贫苦的盲人夫妇贫苦的盲人夫妇 真正帮助真正帮助他们的又有谁他们的又有谁呢？呢？我们抱怨我们抱怨社会的不公平社会的不公平的时候，他们的时候，他们该去抱怨谁、该去抱怨谁、期待谁期待谁?城管走后城管走后,哭泣的卖红薯老人。哭泣的卖红薯老人。这个在街上卖红这个在街上卖红薯老人的三轮车链条薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他城管干完就走了，他靠着墙哭泣。靠着墙哭泣。好心的路人纷好心的路人纷纷向老人施出援手，纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀大家帮他把钱收到怀里。人里。人 都是很好面都是很好面子的，这个草民也有子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做是个老人，所以他做不了民工，他也没力不了民工，他也没力气去偷抢。气去偷抢。你不让他卖东西你不让他卖东西也许是对的，那你给也许是对的，那你给他指条活路呀！他指条活路呀！让让 世世 界界 充充 满满 爱爱 唤唤 醒醒 善善 良良 实话实说实话实说看了这段视频，你想说什么？看了这段视频，你想说什么？心理学家：心理学家：“旁观者效应旁观者效应”与与“好人没好报好人没好报”作祟作祟对十余路人的冷漠，记者采访了广州市向日葵心理咨对十余路人的冷漠，记者采访了广州市向日葵心理咨询中心创办人、关系心理学家胡慎之先生。他告诉记者，询中心创办人、关系心理学家胡慎之先生。他告诉记者，这么多人对一个弱小生命见死不救，是一种这么多人对一个弱小生命见死不救，是一种“旁观者效应旁观者效应”见别人都不做救人的行为，因此内心的谴责感会减见别人都不做救人的行为，因此内心的谴责感会减少很多，少很多，“反正别人也没有救反正别人也没有救”。胡慎之认为，此事也说明这个社会人与人之间的信任胡慎之认为，此事也说明这个社会人与人之间的信任度不高。此外，胡慎之还认为，这么多人选择沉默也与一度不高。此外，胡慎之还认为，这么多人选择沉默也与一些社会上些社会上“救人者反被冤枉救人者反被冤枉”的风气有关。胡慎之觉得，的风气有关。胡慎之觉得，正是越来越多助人为乐的事情得不到应有的尊重，才造成正是越来越多助人为乐的事情得不到应有的尊重，才造成了这么多了这么多“见死不救见死不救”的案例出现。的案例出现。从许多人对不幸者、弱者的冷漠态从许多人对不幸者、弱者的冷漠态度中度中,你认为现代人缺失的是什么你认为现代人缺失的是什么?我们该怎么办？我们该怎么办？想想，交流一下想想，交流一下好心街坊帮女孩好心街坊帮女孩 转到广州大医院转到广州大医院被撞当晚，小悦悦被紧急送到黄岐医院，当场被宣布被撞当晚，小悦悦被紧急送到黄岐医院，当场被宣布病危。第二天，同在广佛五金城开档的崔先生，托他在广病危。第二天，同在广佛五金城开档的崔先生，托他在广州的朋友多方联系，终于将小悦悦转至广州军区陆军总医州的朋友多方联系，终于将小悦悦转至广州军区陆军总医院。但是，在小悦悦被撞前，崔先生和小悦悦家人并不相院。但是，在小悦悦被撞前，崔先生和小悦悦家人并不相识。崔先生说，识。崔先生说，“我是山东淄博人，她家是山东聊城的，我是山东淄博人，她家是山东聊城的，以前根本不认识。谁家没孩子，帮一帮也是尽我的一点心以前根本不认识。谁家没孩子，帮一帮也是尽我的一点心意。意。”“视频我看过，整个五金城就这么大，那些见死不救视频我看过，整个五金城就这么大，那些见死不救的人，不少人我都知道是谁。他们的所作所为，我无法评的人，不少人我都知道是谁。他们的所作所为，我无法评价。价。”十几人冷漠走过，让崔先生非常愤恨。十几人冷漠走过，让崔先生非常愤恨。小悦悦被撞后，在整个广佛五金城中引起轩然大波。小悦悦被撞后，在整个广佛五金城中引起轩然大波。记者采访中，几乎所有受访者都表示记者采访中，几乎所有受访者都表示“即使不去救助，也即使不去救助，也该报个警该报个警”。对小悦悦施以援手的拾荒阿姨叫陈贤妹，对小悦悦施以援手的拾荒阿姨叫陈贤妹，今年今年58岁，老家在清远阳山。陈阿姨身材岁，老家在清远阳山。陈阿姨身材瘦小、面黄肌瘦，说着一口带有浓重乡音瘦小、面黄肌瘦，说着一口带有浓重乡音的白话。由于家境贫穷，穿着已然老旧，的白话。由于家境贫穷，穿着已然老旧，然而，她却有着一颗善良的心，在看到孩然而，她却有着一颗善良的心，在看到孩子躺在马路上抽动的那一刻，她说没想别子躺在马路上抽动的那一刻，她说没想别的，的，“只想着救人只想着救人”。当陈阿姨引新快报记者再次来到事发当陈阿姨引新快报记者再次来到事发点，讲到小悦悦当时躺在马路上的情景，点，讲到小悦悦当时躺在马路上的情景，她眼圈泛红。当时，在她将悦悦救起扶到她眼圈泛红。当时，在她将悦悦救起扶到一边后，又跑到周围仍然亮着灯敞着门的一边后，又跑到周围仍然亮着灯敞着门的几个店铺，挨家去问几个店铺，挨家去问“是谁的小孩是谁的小孩”，但，但没有人愿意出来帮她一把。在悦悦的母亲没有人愿意出来帮她一把。在悦悦的母亲闻讯赶来把孩子抱去医院时，陈阿姨把落闻讯赶来把孩子抱去医院时，陈阿姨把落在地上的小鞋送回了悦悦家。在地上的小鞋送回了悦悦家。“谢谢阿姨！谢谢阿姨！你是我们的谢谢阿姨！谢谢阿姨！你是我们的大恩人！大恩人！”正当陈阿姨被媒体团团包围时，正当陈阿姨被媒体团团包围时，悦悦的父母突然哭着冲进了人群，在陈阿悦悦的父母突然哭着冲进了人群，在陈阿姨面前姨面前“扑通扑通”一声跪下就拜，一边哭喊一声跪下就拜，一边哭喊着。着。“咚咚咚咚咚咚”地上叩头声直响。陈阿地上叩头声直响。陈阿姨见此情景连忙去扶，扶了几次没有扶起姨见此情景连忙去扶，扶了几次没有扶起后，自己也跟着哭了起来后，自己也跟着哭了起来孩子父母跪谢孩子父母跪谢“恩人恩人”据陈阿姨说，她当时没想别的，据陈阿姨说，她当时没想别的，“就是想救人就是想救人”。陈陈贤贤妹妹乞丐乞丐屠格涅夫屠格涅夫 我在街上走着我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人档住了我。一个乞丐一个衰弱的老人档住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口口呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他向我伸出一只红肿、肮脏的手。他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋我伸手搜索自己身上所有口袋。既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块。既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有手帕也没有。我随身什么东西也没有带。我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着但乞丐在等待着他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下 接着，他接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“那儿的话，兄弟，那儿的话，兄弟，”他吃力地说他吃力地说道，道，“这也应当谢谢啦。这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。我们不能对他人的苦难持无动于衷的我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不不妨与他们聊一聊，交流一下，让彼此的心灵沟通。妨与他们聊一聊，交流一下，让彼此的心灵沟通。)送人玫瑰，送人玫瑰，手有余香手有余香爱的奉献爱的奉献 这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间这是人间的春风的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的这是生命的源泉源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊啊 只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好世界将变成美好的人间的人间 啊啊 啊啊 曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生，生，她最想要的是一个布书包，会龙没她最想要的是一个布书包，会龙没有布书包，为了拍照，他向同学借来一有布书包，为了拍照，他向同学借来一个。个。她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。料包装袋。曹会龙的一天曹会龙的一天：六时起六时起床，吃早饭，然后回到只床，吃早饭，然后回到只有一个课室的学校，上完有一个课室的学校，上完课后回家，午饭吃粟米或课后回家，午饭吃粟米或薯仔（小孩一般一顿吃十薯仔（小孩一般一顿吃十个薯仔，成年女性十五至个薯仔，成年女性十五至二十个，成年男性二、三二十个，成年男性二、三十个十个)。下午放学后做家务，下午放学后做家务，照料家里的两头牛、三头照料家里的两头牛、三头猪和十八只鸡猪和十八只鸡，她对家里，她对家里有什么了如指掌，八点晚有什么了如指掌，八点晚饭仍是吃粟米或薯仔，偶饭仍是吃粟米或薯仔，偶尔还有红豆，然后上床睡尔还有红豆，然后上床睡觉。觉。这个孩子这个孩子14岁，岁，却不能坐在中学的却不能坐在中学的教室里。他必须到教室里。他必须到小煤窑背煤。今天小煤窑背煤。今天他看上去很干净、他看上去很干净、很光鲜，是因为小很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。闭，他无活可干。在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫，而在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫，而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。谈 感 受 就上面的其中一幅图片写下自己的感受就上面的其中一幅图片写下自己的感受。1、抓住事物的、抓住事物的特点特点进行观察。特点是事物所具进行观察。特点是事物所具有的独特的地方有的独特的地方,特别是震撼人心之处。特别是震撼人心之处。能做能做 到到以小见大以小见大。2、要带着感情进行观察。、要带着感情进行观察。要写出自己的要写出自己的真情实感真情实感，恰到好处地运用，恰到好处地运用议议 论、抒情论、抒情等表达方式。等表达方式。3、语言要力求语言要力求生动生动，注意应用，注意应用描写描写。结结 束束 语语 我只是想告诉大家：只有经我只是想告诉大家：只有经历了生活中的苦难，或真正理解历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命的意义和自我存在的认识到生命的意义和自我存在的价值，掌握正确的生活方式。价值，掌握正确的生活方式。只有唤醒我们内心深处的良知，只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！我们的世界才会充满爱！让让世世界界充充满满爱爱 以以“让世界充满爱让世界充满爱”为主题，自为主题，自拟题目，写一篇拟题目，写一篇记叙文记叙文，不少于，不少于500字。字。要求：要求：中心明确，条理清楚，详中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。和感悟。命题参考：命题参考：让我靠近你让我靠近你、这就这就是爱是爱、这也是爱这也是爱、博大的爱博大的爱等等。等等。记叙文文体写作的基本要求：1 写自己熟悉的人，要选好表现人物形象写自己熟悉的人，要选好表现人物形象的重点。的重点。2 写自己熟悉的事，并能做到以小见大。写自己熟悉的事，并能做到以小见大。3 写自己的真情实感，恰到好处地运用议写自己的真情实感，恰到好处地运用议论、抒情等表达方式。论、抒情等表达方式。4 语言要力求生动，注意运用描写。语言要力求生动，注意运用描写。5 做到内容完整，合理安排顺序。做到内容完整，合理安排顺序。学习目标学习目标1.1.学会关注身边的事，发现美；学会关注身边的事，发现美；2.2.感悟感悟“爱爱”这种博大的情感，尤其是对这种博大的情感，尤其是对弱者的关爱，陶冶自己的情操。弱者的关爱，陶冶自己的情操。3.3.锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的能力。能力。