高考语文全国一轮专题复习ppt课件：语言文字运用-仿写句子

（一）仿写句子（一）仿写句子1.课前素养积累课前素养积累2.考点阐释考点阐释 3.考点精讲考点精讲4.规律方法规律方法5.拓展提升拓展提升第六单元仿用、选用和变换句式第六单元仿用、选用和变换句式（一）仿写句子1.课前素养积累2.考点阐释 3.考点精讲4第9章 扩声系统调音 1.课前素养积累课前素养积累1.课前素养积累第9章 扩声系统调音 濡染书卷气，培育我正义濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神胸中存浩然，振作我精神课前一句话课前一句话试玉要烧三日满试玉要烧三日满,辨材须待七年期。辨材须待七年期。白居易白居易 简析：简析：如果想知道一块玉是不是美玉，就要烧够三天，然后再来看它合不合如果想知道一块玉是不是美玉，就要烧够三天，然后再来看它合不合乎美玉的标准；如果想知道一棵树是不是栋梁之材，必须要等它长够七年之乎美玉的标准；如果想知道一棵树是不是栋梁之材，必须要等它长够七年之后，才能看得出来。表面是分辨美玉和良木，后世则常用于表达后，才能看得出来。表面是分辨美玉和良木，后世则常用于表达“辨别真伪辨别真伪好坏必须要经过时间的考验，不能简单下定论好坏必须要经过时间的考验，不能简单下定论”的意思。的意思。濡染书卷气，培育我正义课前一句话简析：如果想知道一块玉是不是第9章 扩声系统调音 2.考点阐释考点阐释2.考点阐释第9章 扩声系统调音 仿用句式要求考生按照仿用句式要求考生按照规定的定的话题(或情境或情境)，仿照，仿照给定的定的(或或暗示的暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨主旨统一、内容一、内容属同一属同一话题的新句子。的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、往往涉及修辞、句式、表达、照照应等内容，是近年来高考考等内容，是近年来高考考查的重点和的重点和难点，它主要考点，它主要考查考考生的生的语言运用能力、言运用能力、联想能力和想能力和创造能力。造能力。仿写句子的常仿写句子的常见题型一般分型一般分为以下五种：命以下五种：命题(话题)式仿写、式仿写、自由自由(开放开放)式仿写、嵌入式仿写、嵌入(填空填空)式仿写、式仿写、续写式仿写、写式仿写、对联式式仿写。仿写。仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示第9章 扩声系统调音 3.考点精讲考点精讲3.考点精讲第9章 扩声系统调音 1.1.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：答：_ _ _拟人手法，拟人手法，句式特点，句式特点，联想仿造。联想仿造。三个要素，三个要素，心中有数。心中有数。题型一题型一 自选话题式仿写自选话题式仿写 1.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手第9章 扩声系统调音 2.2.仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天青天”“”“月亮月亮”“”“芭蕉叶芭蕉叶”“”“露珠露珠”作为描述对象。作为描述对象。【示例示例】青天，是一片芭蕉叶，青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。手指，轻轻一点，它就落了。审清题目审清题目内容：内容：比喻、合乎事理、比喻、合乎事理、不得选择示例中的事物。不得选择示例中的事物。形式：形式：与示例相似。与示例相似。比喻手法（前两个句子）。比喻手法（前两个句子）。关键语句（第关键语句（第3 3句），事物之句），事物之间的联系，需特殊注意。间的联系，需特殊注意。联想仿造。联想仿造。2.仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎第9章 扩声系统调音 (2013 (2013山东卷山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：学生乙：_。注意形似：句式、注意形似：句式、字数、修辞等。字数、修辞等。神似：句意相神似：句意相关，表达敬意关，表达敬意与谢意。与谢意。题型二题型二 限制话题式仿写限制话题式仿写 (2013山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一第9章 扩声系统调音 补写下列有关节日的两副对联。注意：补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与内容与节日有关，节日有关，可以不考虑平仄。可以不考虑平仄。(1)(1)端午上联：端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵赛龙舟不忘楚风余韵答：答：_(2)(2)中秋下联：中秋下联：明月千里寄相思明月千里寄相思答：答：_对联的基本要求是形式相同，内对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式容相对。形式相同包括句式(或结或结构构)相同与词性相同两项；内容相相同与词性相同两项；内容相对，包括正对与反对两类。对，包括正对与反对两类。题型三题型三 对联式仿写对联式仿写 补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日有关，第9章 扩声系统调音 4.规律方法规律方法4.规律方法第9章 扩声系统调音 让仿写形神兼备让仿写形神兼备审清隐性要求，仿写的隐性要求全在于所给的例句中，要研读审清隐性要求，仿写的隐性要求全在于所给的例句中，要研读例句。例句所包含的隐性要求有例句。例句所包含的隐性要求有“形形”和和“神神”两方面：两方面：仿仿“形形”：句子内部结构关系和特点。审读时既要注意整个句子，又要句子内部结构关系和特点。审读时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。注意句子的局部特点。修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。用词特点，如词语的褒贬雅俗，甚至有无叠词。用词特点，如词语的褒贬雅俗，甚至有无叠词。标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。系等。仿仿“神神”：内容特点，保证仿写句的句意与例句句意性质一致。内容特点，保证仿写句的句意与例句句意性质一致。感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证情调一致。感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证情调一致。让仿写形神兼备第9章 扩声系统调音 5.拓展延伸拓展延伸5.拓展延伸第9章 扩声系统调音 1.仿照下面的示例为名人仿照下面的示例为名人“画画像像”，从所提供的名人中任选一，从所提供的名人中任选一个写几句话。个写几句话。(不要求句数和字不要求句数和字数完全相等数完全相等)示例：示例：契诃夫契诃夫讽刺，是你身上的血液。讽刺，是你身上的血液。如银针刺向病疾，如银针刺向病疾，轻轻一捻，轻轻一捻，变色龙与别里科夫都自羞无比变色龙与别里科夫都自羞无比。备选名人：屈备选名人：屈 原杜原杜 甫甫 辛弃疾鲁辛弃疾鲁 迅迅答案答案杜甫杜甫一杯浊酒，一杯浊酒，可装下冷月低悬？可装下冷月低悬？哭泣爷娘，哭泣爷娘，可唤回儿女平安？可唤回儿女平安？半漏茅棚，半漏茅棚，可栖居漂泊夙愿？可栖居漂泊夙愿？1.仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中第9章 扩声系统调音 2 2请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。边塞诗是边塞诗是_ 送别诗是送别诗是_答案答案(示例示例)（边塞诗是）大漠沙场里的一弯冷月，（边塞诗是）大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。（送别诗是）陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，（送别诗是）陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。2请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要第9章 扩声系统调音 高考语文全国一轮专题复习ppt课件：语言文字运用-仿写句子