以虫治虫课件苏教版

以虫治虫沈 括以虫治虫沈 括 简介作者及作品简介作者及作品 沈括（公元10311095年），字存中，杭州钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了梦溪笔谈。梦溪笔谈详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就，英国科学史家李约瑟评价梦溪笔谈为“中国科学史上的座标”。简介作者及作品 沈括（公元1第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）1.正确拼读文中的生词。正确拼读文中的生词。2.熟读课文，能正确停顿。熟读课文，能正确停顿。3.借助书下注释和工具书，正确理解借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。正确翻译文言语句。第一步：交流感知【环节一：师友检查】友情提示：元丰中，庆州界生子方虫庆州界生子方虫，方为秋田之害方为秋田之害。忽有一虫生忽有一虫生，如土中狗如土中狗蝎蝎，其其喙喙有有钳钳，千万蔽地；遇子方虫遇子方虫，则以钳搏之则以钳搏之，悉为两段悉为两段。旬日旬日子方皆尽子方皆尽，岁以大岁以大穰穰。其虫旧曾有之其虫旧曾有之，土人谓土人谓之之“傍不肯傍不肯”。第一步：交流感知第一步：交流感知友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善【环节二：教师指导环节二：教师指导】xihurngqin/元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有 元丰中中，庆州界生界生子方虫，方为方为秋田之之害。忽有一虫生生，如土中狗蝎，其喙其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以则以钳搏之之，悉悉为两段。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善年间年间地域地域出现出现正当正当 正要正要成为成为的的 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。出现出现它的它的嘴嘴 忽然有一种昆虫产生了，（样子）像泥土里的忽然有一种昆虫产生了，（样子）像泥土里的“狗蝎狗蝎”，嘴，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是。上长有钳，成千上万，遍地都是。就就用用代指子方虫代指子方虫全，都全，都 （它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全（它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。都被咬成两段。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。第一步：旬日旬日子方皆皆尽，岁岁 以以 大穰大穰。其其虫 旧旧曾有之之，土人土人 谓谓 之之“傍不肯”。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善音节助词，无义音节助词，无义十天十天全，都全，都年成年成因为因为庄稼大丰收庄稼大丰收十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。这种这种过去过去当地人当地人指子方虫的天敌指子方虫的天敌称，叫称，叫这种虫子过去曾经有过，当地人称它为这种虫子过去曾经有过，当地人称它为“傍不肯傍不肯”。旬日子方皆尽，岁 以 大穰。第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善有感情朗读课文。有感情朗读课文。文中介绍文中介绍“傍不肯傍不肯”的外貌特征时，为什么要突出的外貌特征时，为什么要突出“有钳有钳”？课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现，课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现，实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？你知道在生物界中有哪些你知道在生物界中有哪些“天敌天敌”现象吗？现象吗？第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究互助 有感情朗读课文，比比谁读得好。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善 有感情朗读课文，比比谁读得好。第二步：研读共品第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】文中介绍文中介绍“傍不肯傍不肯”的外貌特征时，为什么的外貌特征时，为什么要突出要突出“有钳有钳”？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善 因为这是它消灭子方虫的有力武器，“遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段”。第二步：研读共品【环节二：教师点拨】文中介绍“傍不肯”的第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】课文用简洁的语言向我们叙述了一个科课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现，实际上这就是我们所了解的自然界学的发现，实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？中的什么现象？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善生态平衡第二步：研读共品【环节二：教师点拨】课文用第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】你知道在生物界中有哪些你知道在生物界中有哪些“天敌天敌”现象吗？现象吗？友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善猫头鹰是田鼠的天敌，蜘蛛是小飞虫的天敌，猫是老鼠的天敌，黄鼠狼是鸡的天敌，狼是羊的天敌，狼、狮、豹是鹿的天敌-第二步：研读共品【环节二：教师点拨】你知道在生物界中有哪些第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】师友互助解惑，将解决师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑【环节一：师友解惑】师友互第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】本文讲述的是“傍不肯”消灭害虫子方虫，从而取得农业丰收的事，对我们今天从事农业生产有什么启示？”积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要的举措。第三步：互助释疑【环节二：教师释疑】第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善1解释下列词语。方为秋田之害：悉为两段：岁以大穰：其虫旧曾有之：2辨析词义 方为秋田之害 则以钳搏之二虫尽为所吞 岁以大穰3.翻译下列句子。遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。第四步：巩固拓展【环节一：师友研读】友情提示：师友自主完成第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善 1解释下列词语。方为秋田之害：悉为两段：岁以大穰：其虫旧曾有之：正当，正要 全，都 年成 过去第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说师傅第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善2辨析词义 方为秋田之害 则以钳搏之二虫尽为所吞 岁以大穰 成为 用被 因为第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说师傅第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善3.翻译下列句子。遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。（它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫（它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高【环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】1.掌握文中重要的实词和虚词的词义。掌握文中重要的实词和虚词的词义。2.能正确理解文言大意，逐步掌握文言能正确理解文言大意，逐步掌握文言文翻译的方法。文翻译的方法。3.理解寓言故事的寓意。理解寓言故事的寓意。友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高【环节二：教师提升】1.掌握文中重要的实词和46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做