高考专题复习之语言表达得体课件

把话说好很重要！古人说：舌为利害本，口是古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语伤人六月寒。俗语说：俗语说：“当着矮人，别说当着矮人，别说短话。短话。”把话说好很重要！古人说：舌为利害本，口是祸福门。良5/16/20248/2/2023语言表达得体高考专题复习之白露“语言表达得体语言表达得体”是考试大纲在表达运是考试大纲在表达运用层级（用层级（E级）上对考生提出的一项要求。级）上对考生提出的一项要求。“得体得体”考查语言表达时，能根据交际场考查语言表达时，能根据交际场合和交际对象的实际情形，即能根据合和交际对象的实际情形，即能根据特定的语特定的语言交际环境言交际环境，选用，选用恰当的词句恰当的词句来表达思想。来表达思想。直击高考直击高考 所谓得体，就是用语要适合语境，恰如其分。所谓得体，就是用语要适合语境，恰如其分。语境：语境：内部语境内部语境（指上下文）和（指上下文）和 外部语境外部语境（语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题等）（语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题等）1 1、考点解读、考点解读 “语言表达得体”是考试大纲在表达运用层级（E 判断选择；判断选择；判断并修改；判断并修改；情境对话与设置；情境对话与设置；应用文写作（请柬、通知等）应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。2、考查内容或范围、考查内容或范围3 3、考题形式、考题形式 判断选择；考查的范围由重点考查谦敬语，到全方如何做到语言表如何做到语言表达得体？达得体？合作探究合作探究如何做到语言表达得体？合作探究1-1 看图画,思考:为什么会这样?没有考虑对象特征1-1 看图画,思考:为什么会这样?5/16/2024 由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，表格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，表达时我们要选用不同的表达方式和语言形式。达时我们要选用不同的表达方式和语言形式。提示：不仅要考虑提示：不仅要考虑听话者、阅读者听话者、阅读者的特征，也的特征，也要考虑要考虑表达者表达者的特征。的特征。语言表达要得体之一语言表达要得体之一注意语言交际的对象注意语言交际的对象8/2/2023 由于人们的社会地位、职业、1 1、请根据不同的告知对象，将、请根据不同的告知对象，将“请对方按时参请对方按时参加加”这一意思做出恰当的表述。这一意思做出恰当的表述。（1 1）在给下级的通知里：）在给下级的通知里：（2 2）在给兄弟单位的请柬里：）在给兄弟单位的请柬里：（3 3）在商店门口的广告里：）在商店门口的广告里：（4 4）举办家宴，父母给子女的口头通知里：）举办家宴，父母给子女的口头通知里：务必准时参加务必准时参加 欢迎您届时惠顾欢迎您届时惠顾敬请届时光临指导敬请届时光临指导到时候一定要回来到时候一定要回来 迁移巩固迁移巩固 1、请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”这一意 想想，想想，为什么说实话还会被痛打为什么说实话还会被痛打？一户人家生了个男孩，全家一户人家生了个男孩，全家高兴高兴极了。满极了。满月的时候，亲戚朋友都来了，家人把孩子抱月的时候，亲戚朋友都来了，家人把孩子抱出来给客人看出来给客人看自然是想自然是想讨点好兆头讨点好兆头。一。一个人说：个人说：“这孩子将来要发财的这孩子将来要发财的。”于是他于是他得到一番感谢。一个人说：得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要这孩子将来要做官的做官的。”于是他收回几句恭维。一个人说：于是他收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的这孩子将来是要死的。”他于是得到大家他于是得到大家一顿合力的痛打。一顿合力的痛打。故事二故事二故事二5/16/2024注意语言交际的场合注意语言交际的场合 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。语言表达要与环境气氛相不同的要求。语言表达要与环境气氛相协调。协调。语言表达要得体之二语言表达要得体之二8/2/2023注意语言交际的场合 场合有种种 正式场合正式场合工作场合工作场合日常场合日常场合娱乐场合娱乐场合要求用语要求用语庄重、规范，庄重、规范，一般用典范的书面语。一般用典范的书面语。要求用语要求用语自然、亲切、灵活，自然、亲切、灵活，一般多用口语。一般多用口语。要求用语要求用语有趣、生动，有趣、生动，有时还需要点幽默。有时还需要点幽默。要求用语要求用语准确、扼要，准确、扼要，经常要使用某些专门的经常要使用某些专门的术语或行话。术语或行话。正式场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般5/16/2024 2 2、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A A、传证人、传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C C、传证人、传证人XXXXXX到这里来到这里来 D D、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。3 3、下列标语与张贴场合相协调的项是：、下列标语与张贴场合相协调的项是：A A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B B、考场门口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。C C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！AC法庭是个庄严神圣法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个的地方，庭审是个严肃的场合，应用严肃的场合，应用规范的法律语言。规范的法律语言。迁移巩固迁移巩固 8/2/2023 2、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯故事三故事三 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎套近乎：“大人几位公子呀？大人几位公子呀？”知府伸出两个知府伸出两个指头回答，指头回答，“有两个犬子有两个犬子。”说完反问知县说完反问知县：“大人有令郎几位呀？大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为子为犬子犬子，我该，我该怎么称呼我的儿子呢怎么称呼我的儿子呢？他想了？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个回禀大人，卑职只有一个5 5岁的王八羔子！岁的王八羔子！”故事三 “回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”5/16/2024语言表达得体要讲分寸语言表达得体要讲分寸 遣词用语要注意分寸，要尊重对方，遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。而谦称的词语只能用于称呼己方。语言表达要得体之三语言表达要得体之三8/2/2023语言表达得体要讲分寸 遣词用语“家大舍小令外人家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家家”，如，如家父（家严）家父（家严）、家母（家慈）家母（家慈）、家家叔、家兄叔、家兄等；等；对别人称比自己小的家人时则冠以对别人称比自己小的家人时则冠以“舍舍”，如，如舍弟舍弟、舍妹舍妹、舍侄舍侄等；等；称别人家中的人用称别人家中的人用“令令”，“令令”表示敬表示敬重，重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。如令堂、令尊、令郎、令爱等。谦词还有谦词还有“小小”（如小女，称自己的女儿）（如小女，称自己的女儿）、“拙拙”（如拙见，称自己的见解）、（如拙见，称自己的见解）、“鄙鄙”、“愚愚”、“寒寒”（如寒舍，称自己的家）等等。（如寒舍，称自己的家）等等。“家大舍小令外人”求人办事说求人办事说“”请人帮忙说请人帮忙说“”向人祝贺说向人祝贺说“”送礼给人说送礼给人说“”送人照片说送人照片说“”称人所称人所赠说赠说“”赞人见解说赞人见解说“”请请人指点说人指点说“”归还物品说归还物品说“”请人赴约说请人赴约说“”拜托拜托劳驾劳驾恭喜恭喜笑纳笑纳惠存惠存惠赐惠赐高见高见赐教赐教奉还奉还赏光赏光考考你：考考你：谦敬口决谦敬口决 自己住所说自己住所说“”请人谅解说请人谅解说“”等候别人说等候别人说“”陪伴朋友说陪伴朋友说“”请人决定说请人决定说“”请人批评说请人批评说“”初次见面说初次见面说“”好久未见说好久未见说“”寒舍寒舍包涵包涵恭候恭候奉陪奉陪钧裁钧裁指教指教久仰久仰久违久违求人办事说“”请人帮忙说“屈斧俯光请，雅芳拜华令。屈斧俯光请，雅芳拜华令。叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃妾寡奴犬。拙陋不敢管，窃妾寡奴犬。敬敬谦谦屈斧俯光请，雅芳拜华令。愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。敬谦屈斧俯光请，屈斧俯光请，雅芳拜华令。雅芳拜华令。叨玉垂大贤，叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。高贵恭惠奉。愚家小敝浅，愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，拙陋不敢管，窃妾寡奴犬。窃妾寡奴犬。敬敬谦谦雅光宝宝贵贤令尊令尊 对方事物前头用敝鄙寒拙愚舍家家 须在自己头上加家大舍小令外人 谦辞敬辞有用法 谦辞只能用于己 敬辞只能用于他 谦辞敬辞要牢记 建设文明好国家屈斧俯光请，雅芳拜华令。叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。愚家小敝浅，4 4、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。(4(4分分)（20122012山东卷）山东卷）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。表，他日光临贵府，当面致谢。将将 改为改为 ；将将 改为改为 ；将将 改为改为 ；将将 改为改为 ；(5)将将 改为改为 。寄奉寄奉惠赐惠赐些许些许过目过目拜读拜读光临光临莫大莫大惠存惠存珍藏珍藏前往前往 迁移巩固迁移巩固 4、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使 我相貌堂堂，出手大方，善于揣我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，摩别人的心思，诗诗云：云：“他人有他人有心，予忖度之。心，予忖度之。”我之谓也。我之谓也。某养猪厂招聘饲养员，一青年递某养猪厂招聘饲养员，一青年递交了一封自荐书，信中写到：交了一封自荐书，信中写到：故事四故事四这位青年想干什么？这位青年想干什么？我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体有的放矢，准确得体。例如：同是一个文具袋例如：同是一个文具袋 如果你是推销商，向人如果你是推销商，向人介绍这种产品介绍这种产品时，时，你应该强调这种文具袋你应该强调这种文具袋造型精美、功能多、价格低造型精美、功能多、价格低。如果你失去这个文具袋想拟一则如果你失去这个文具袋想拟一则寻物寻物启事，启事，则要强调这个文具袋的则要强调这个文具袋的颜色、形状、材料以及袋内的颜色、形状、材料以及袋内的文具文具等。等。语言表达要得体之四语言表达要得体之四注意语言交际的目的注意语言交际的目的例如：同是一个文具袋语言表达要得体之四注意语言交际的目的片段五片段五片段五我有一点微恙请给我拿一包氯化钠注意语体特点 语言表达要得体之五语言表达要得体之五 不同的语体，往往运用不同的语言材不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。成各自不同的语言特点。语言表达要得体之五语言表达要得体之五 注意语体特点 语言表达要得体之五 不同的语体，语体语体口头语体口头语体书面语体书面语体公文事务语体公文事务语体文艺语体文艺语体科技语体科技语体政论语体政论语体日常生活用语日常生活用语演讲演讲辩论辩论广播广播亲切自然，亲切自然，生动活泼生动活泼庄重、严谨庄重、严谨客观，平实，有逻辑性客观，平实，有逻辑性讲文采讲文采，语言生动语言生动形象形象明确、简要、平实明确、简要、平实逻辑性与形象性并重逻辑性与形象性并重（准确简洁、通俗易懂（准确简洁、通俗易懂 ）（生动感人、幽默风趣）（生动感人、幽默风趣）（有理、有力、有节）（有理、有力、有节）语体口头语体书面语体公文事务语体文艺语体科技语体政论C C6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项C C、工具书工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A A、广播稿广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。累计已逾百万之巨。B B、法院公告法院公告：4 4月月1818日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D D、请示报告请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！整为荷！迁移巩固迁移巩固 C6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项C、工具书小结：语言表达得体原则小结：语言表达得体原则一、看准对象，讲究分寸一、看准对象，讲究分寸二、适应场合，用语准确二、适应场合，用语准确四、明确目的，有的放矢四、明确目的，有的放矢五、注重语体，符合要求五、注重语体，符合要求三、谦辞敬辞，要辨仔细三、谦辞敬辞，要辨仔细（多种方法综合运用）（多种方法综合运用）小结：语言表达得体原则一、看准对象，讲究分寸二、适应场合，用高考实战演练 5、下列选项是四则、下列选项是四则“遗失启事遗失启事”的主要内容，其中表的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是达通顺、得体的一项是()（2012湖南卷）湖南卷）A、本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。时联系鄙人，不胜感激之至。B、昨日本人不慎丢失昨日本人不慎丢失随想录随想录一书于阅览室，期盼拾一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。得者璧还原物，谢谢哟。C、本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。者与我联系，不胜感激。D、昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。高抬贵手交还，万分感激。C敬词敬词敬词敬词显得轻浮，不显得轻浮，不显得轻浮，不显得轻浮，不够有诚意。够有诚意。够有诚意。够有诚意。客套话，多用于请求客套话，多用于请求客套话，多用于请求客套话，多用于请求对方原谅或饶恕对方原谅或饶恕对方原谅或饶恕对方原谅或饶恕 5、下列选项是四则“遗失启事”的主 6、读下面一段话，回答后面的问题。、读下面一段话，回答后面的问题。一天，住同一幢楼的徐阿姨见一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：到小林的姐姐时说：“你家小林真你家小林真刻苦，每天晚上刻苦，每天晚上1212点多钟了，我点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林的姐姐说：小林的姐姐说：6、读下面一段话，回答后面的问题。（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？徐阿姨的话的言外之意是什么？（2 2）假如你是小林的姐姐，你这时）假如你是小林的姐姐，你这时打算说些什么话？打算说些什么话？时间太晚了，弹琴会影响别人休息。时间太晚了，弹琴会影响别人休息。(方法方法;明确明确目的目的，忌会错意，忌会错意)徐阿姨：对不起徐阿姨：对不起 ,影响影响您您休息了。休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗好吗？（方法（方法：看对象看对象有礼貌、致歉、有礼貌、致歉、怎么办、语气委婉怎么办、语气委婉）（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？（2）假如8、假如你是假如你是广播电台广播电台少儿栏目的少儿栏目的主持人主持人，请，请根据根据少儿听众少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。划线部分。不得改变原意。不超过不得改变原意。不超过80个字。个字。（5分）分）（2012山东卷）山东卷）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。答案示例：答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。子长长的，那双眼睛可有神了。提示提示：转述要注意语体变换转述要注意语体变换 8、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿1 1、下列、下列对联，最最适合适合祝祝贺老老师7070岁寿辰寿辰的一的一联是（是（）（）（20072007年浙江卷）年浙江卷）A A、碧桃献、碧桃献岁宜家受福宜家受福,花甲逢春花甲逢春获寿延年。寿延年。B B、为学有宗古稀成学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及人无倦恩重及门。C C、乐道安道安贫音容宛在音容宛在,因材施教手因材施教手泽犹存。犹存。D D、执掌教掌教坛垂七十垂七十载,栽培桃李栽培桃李满三千株。三千株。6060岁岁岁岁挽联挽联挽联挽联 2020弱冠弱冠3030而立而立4040不惑不惑5050知天命知天命6060花甲花甲7070古稀古稀 先人的遗物或手迹先人的遗物或手迹先人的遗物或手迹先人的遗物或手迹1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（5/16/2024 2 2、下面是某杂志编辑部收到的一封下面是某杂志编辑部收到的一封读者读者来信来信的部分内容，有的部分内容，有五处五处用词不当，请指出用词不当，请指出并更改，要求修改后并更改，要求修改后语言得体语言得体，语意连贯。，语意连贯。（5分）分）（20132013全国大纲卷全国大纲卷）我是一位退休的先生，长期以来一直自我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第雅。因为贵刊今年第I期刊载的期刊载的烟酒与健康烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。且还有一些科学性错误，让我大感意外。含有敬意，改为含有敬意，改为“一个（名）一个（名）”含有敬意，改为相含有敬意，改为相应的职业称谓应的职业称谓还还还还不过不过不过不过而且而且而且而且8/2/2023 2、下面是某杂志编辑部收到的一封读者5/16/2024 3 3、在某班在某班宣传交通文明宣传交通文明的文艺节目中，的文艺节目中，李华扮演的志愿者对李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人路萍扮演的违规行人进行了耐心进行了耐心劝导劝导。下面是表演的对话片段，。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体符合情境，简明得体，正确，正确使用标点符号。（使用标点符号。（5分）分）（20132013年高考安徽卷）年高考安徽卷）李华：李华：_路萍：哟，红灯啊？我没注意。路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，李华：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不该跟着别人抢。路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：李华：_路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：也谢谢您，再见！李华：也谢谢您，再见！阿姨，你好！刚才是红灯，您怎阿姨，你好！刚才是红灯，您怎么就过来了？么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响大家这样抢红灯，也容易影响交通，这不，堵上了。交通，这不，堵上了。人人遵守交规，大家出行才会安全。人人遵守交规，大家出行才会安全。阿姨，您看我的话对吗？阿姨，您看我的话对吗？8/2/2023 3、在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮2（示例）校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原（示例）校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。费，还会给学生带来不良影响。（示例）校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。（示例）校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。（其他看法，言之成理亦可）应注重体现它所蕴含的文化内涵。（其他看法，言之成理亦可）参考答案：参考答案：1称谓称谓“学兄学兄”（没有顶格）（没有顶格）祝语祝语“夏安夏安”（没有顶（没有顶格）格）“寄呈寄呈”（不得体）（不得体）“雅正雅正”（不得体）（不得体）（3分）分）参考答案：4（示例）（示例）红灯停绿灯行，请遵守交规；上班走下红灯停绿灯行，请遵守交规；上班走下班过，应敬畏生命。班过，应敬畏生命。斑马线上，讲礼让显素质；红绿灯斑马线上，讲礼让显素质；红绿灯下，守规则才安全。下，守规则才安全。出行文明一路顺畅，遵守交法合家出行文明一路顺畅，遵守交法合家平安。（平安。（4分）分）5（示例）（示例）在和陌生人的交往中，您印象最深的事在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？是什么？从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？的技巧？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？（建议？（4分）分）3（示例）（示例）两位作家的读者群体不同，不能也不应两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。在销量上简单比较。销量与作品的文学价值不能划等号，销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。（这两位作家各有千秋。（4分）分）3（示例）两位作家的读者群体不同，不能也不应教师寄语：教师寄语：得体的语言，可以处理好得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。文素养和文明的人。课堂小结教师寄语：得体的语言，可以处理好布置作业布置作业完成完成学学案案上的上的“课外练习课外练习”（2013年各地表达得体试题）。年各地表达得体试题）。布置作业完成学案上的“课外练习”（2013年各地表达得体名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习之语言表达得体课件名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习之语言表达得体课件