高考实用类文本阅读专题复习-课件

实用类文本阅读专题复习实用类文本阅读专题复习实用类文本阅读专题复习复习纲要复习纲要阅读要点：阅读要点：人生经历、精神风貌、历史背景人生经历、精神风貌、历史背景阅读技巧：阅读技巧：五步骤：标五步骤：标-筛筛-寻寻-品品-思思整体把握文本整体把握文本复习纲要阅读要点：整体把握文本常见题型常见题型客观题客观题答题原则：答题原则：回归原文，字字核对回归原文，字字核对整体步骤：整体步骤：定位定位-核对核对-择优择优错误特征：错误特征：以偏概全、混淆是非、夸大缩小、以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时间、无中生有、张冠李戴、混淆时间、偷换概念、因果混乱偷换概念、因果混乱温馨提示：温馨提示：语句变换、切片比对语句变换、切片比对常见题型客观题答题原则：回归原文，字字核对筛选整合题筛选整合题答题方法：答题方法：（1）自上而下拆解（对题干中关键词拆解）自上而下拆解（对题干中关键词拆解）（2）自下而上提取（划分层次，归纳层意）自下而上提取（划分层次，归纳层意）常见题型常见题型筛选整合题答题方法：常见题型传主事迹题（方面题）传主事迹题（方面题）答题技巧：答题技巧：一一“找找”-二二“画画”-三三“标标”-四四“品品”温馨提示：温馨提示：（1 1）在文章总起句处找）在文章总起句处找（2 2）在文段中找）在文段中找（3 3）想清楚分角度）想清楚分角度（4 4）答题规范（先总说，每一点的开头用词语）答题规范（先总说，每一点的开头用词语 来概括是哪个方面。再分说，每一点概括完以后来概括是哪个方面。再分说，每一点概括完以后进行具体解释体现在哪些具体方面，尽量用原句进行具体解释体现在哪些具体方面，尽量用原句来缩句）来缩句）筛选整合题筛选整合题传主事迹题（方面题）筛选整合题传主形象题传主形象题答题步骤（答题步骤（6角度）：角度）：（1）抓评议性、概括性词句）抓评议性、概括性词句（2）抓传主在事件中的表现与细节描写）抓传主在事件中的表现与细节描写（3）抓传主背景与写作意图）抓传主背景与写作意图筛选整合题筛选整合题传主形象题筛选整合题原因题原因题答题技巧（答题技巧（3联系）：联系）：（1 1）联系时代背景和社会环境）联系时代背景和社会环境（2 2）联系成长经历感悟心路历程）联系成长经历感悟心路历程（3 3）联系传主与他人的关系）联系传主与他人的关系答题步骤：答题步骤：（1 1）审题干，原文中找出并标明）审题干，原文中找出并标明（2 2）出处前后搜索，锁定具体范围）出处前后搜索，锁定具体范围（3 3）想清楚分角度）想清楚分角度（4 4）作答时，以）作答时，以“的原因是的原因是”为答题支架为答题支架框架，并且尽量用原句来缩句。框架，并且尽量用原句来缩句。筛选整合题筛选整合题原因题筛选整合题传记技巧题（特定术语题）传记技巧题（特定术语题）选材类选材类（1 1）时代性和代表性，能以小见大）时代性和代表性，能以小见大（2 2）真实性和典型性，有较强说服力）真实性和典型性，有较强说服力（3 3）重大事件和日常小事结合）重大事件和日常小事结合组材类组材类（1 1）时序）时序（2 2）详略）详略（3 3）结构方式）结构方式映衬类映衬类 细节类细节类 引用类引用类传记技巧题（特定术语题）选材类映衬类 细节类 探究发散题探究发散题答题步骤：答题步骤：（1 1）结合传主形象，确立观点）结合传主形象，确立观点（2 2）从文中寻找依据，分条论述，结合全文整）从文中寻找依据，分条论述，结合全文整合概括合概括（3 3）根据题干要求，联系实际，适当答深答透。）根据题干要求，联系实际，适当答深答透。探究发散题答题步骤：练习讲评练习讲评傅璇琮：他这辈子只干了三件事（1 1）【答案答案】B B 【解析解析】本题主要考查文本内容分析。本题主要考查文本内容分析。B B项应项应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍，引领了出版业为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍，引领了出版业的发展，为出版业做出了巨大贡献。的发展，为出版业做出了巨大贡献。（2 2）【答案答案】A BA B 【解析解析】本题主要考查文本内容及手法分析。本题主要考查文本内容及手法分析。C C项黄仁宇是项黄仁宇是“坚持要亲自审阅各章修改润色稿坚持要亲自审阅各章修改润色稿”，D D项项“不经意间，随意创作而成不经意间，随意创作而成”分析错误，分析错误，E E项原因不全面，陈尚君有学术才华，傅璇琮有提携项原因不全面，陈尚君有学术才华，傅璇琮有提携青年的情怀，也是原因。青年的情怀，也是原因。练习讲评傅璇琮：他这辈子只干了三件事（1）【答案】B（3）【答案】）【答案】著书立言，发表数部重要著著书立言，发表数部重要著作，推动相关领域的学术研究。作，推动相关领域的学术研究。编辑书编辑书籍，主编许多煌煌巨制，编辑学林漫录籍，主编许多煌煌巨制，编辑学林漫录，推进学术发展。，推进学术发展。扶植后辈，提携、扶植后辈，提携、帮助青年学者，促其学术成长。帮助青年学者，促其学术成长。热心教热心教育，回归大学讲坛，开设课程，传授文化育，回归大学讲坛，开设课程，传授文化知识。知识。凭识见和胆识，拓宽出版渠道，凭识见和胆识，拓宽出版渠道，引领出版业发展引领出版业发展。（5分，答对任一点给分，答对任一点给2分，答对任两点给分，答对任两点给3分，答对任三点给分，答对任三点给5分）分）（3）【答案】著书立言，发表数部重要著作，推动相关领域的学叶圣陶在四川叶圣陶在四川（1）【答案】）【答案】A C 【解析】【解析】A项项，原文中只说朱自清的散文集欧，原文中只说朱自清的散文集欧游杂记是在叶圣陶的鼓动下写成的，并帮助游杂记是在叶圣陶的鼓动下写成的，并帮助“设计设计”“题字题字”“校对校对”等，没有说他等，没有说他1931年年8月由北平动身月由北平动身访问欧洲也受了叶圣陶的鼓动与帮助，因而是不正访问欧洲也受了叶圣陶的鼓动与帮助，因而是不正确的。确的。C项项，原文中只说叶圣陶编辑中学生杂，原文中只说叶圣陶编辑中学生杂志时对作者读者的态度如他当年主编小说月报志时对作者读者的态度如他当年主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，并没有说中学生杂志也培育了大批家时那样，并没有说中学生杂志也培育了大批著名作家，所以也是不正确的。著名作家，所以也是不正确的。B、D、E三项均符三项均符合原文的意思，均可排除。合原文的意思，均可排除。练习讲评练习讲评叶圣陶在四川（1）【答案】A C 练习讲评（2 2）【答案】第一问：）【答案】第一问：认真讲解，时或热认真讲解，时或热烈讨论。烈讨论。不加约束，任其自由发挥。不加约束，任其自由发挥。重视评议，培养写作习惯。重视评议，培养写作习惯。善于启发，善于启发，诱导深入思考。诱导深入思考。第二问：第二问：仔细考查作文仔细考查作文的表达形式。的表达形式。详细询问作文的思想内容。详细询问作文的思想内容。（3 3）【答案】第一问：）【答案】第一问：有着几十年亲似手有着几十年亲似手足的友情。足的友情。有着共同的兴趣和爱好。有着共同的兴趣和爱好。互相激励和帮助。互相激励和帮助。第二问：第二问：随兴之所至，随兴之所至，无话不谈。无话不谈。没有功利目的，无所顾忌。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。心领神会，肝胆相照。（2）【答案】第一问：认真讲解，时或热烈讨论。不加约束，（4）【答案】三个方面：）【答案】三个方面：对子女循循善对子女循循善诱，呵护备至。诱，呵护备至。对作者、读者精心对作者、读者精心扶植，热情宽容。扶植，热情宽容。对年轻编辑辅导对年轻编辑辅导提携，关心爱护。提携，关心爱护。（4）【答案】三个方面：对子女循循善诱，呵护备至。对作者高考实用类文本阅读专题复习-课件练习讲评练习讲评下笔不觉师造化（1）【答案答案】C、D 【解析】【解析】A、B、C、D四个选项是对传记相关四个选项是对传记相关内容的理解和分析，内容的理解和分析，E项是对全文内容的概括。项是对全文内容的概括。B项项“我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一”虽然符合原文意思，但并不能据此推出虽然符合原文意思，但并不能据此推出“要研究中国要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手古玉、铜器人手”的结论，原文中只有的结论，原文中只有“三代以上笔三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，所以只给，所以只给1分；分；A项中项中“黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格”，原文有，原文有“文章提倡士大夫的逸品画格文章提倡士大夫的逸品画格”，但，但“细腻、轻软细腻、轻软”却不却不是黄宾虹所推崇的；是黄宾虹所推崇的；E项项“本文通过记述黄宾虹博采本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程众长、学习绘画的艰苦历程”，原文中并没有反映其，原文中并没有反映其“学习绘画的艰苦历程学习绘画的艰苦历程”，练习讲评下笔不觉师造化（1）【答案】C、D（2）【参考答案】）【参考答案】减少应酬杂务，生活减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；清静，便于深思内省和作画；对江湖水对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。黑的道理，画艺猛进。（3）【参考答案】）【参考答案】从金石文字的点画结从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；启发；从金石拓本认识到书画同源，悟从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。出画艺回归造化的路径。（2）【参考答案】减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作（4）【答案】观点一：）【答案】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。寂淡泊，追寻艺术真谛。于平静淡泊中求真务实的人生态度；于平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；不言阿堵，保持传统学人本色；避俗趋雅，不为避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。观点二：观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创造与仿作兼顾；创造与仿作兼顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。注重民间时尚意趣。观点三：观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。的过程中享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想，追怀抱艺术理想，追求名利；求名利；脚踏实地，享受人生。脚踏实地，享受人生。（4）【答案】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻【备考答案备考答案】人生态度可以不同。在对待绘画的态度上，既可以像人生态度可以不同。在对待绘画的态度上，既可以像张大千那样趋向民间、时尚的意趣作画；也可以如黄宾张大千那样趋向民间、时尚的意趣作画；也可以如黄宾虹那样恪守传统雅正的士夫画。虹那样恪守传统雅正的士夫画。但都要在境界和被认同但都要在境界和被认同的领域上有独立的追求。的领域上有独立的追求。对待金钱的态度可以不同。既可以像张大千那样有开对待金钱的态度可以不同。既可以像张大千那样有开通、潇洒的追求，将事业与金钱结合，过优裕的生活；通、潇洒的追求，将事业与金钱结合，过优裕的生活；也可以如黄宾虹那样恪守传统士大夫精神，将事业与金也可以如黄宾虹那样恪守传统士大夫精神，将事业与金钱分割，甘做清寂学人。钱分割，甘做清寂学人。但都要行得正，做得端。但都要行得正，做得端。人生成功的道路是不同的。既可以像张大千那样充满人生成功的道路是不同的。既可以像张大千那样充满传奇色彩，年轻有为，名满天下；也可以如黄宾虹那样传奇色彩，年轻有为，名满天下；也可以如黄宾虹那样平静淡泊，不为声名所累。平静淡泊，不为声名所累。但都要有明确的方向。但都要有明确的方向。人对事业的追求可以是不同的。在艺术活动中，既可人对事业的追求可以是不同的。在艺术活动中，既可以像张大千那样仿作，也可以如黄宾虹那样鉴别真伪。以像张大千那样仿作，也可以如黄宾虹那样鉴别真伪。但都要有鉴赏力，都要努力达到高境界。但都要有鉴赏力，都要努力达到高境界。【备考答案】名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根高考实用类文本阅读专题复习-课件