高考复习诗词鉴赏之知人论世-课件

诗词鉴赏诗词鉴赏之之知人论世诗词鉴赏之目标展示：目标展示：学会运用知人论世法学会运用知人论世法探求作者情感。探求作者情感。目标展示：1 1、什么是知人论世？、什么是知人论世？2 2、为什么要知人论、为什么要知人论 世？世？1、什么是知人论世？墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。墙角数枝梅，孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，君不见君不见 黄河之水天上黄河之水天上来来君不见面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开诗言志探求方法：探求方法：1 1、借助时代、借助时代2 2、借助作者生平及创作风格、借助作者生平及创作风格3 3、借助注释、借助注释探求方法：1、借助时代2、借助作者生平及创作风格3、借助注合作探究一合作探究一一一“望望”定情定情第一首表达的是对故园亲人的眷第一首表达的是对故园亲人的眷念之情。念之情。第二首表达的是山河破碎的悲痛第二首表达的是山河破碎的悲痛之情之情。小结：小结：不同朝代的诗词有不同的不同朝代的诗词有不同的 特点特点 。合作探究一一“望”定情第一首表达的是对故园亲人的眷念之情。辛弃疾：辛弃疾：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。陆游：陆游：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。辛弃疾：陆游：合作探究二合作探究二背景定情背景定情 李白诗歌风格形成于大唐帝国最为辉煌的李白诗歌风格形成于大唐帝国最为辉煌的年代，再加上他狂放不羁的个性，因而形成了年代，再加上他狂放不羁的个性，因而形成了豪迈飘逸的浪漫主义诗歌风格。豪迈飘逸的浪漫主义诗歌风格。杜甫更深切感受的是安史之乱，诗歌的主杜甫更深切感受的是安史之乱，诗歌的主导风格成熟于遍地哀号的苦难之中，因而形成导风格成熟于遍地哀号的苦难之中，因而形成了了“沉郁顿挫沉郁顿挫”的诗歌风格，更多的是表达忧的诗歌风格，更多的是表达忧国忧民的情感。国忧民的情感。小结：小结：同一时代不同的作家因所处背景不同一时代不同的作家因所处背景不同风格也不同。同风格也不同。合作探究二背景定情李白诗歌风格形成于大唐帝国最为王昌龄王昌龄 ：黄沙百战穿金甲，：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。杜杜 甫：君不见青海头，甫：君不见青海头，古来白骨无人收。古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。天阴雨湿声啾啾。王昌龄：黄沙百战穿金甲，杜甫：君不见青海头，合作探究三合作探究三经历定情经历定情甜蜜之愁甜蜜之愁彻骨之愁彻骨之愁小结：小结：同一作家不同时期的作品风格也同一作家不同时期的作品风格也 不同不同 。合作探究三经历定情甜蜜之愁彻骨之愁小结：同一作家不同时期的作精讲点拨：解题方法精讲点拨：解题方法一、熟悉主要作家的风格及大概一、熟悉主要作家的风格及大概生平。生平。二、根据标题所提供的信息来推二、根据标题所提供的信息来推断。断。三、根据注解来破解诗歌理解的三、根据注解来破解诗歌理解的难点。难点。四、根据题目的提示来解读诗歌四、根据题目的提示来解读诗歌的背景。的背景。精讲点拨：解题方法一、熟悉主要作家的风格及大概生平。名言摘抄名言摘抄青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋人的天职在勇于探索真理。哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生如果是玫瑰，它总会开花的。歌德如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向生活便是寻求新的知识。门捷列夫生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎高考复习诗词鉴赏之知人论世-课件