初中作文指导作文指导课细节描写出神韵课件

细节描写出神韵轻松一刻 我们班有一位同学，他红润的脸上嵌我们班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿是两排牙齿 我们班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的火眼金睛火眼金睛（1 1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2 2）身穿黑衣服身穿黑衣服的的他他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。（4 4）身穿黑衣服、戴着墨镜的身穿黑衣服、戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走在大街上走着，着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5 5）身穿黑衣服、戴着墨镜的身穿黑衣服、戴着墨镜的他他慢慢地慢慢地在大街上走在大街上走着，着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态复了常态。（3 3）身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜的戴着墨镜的他慢慢地他慢慢地在大街上走在大街上走着，着，不时地左右观看。不时地左右观看。火眼金睛（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大细节描写出神韵细节描写是指抓住生活中细节描写是指抓住生活中细微细微而又具体而又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细生动细致的描绘致的描绘。它具体渗透在对。它具体渗透在对人物动人物动作、语言、神态、心理、外貌以及作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件自然景观、场面气氛、重要物件等等的描写之中。的描写之中。细节描写细节描写细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细牛刀小试：请对下面的话进行扩充描写。牛刀小试：请对下面的话进行扩充描写。她骂他混蛋。她骂他混蛋。要求：要求：尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来；实起来；运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。1添加添加“语言描写语言描写”2添加添加“动作描写动作描写”3添加添加“肖像描写肖像描写”4添加添加“心理描写心理描写”5添加添加“场景描写场景描写”牛刀小试：请对下面的话进行扩充描写。添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她她用手指着他的鼻子骂道用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”（37）她骂他混蛋她骂他混蛋添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）她骂他混蛋她骂他混蛋添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）她骂他混蛋她骂他混蛋添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人n细节描写要领：细节描写要领：n 抓住特征绘抓住特征绘外貌外貌n 细化细化动作动作绘造型绘造型n 吻合个性绘吻合个性绘语言语言n 烘托渲染绘烘托渲染绘环境环境细节描写要领：她端起碗，挑了几根菜叶，她端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，嚼着食物。上，嚼着食物。他见菜齐后，便提起筷，端他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）两腮鼓鼓的。（原文）给下列文段加入具体的描写给下列文段加入具体的描写学以致用学以致用 她端起碗，挑了几根菜叶，送到他见菜他见菜端齐端齐后，便后，便忙忙提起筷，端起提起筷，端起大大碗，对碗，对着菜就是一夹，合着饭着菜就是一夹，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里送。又往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米还有一粒米粒挂在嘴角上。粒挂在嘴角上。（改文）（改文）她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑了几端起碗，挑了几缕缕菜叶，菜叶，慢慢慢慢地地送到嘴边，送到嘴边，害羞似的害羞似的张开张开樱桃小嘴樱桃小嘴，又迅又迅速速合上，合上，极小幅度地极小幅度地嚼着食物，嚼着食物，还不停地用还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）（改文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼教师寄语教师寄语于细微处见精妙，于精妙见真情，细于细微处见精妙，于精妙见真情，细节的力量就是节的力量就是“润物细无声润物细无声”。生命。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！在笔尖永驻芳华！教师寄语请你在我们班任课教师请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行或班级同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？来猜一猜写的是谁？课后练习课后练习 请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔查尔斯斯史考伯史考伯3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特白哲特5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。的。莎士比亚莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。事情。戴尔戴尔卡耐基卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。而已。里希特里希特10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生