初中作文作文训练之点题现题扣题课件

作文训练之作文训练之点题点题 现题现题 扣题扣题哈尔滨市东方红中学语文教研组哈尔滨市东方红中学语文教研组马占祥马占祥作文训练之点题哈尔滨市东方红中学语文教研组马占祥1 1、深刻认识点题的重要作用。、深刻认识点题的重要作用。2 2、灵活运用点题的方法技巧。、灵活运用点题的方法技巧。3、实战演练点题的升格佳作。、实战演练点题的升格佳作。学习目标1、深刻认识点题的重要作用。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。层次。因而，因而，“点题点题”指的就是指的就是点主题、点标点主题、点标题。题。这种用于点题的语句，我们称之为点题之这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼诗眼”，在文章中又称为，在文章中又称为“文眼文眼”。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到更加精辟有力，以起到画龙点睛画龙点睛的作的作用。用。为什么要点题？为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以语文教育家何永康教授说：应考作文，语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈性？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。喝是喝不出滋味来的。就是说，应考作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的视觉冲击力视觉冲击力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。”语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点二一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是获取高分数的二、点题，是获取高分数的“好法宝好法宝”。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其要准确，而且还应该在行文时将其显豁显豁地展现出来，地展现出来，在作文中要不断提到在作文中要不断提到文题文题，点明你的行文和文题的，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。关系，引领读者随你的思维而去。”一、点题，是获取保险分的“奠基石”。考场作文点题的重要性体现一、明确点题句子出现的位置。一、明确点题句子出现的位置。方法点拨方法点拨:如何点题如何点题?开头点题开头点题 中间现题中间现题 结尾扣题结尾扣题首尾点题首尾点题 开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”，把点题的句子放在醒目的位置。高，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。分作文往往都是很重视首尾点题的。一、明确点题句子出现的位置。方法点拨:如何点题?首尾点题1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（开头）记的是他的背影。（开头）背影背影2、生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多、生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。（结尾）彩。愿你珍重第一次。（结尾）第一次真好第一次真好背影背影第一次第一次第一次第一次1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（开3、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。么漫长。(结尾结尾)走一步，再走一步走一步，再走一步走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步3、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很4、那位朋友再来我这里时，一定请、那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：他看看这篇小文，我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧！现在你该理解我的心情了吧！”我我的第一本书实在应当写写，如果不的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（结尾）（结尾）我的第一本书我的第一本书我的第一本书我的第一本书4、那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：5、故乡故乡（九上（九上54页）页）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡故乡去。去。6、社戏社戏121页页真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，豆，也不再看到那夜似的好也不再看到那夜似的好戏戏了。了。7、伟大的悲剧伟大的悲剧128页页(结尾结尾)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最一切时代都是最伟大的悲剧伟大的悲剧。5、故乡（九上54页）1幸福无处不在幸福无处不在学校里，幸福无处不在。学校里，幸福无处不在。大街上，幸福无处不在。大街上，幸福无处不在。住宅区里，幸福无处不在。住宅区里，幸福无处不在。归纳一：点题的几个语句在文章归纳一：点题的几个语句在文章中间以独立成段中间以独立成段的形式出现的形式出现 中间现题中间现题1幸福无处不在中间现题2让希望之火燃烧得更旺让希望之火燃烧得更旺希望之火被点燃希望之火被点燃 希望之火燃烧得很旺希望之火燃烧得很旺希望之火永不熄灭希望之火永不熄灭归纳二：点题的几个语句以归纳二：点题的几个语句以小标题小标题的形的形式出现。式出现。2让希望之火燃烧得更旺希望之火被点燃生活本来无趣，却因生活本来无趣，却因“好奇心好奇心”使生活变得精彩。使生活变得精彩。生活本来无趣，却因生活本来无趣，却因“耐心耐心”使生活变得精彩。使生活变得精彩。生活本来无趣，却因生活本来无趣，却因“好强心好强心”使生活变得精彩。使生活变得精彩。生活本来无趣，却因为生活本来无趣，却因为“关心关心”使生活变得精彩。使生活变得精彩。归纳三：归纳三：点题的句子出现在每句的点题的句子出现在每句的段首段首位置。位置。（简称：段首明义）（简称：段首明义）3、生活因生活因“心心”而精彩而精彩生活本来无趣，却因“好奇心”使生活变得精彩。3、生活因“心4、我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先、我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。望你们多多用心学习。”我的最后一堂法语课我的最后一堂法语课!归纳四：归纳四：点题句穿插段落中间点题句穿插段落中间最后一课最后一课最后一次给你们上课了最后一次给你们上课了4、我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐5 5、(开头开头)我与父亲不相见已二年余了，我最不我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。能忘记的是他的背影。背影背影(中间中间)显出努力的样子，这时我看见他的显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流背影，我的泪很快地流下来了。下来了。(中间中间)等他的背影混入来来往往的人里，再找等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。下，我的眼泪又来了。(结尾结尾)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！不知何时再能与他相见！背影背影5、(开头)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题，写一篇600字左右的文章。幸福无处不在标题点题标题点题人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时初中课本篇目初中课本篇目谁是最可爱的人谁是最可爱的人 理想的阶梯理想的阶梯谈骨气谈骨气说勤说勤初中课本篇目天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！题记题记点题题记点题没想到我如此幸运没想到我如此幸运(黄冈市中考满分作文黄冈市中考满分作文)三年三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明忧伤、明丽、温馨丽、温馨,更让我舍不得忘记。更让我舍不得忘记。题记题记天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福1、开头点题 2、结尾点题3、中间几段、段首或独立成段点题5、题记点题作作文文可可以以在在这这些些地地方方点点题题自我归纳点题技法：4、标题点题1、开头点题2、结尾点题3、中间几段、段首或独立成段点题5二、明确点题的表达方式二、明确点题的表达方式通过通过叙述叙述点题。点题。通过通过描写描写点题。点题。（人物的外貌、语言、行动、心理点题；（人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。）或通过侧面描写间接点明题意。）通过通过抒情抒情点题。点题。通过通过议论议论点题。点题。二、明确点题的表达方式通过叙述点题。用你喜欢的一种点题表达方式给用你喜欢的一种点题表达方式给珍藏温珍藏温馨的批语馨的批语一文补写开头和结尾。一文补写开头和结尾。1、叙述：、叙述：开头：开头：每当遇到挫折，我总会拿出那张已经微微每当遇到挫折，我总会拿出那张已经微微泛黄的试卷，那份感动又会在我心中绽开泛黄的试卷，那份感动又会在我心中绽开 结尾：结尾：有许多事我们必定会珍藏，那真挚的友情，有许多事我们必定会珍藏，那真挚的友情，那轻柔似水的母爱。然而在我心中，还有一份与众那轻柔似水的母爱。然而在我心中，还有一份与众不同的珍藏品不同的珍藏品张老师温馨的批语。张老师温馨的批语。用你喜欢的一种点题表达方式给珍藏温馨的批语一文补写开头和2、描写：、描写：开头：开头：一句温馨的话语，是那阵暖风，一句温馨的话语，是那阵暖风，温暖地抚摸着我麻木的心灵温暖地抚摸着我麻木的心灵;是那明媚的是那明媚的阳光，照亮我前进的道路；是那宽厚的双阳光，照亮我前进的道路；是那宽厚的双手，推动我站起来，不畏艰难险阻地勇敢手，推动我站起来，不畏艰难险阻地勇敢前进。前进。结尾：结尾：那句温馨的批语，那看似微不足那句温馨的批语，那看似微不足道的一句话，拯救了一个学生倒下的信心。道的一句话，拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍藏。我将永久珍藏。2、描写：3、抒情：、抒情：开头：开头：有一串批语，似珍珠，似宝石，有一串批语，似珍珠，似宝石，似明月；有一串批语，如岁月悠久的邮似明月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清香甘甜的龙井票，如清香甘甜的龙井在我的生命在我的生命中闪烁着耀眼的光芒，值得我一生回味，中闪烁着耀眼的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。一生珍藏。结尾：结尾：正是这一串温馨的批语，用它包正是这一串温馨的批语，用它包含着老师爱的光芒，照耀着我。这串温含着老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批语，我将永远珍藏！馨的批语，我将永远珍藏！3、抒情：4、议论：、议论：开头：开头：温馨，是妈妈的一杯暖茶；温馨，温馨，是妈妈的一杯暖茶；温馨，是朋友的是朋友的 一声问候；温馨，是陌生人的一一声问候；温馨，是陌生人的一次帮助；温馨是老师几行尊重的评语。次帮助；温馨是老师几行尊重的评语。结尾：结尾：老师，您的尊重让我受益匪浅，您老师，您的尊重让我受益匪浅，您的尊重让我知道自己存在的价值，您的尊的尊重让我知道自己存在的价值，您的尊重让我有了新的动力，我将永远珍藏您那重让我有了新的动力，我将永远珍藏您那温馨的评语。温馨的评语。4、议论：三、明确作文点题的两大技巧。三、明确作文点题的两大技巧。阅读以下文章，画出文中点题的词语阅读以下文章，画出文中点题的词语和句和句子，回答问题，总结规律。子，回答问题，总结规律。请你找一找请你找一找三、明确作文点题的两大技巧。请你找一找文章点题了吗？感感 恩恩有人说，有人说，感恩感恩是鞋，穿上它，我们才能在人是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩感恩更像是更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩感恩，所以我，所以我们的生命变得五彩斑斓。们的生命变得五彩斑斓。感恩是牡丹感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。感恩范文引路 在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有感恩是腊梅。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那些曾有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。开越艳。天龙八部天龙八部里的萧峰的爸爸萧远一辈子都里的萧峰的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我人吧！是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。们的人吧！是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的“仇人仇人”。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋感恩是雪莲。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑维的大脑这些都是霍金面对命运的感恩。这些都是霍金面对命运的感恩。感恩是感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命运。给我们不幸的命运。生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你学会感恩学会感恩，你的生命就会在，你的生命就会在感恩感恩这朵不谢之花的点缀这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。下变得更加美丽。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽思考：文中是如何突出思考：文中是如何突出“感恩感恩”这一主题的？这一主题的？提示：学生各抒己见提示：学生各抒己见 教师点教师点拨总结拨总结思考：文中是如何突出“感恩”这一主题的？师生总结师生总结作文点题的两大技巧作文点题的两大技巧1、要不断出现文题词语、要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。少在文中出现三次以上。2、要学会在关键处或醒目处点题。、要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。师生总结作文点题的两大技巧请你改一改请你改一改四、作文点题升格训练四、作文点题升格训练请你改一改你能让文章点题吗？四、作文点题升格训练妈妈妈妈我一生的感动我一生的感动我有一位特殊的老师，她既不用教科书我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背，她教给我我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的，也学会了。孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。慰。请请你你讲讲评、修改评、修改妈妈，是个妈妈，是个普普通通的普普通通的妇女。但她妇女。但她有好多东西有好多东西让我感动。让我感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈我一生的感动请你讲妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩傻孩子，我是在看图画呢！子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地老天不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的妈妈的守信，守信，让我感让我感动。动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？不等雨停了再去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴宽容、忍让、自信、体贴妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然，妈妈让我感当然，妈妈让我感动的，还有很多动的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，方法点拨方法点拨：一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。至少在文中出现三次以上。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开头结开头结尾尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段中间几段最好能在段首或在段尾尾分别点题。必要之时，要把点题的句子分别点题。必要之时，要把点题的句子单独单独成段成段。方法点拨：慧眼识亮点慧眼识亮点？妈妈妈妈我一生的感动我一生的感动妈妈，是个平凡的妇女。但她有好多东西让妈妈，是个平凡的妇女。但她有好多东西让我感动。我感动。妈妈的孝顺，让我感动。妈妈的孝顺，让我感动。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十一目十行行”来形容还嫌不足。来形容还嫌不足。请请你你讲讲评评修改修改运用细节，将奶奶的运用细节，将奶奶的激动、喜悦之情具体激动、喜悦之情具体的刻画出来了。的刻画出来了。妈妈我一生的感动请你讲评修改奶奶猜透了我的心思，说：奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。暗流泪。于是我记住了孝顺。妈妈的守信，让我感动。妈妈的守信，让我感动。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大妈妈说星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地雨倾盆，老天不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，妈妈怕妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？等雨停了再去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当然不会飞，书当然不会飞，一句一句“暗暗流泪暗暗流泪”，简简单单，却深，简简单单，却深深凸现了妈妈对奶深凸现了妈妈对奶奶浓浓的眷念和真奶浓浓的眷念和真切的孝顺。切的孝顺。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好真是位好“老师老师”。妈妈的坚强，让我感动。妈妈的坚强，让我感动。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧日炎炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈让我感动的，还有很多当然，妈妈让我感动的，还有很多宽容、自信、体贴宽容、自信、体贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！凉爽的秋天，毛凉爽的秋天，毛巾也能拧下水来，巾也能拧下水来，让人具体感受到让人具体感受到妈妈劳作的辛苦、妈妈劳作的辛苦、艰难，使人对妈艰难，使人对妈妈的坚强过目不妈的坚强过目不忘。忘。但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还结束语：结束语：在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。成就佳作，获得高分。高分作文就是高分作文就是这这样样练练成成的！的！点题点题现题现题扣题扣题高分作文就是这样练成的！点题1 1）班主任二三事）班主任二三事2 2）想起了）想起了_3)3)让让_走进心灵走进心灵4 4）转变）转变5 5）微笑）微笑要求要求:运用本节课所学到点题技巧进行点题写运用本节课所学到点题技巧进行点题写作，作，至少三处至少三处；字数在；字数在600字左右；点题处用字左右；点题处用荧光笔涂上。荧光笔涂上。五、作文点题实战演练五、作文点题实战演练1）班主任二三事五、作文点题实战演练六、六、再露再露锋芒芒润色升色升格格要求：把自己写过的文章进行修辞要求：把自己写过的文章进行修辞润色修改，重点修改点题句子，校润色修改，重点修改点题句子，校正点题句的表达方式，表述的位置。正点题句的表达方式，表述的位置。看一看，文中是否有三处以上的点看一看，文中是否有三处以上的点题句，是否在题句，是否在醒目处，醒目处，是否是否独立成独立成段段。六、再露锋芒润色升格要求：把自己写过的文章进行修辞再再 见见再见一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果