一年级语文上册课文2口语交际：用多大的声音课件新人教版

情境导入情境导入 同学们，在你的生活中有没有出现过同学们，在你的生活中有没有出现过这样的现象呢？这样的现象呢？情境导入 同学们，在你的生活中有没有出现过这样的现象呢 如果你也在乘电梯，你会有什么样的感如果你也在乘电梯，你会有什么样的感受呢？受呢？如果你也在电影院里，看到这种情形你如果你也在电影院里，看到这种情形你觉得怎样？觉得怎样？猜一猜：孩子的爸爸会有怎样的感受呢猜一猜：孩子的爸爸会有怎样的感受呢？如果你也在乘电梯，你会有什么样的感受呢？口语交际：口语交际：用多大的声音用多大的声音口语交际：自由观察书中图片，猜测情节。自由观察书中图片，猜测情节。情境模拟情境模拟自由观察书中图片，猜测情节。情境模拟 这一天，小兵上学了。他在教室里捡到了一块橡皮，急急这一天，小兵上学了。他在教室里捡到了一块橡皮，急急忙忙地跑到老师办公室。一进门就大喊：忙忙地跑到老师办公室。一进门就大喊：“老师，我在教室里老师，我在教室里捡到一块橡皮！捡到一块橡皮！”办公室里正在批改作业的老师们全都抬起头办公室里正在批改作业的老师们全都抬起头来望着小兵。老师对小兵说：来望着小兵。老师对小兵说：“谢谢你，小兵。但在办公室里谢谢你，小兵。但在办公室里请不要大声说话。请不要大声说话。”小兵点点头，说：小兵点点头，说：“好的。好的。”上课了，老师请小兵上台给大家讲故事。小兵想起了老师上课了，老师请小兵上台给大家讲故事。小兵想起了老师的话，小声地讲故事。同学们都说听不见。老师说：的话，小声地讲故事。同学们都说听不见。老师说：“小兵，小兵，发言时声音要响亮。发言时声音要响亮。”小兵摸摸脑袋说：小兵摸摸脑袋说：“我记住了。我记住了。”这一天，小兵上学了。他在教室里捡到了一块橡皮，急急忙 放学了，他来到图书馆，见到一个空位，大声问正在看放学了，他来到图书馆，见到一个空位，大声问正在看书的女同学：书的女同学：“请问，这里有人吗？请问，这里有人吗？”那位同学不高兴地说：那位同学不高兴地说：“请你安静一些，小声说话。请你安静一些，小声说话。”小兵有些弄不懂了，我怎么总是做错？到底要大声说话，小兵有些弄不懂了，我怎么总是做错？到底要大声说话，还是小声说话？哪位同学能告诉他？还是小声说话？哪位同学能告诉他？放学了，他来到图书馆，见到一个空位，大声问正在看书的仔细观察课本图片，情景图中画的是什么地方？仔细观察课本图片，情景图中画的是什么地方？图书馆图书馆老师的办公室老师的办公室教室教室仔细观察课本图片，情景图中画的是什么地方？图书馆老师的办公室 小组讨论：在上小组讨论：在上面这些地方，什么时面这些地方，什么时候要大声说话？什么候要大声说话？什么时候要小声说话？时候要小声说话？小组汇报并说明小组汇报并说明理由。理由。小组讨论：在上面这些地方，什么时候要大声说话？什么时 教师演小兵在办公室里和老师说话的教师演小兵在办公室里和老师说话的情景。情景。学生评价。学生评价。老师扮演的小兵在办公室里说话声音老师扮演的小兵在办公室里说话声音很小，正好老师听得见，没有影响其他的很小，正好老师听得见，没有影响其他的老师工作或休息。老师工作或休息。教师演小兵在办公室里和老师说话的情景。老师扮 学生进老师的办公室，要先得到老师学生进老师的办公室，要先得到老师的允许，要小声说话，不打扰老师们的工的允许，要小声说话，不打扰老师们的工作或休息；图书馆是公共场所，大家在安作或休息；图书馆是公共场所，大家在安静阅读，要保持安静，如果需要说话，也静阅读，要保持安静，如果需要说话，也要轻声地说；上课发言声音要响亮，要让要轻声地说；上课发言声音要响亮，要让教室里每位同学都听得见。教室里每位同学都听得见。学生进老师的办公室，要先得到老师的允许，要小声说话，有时候要大声说话。有时候要大声说话。有时候要小声说话。有时候要小声说话。先同桌表演在图书馆里的情景，再指名先同桌表演在图书馆里的情景，再指名全班表演。师生评议。全班表演。师生评议。指名讲一段故事。师生评议。指名讲一段故事。师生评议。有时候要大声说话。先同桌表演在图书馆里的情做游戏：做游戏：“悄悄话悄悄话”。选一队同学，老师对这一队第一位同选一队同学，老师对这一队第一位同学说一句悄悄话，悄悄话不能让其他同学学说一句悄悄话，悄悄话不能让其他同学听见，要一个一个地传给别人听，最后一听见，要一个一个地传给别人听，最后一个同学听到后到讲台上说给大家听。个同学听到后到讲台上说给大家听。情境运用情境运用做游戏：“悄悄话”。选一队同学，老师对这一队第一位同 游戏结束后，采访参加游戏的同学，游戏结束后，采访参加游戏的同学，询问传话的同学的音量是否合理。询问传话的同学的音量是否合理。采访旁观游戏的同学，问：你觉得谁采访旁观游戏的同学，问：你觉得谁说话的音量比较合适？说话的音量比较合适？大声说话不等于大声吼叫。大声说话不等于大声吼叫。游戏结束后，采访参加游戏的同学，询问传话的同学的音 说悄悄话的时候说悄悄话的时候要小声说话，到讲台要小声说话，到讲台上汇报的时候要大声上汇报的时候要大声说话。说话。说悄悄话的时候要小声说话，到讲台上汇报的时候要大声说 在这些场合，我们该用多大的声音说话呢在这些场合，我们该用多大的声音说话呢？请选择其中一个情境，跟同桌演一演说话时？请选择其中一个情境，跟同桌演一演说话时用多大的声音最合适。用多大的声音最合适。情境演练情境演练 在这些场合，我们该用多大的声音说话呢？请选择其中一个 注意说话的语气和音量。注意说话的语气和音量。能使用礼貌用语。能使用礼貌用语。说话的时候，看着对方的眼睛。说话的时候，看着对方的眼睛。注意说话的语气和音量。小组要表演了，你该怎样听，怎样观看呢？小组要表演了，你该怎样听，怎样观看呢？台上同学表演时，不说话，眼睛看着台上同学表演时，不说话，眼睛看着同学，注意听他们说的话。同学，注意听他们说的话。观看时不发表意见，听完之后再发表观看时不发表意见，听完之后再发表意见。意见。小组要表演了，你该怎样听，怎样观看呢？台上同学表演 你觉得这组同学演得怎么样？他们的音你觉得这组同学演得怎么样？他们的音量合适吗？量合适吗？学生评价。学生评价。小组评比。评选最佳表演奖、文明奖。小组评比。评选最佳表演奖、文明奖。你觉得这组同学演得怎么样？他们的音量合适吗？有时候要大声说话。有时候要大声说话。有时候要小声说话。有时候要小声说话。采访活动的参与者和同学：你有什么收获？采访活动的参与者和同学：你有什么收获？交际小结交际小结 有时候要大声说话。采访活动的参与者和同学：你有什么 在哪些场合要大声说话？在哪些场合要在哪些场合要大声说话？在哪些场合要小声说话？小声说话？在哪些场合要大声说话？在哪些场合要小声说话？口语交际：用多大的声音口语交际：用多大的声音有时候要大声说话有时候要大声说话有时候要小声说话有时候要小声说话板书设计板书设计口语交际：用多大的声音有时候要大声说话有时候要小声说话板书设