哲学中职能动自觉与自强不息培训教材课件

复习与回顾复习与回顾两条原理两条原理事物是运动的事物是运动的事物是运动的事物是运动的事物运动是有规律的事物运动是有规律的事物运动是有规律的事物运动是有规律的 两个概念两个概念运动的定义运动的定义规律的定义规律的定义一个区别一个区别规律与规则的区别规律与规则的区别自然界自然界人类社会人类社会人类思维人类思维复习与回顾两条原理事物是运动的两个概念运动的定义一个区别自然1世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的回回顾顾规律是客观的规律是客观的按客观规按客观规律办事律办事世界是物质的物质是运动的事物的运动是有规律的回顾规律是客观的2物质是物质是运动的运动的人生存在人生存在于行动中于行动中人生路是自人生路是自己走出来的己走出来的不同的行动不同的行动造就不同的人生造就不同的人生只有积极行只有积极行动才有精彩人生动才有精彩人生要要敢敢于行动、于行动、善善于行动于行动决断之勇，决断之勇，克服困难之勇、克服困难之勇、坚持到底之勇坚持到底之勇要有准备、要有准备、要有顺序、要有顺序、要有始终要有始终物质是人生存在不同的行动只有积极行要敢于行动、决断之勇，要有3这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界世界屋脊屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它舆论称它“堪与长城媲美堪与长城媲美”。这个事例说明了什么。这个事例说明了什么?这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是4中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第一单元坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路 第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第一单元坚持5第三课第三课 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力一、自觉能动性是人特有的能力二、人生是自觉能动的过程二、人生是自觉能动的过程三、自信自强对人生发展的作用三、自信自强对人生发展的作用四、积极进取四、积极进取,自强不息自强不息第一单元第一单元 第三课 自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力第6教学目标：认知：了解如何正确发挥主观能动性，理解尊重客观规律与发挥主观能动性 是辩证的统一。情感态度：正视现实，自强不息，尊重 规律，脚踏实际运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息，勇于行动、善于行动的人。教学目标：7一、自觉能动性是人特有的能力一、自觉能动性是人特有的能力第一课第一课 1.自觉能动性的含义自觉能动性的含义2.自觉能动性的特点自觉能动性的特点3.主观能动性的发挥受客观因素和主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约主观因素的制约一、自觉能动性是人特有的能力第一课 1.自觉能动性的含义8 1.自觉能动性的含义自觉能动性的含义 自觉能动性是人区别于动物的根本特自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性点。自觉能动性又叫主观能动性,是其他是其他物质所不具有的特殊能力物质所不具有的特殊能力,即认识世界和即认识世界和改造世界的能力。改造世界的能力。人区别于动物人区别于动物的根本特点的根本特点 1.自觉能动性的含义 自觉能动性是人区别于动物的根9 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。10(1)人类认识世界的能力以及人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我认识世界的活动，突出表现为我们通常说的们通常说的“想想”。2.自觉能动性的特点自觉能动性的特点(1)人类认识世界的能力以及2.自觉能动性的特点11了解事物的现象，了解事物的现象，把握事物的本质和规律。把握事物的本质和规律。李四光与中国石油李四光与中国石油李四光是第一届地质李四光是第一届地质部部长部部长 了解事物的现象，李四光与中国石油12例证例证价值规律价值规律万有引力万有引力元素周期律元素周期律新陈代谢新陈代谢支配社会发展的规律支配社会发展的规律例证价值规律13(2)人类改造世界的能力人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动动地改造世界的活动,即通常即通常所说的所说的“做做”。(2)人类改造世界的能力14第一，人们按照自然规律第一，人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部改变自然物原先的形态和内部结，创造了许多自然界原来不结，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产存在、单靠自然力量也不能产生的事物。生的事物。克隆羊、人造心脏、克隆羊、人造心脏、人造蛋白质、人工智能人造蛋白质、人工智能第一，人们按照自然规律克隆羊、人造心脏、15第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利16哲学中职能动自觉与自强不息培训教材课件17哲学中职能动自觉与自强不息培训教材课件18(3)人类在认识世界和改造世界人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的的活动中所具有的精神状态精神状态，即通，即通常所说的决心、意志、干劲等。常所说的决心、意志、干劲等。长征精神长征精神铁人的精神铁人的精神雷锋精神雷锋精神两弹一星精神两弹一星精神98抗洪精神抗洪精神抗震救灾精神抗震救灾精神(3)人类在认识世界和改造世界长征精神19(1)只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，才能揭示事物的本质与规律，正确指导行动。正确指导行动。苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉苹果为什么总是往下掉?地球有向心力地球有向心力地球有向心力地球有向心力?万有引力定律万有引力定律万有引力定律万有引力定律！我怎么就我怎么就想不到想不到?我看到苹果落地，怎么没我看到苹果落地，怎么没看到万有引力看到万有引力3.主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，苹果20(2)只有发挥主观能动性，只有发挥主观能动性，才能利用规律，才能利用规律，创造条件，改造客观世界。创造条件，改造客观世界。“嫦娥奔月嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？成了现实，这又包含什么哲理呢？神舟飞船历次实验的情况：(2)只有发挥主观能动性，才能利用规律，创造条件，改造客观21(3)只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。才能战胜困难挫折。美国哥伦比亚号航天飞机失事，美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难名宇航员罹难 美国总统布什和夫人出美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，敬意，他说，7名宇航员的牺名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然知巨大的风险仍然“愉快地愉快地接受了任务接受了任务”，他们牺牲在，他们牺牲在“发现的旅途上发现的旅途上”。他说，。他说，尽管遭受如此重大的损失，尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继续美国的航天事业仍将继续”。(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。美国哥伦比亚22主观能动性的三个表现为什么必须充分发挥主观能动性第一，认识世界的能力和活动第二，改造世界的能力和活动第三，精神状态第三，精神状态充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的。在认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动主观能动性的为什么必须充分发挥第一，认识世界第二，改造世界第23思维训练思维训练刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？他为什么找不到剑？他为什么找不到剑？想一想刻刻 舟舟 求求 剑剑人的主观能动性受主客观因素的制约。思维训练刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？想一想刻 舟 求 24甚甚矣矣，汝汝之之不不惠惠。以以残残年年余余力力，曾曾不不能能毁毁山山之之一一毛，其如土石如何？毛，其如土石如何？汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。虽我之汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？愚公移山愚公移山你们赞同哪一种观点你们赞同哪一种观点,为什么为什么?甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石如25违背客观规律，夸大人的主观能动性的作法是错误的，同时在现实面前消极被动无所作为的态度也是错误的。违背客观规律，夸大人的主观能动性的作法是错误的，26按客观规律办事按客观规律办事 正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性制约因素制约因素客观条件客观条件从客观实际条件出发从客观实际条件出发 积累正确的主观因素积累正确的主观因素 主观因素主观因素客观客观因素因素客观规律客观规律如何正确地发挥主观能动性如何正确地发挥主观能动性?按客观规律办事 正确发挥主观能动性制约因素客观条件从客观实际27二、人生是自觉能动的过程二、人生是自觉能动的过程1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程人生的存在和发展都是自觉能动的过程2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实人生发展过程是把自己的潜能变成现实 的过程的过程3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过人生的意义也是在发挥自觉能动性的过 程中实现的程中实现的二、人生是自觉能动的过程1.人生的存在和发展都是自觉能动的过281.人生的存在和发展都是自觉能动的过程人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区别。”如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质区别?人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过程的特点是什么?1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程 恩格斯说292.2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 0出生年龄现在年龄功成名就预测死亡年龄 思考以后人生中最迫切想要实现的三件事情并写下来.现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。学习的时间。2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 0出生现在功成303.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的阅读课本低阅读课本低9页大学生的故事，思考问题并作出回答。页大学生的故事，思考问题并作出回答。人生是发挥自觉能动性的过程，也就是说，每个人都人生是发挥自觉能动性的过程，也就是说，每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，每个人都应该为自己的人生负责。人生路靠自己去选择，也必应该为自己的人生负责。人生路靠自己去选择，也必须自己去走。怨天尤人，实际是在推卸自己的责任，须自己去走。怨天尤人，实际是在推卸自己的责任，青年学生要积极发挥自觉能动性，勇敢选择，积极行青年学生要积极发挥自觉能动性，勇敢选择，积极行动，做自己人生的主人。动，做自己人生的主人。3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的31三、自信自强对人生发展的作用三、自信自强对人生发展的作用自信自信-打开潜能宝库的钥匙。打开潜能宝库的钥匙。自信自信:就是自己相信自己，对自己所具有的就是自己相信自己，对自己所具有的现实力量持积极肯定的心理状态。现实力量持积极肯定的心理状态。自信的人在困难面前能看到机遇和希望，而消极自信的人在困难面前能看到机遇和希望，而消极自卑的人只能看到困难和失败。（华罗庚的故事）自卑的人只能看到困难和失败。（华罗庚的故事）三、自信自强对人生发展的作用自信-打开潜能宝库的钥匙。32 自信的力量 在一个漆黑的夜晚，一个可爱的小女孩出生在一个贫穷的家庭里。全家人显然没有因为她的诞生而增添一分喜悦，因为这个家实在是太穷了。后来，女孩的父亲外出打工，死于一场车祸，只剩母女俩相依为命。她们靠为别人织毛衣生活。就这样过去了18年，女孩已经是婷婷玉立的少女了。在圣诞节的早上，妈妈给了她20美元。她很惊讶，妈妈说：“这是你18年来的辛苦换来的。”女孩握着这20美元就去了商店。因为她没有什么漂亮衣服，所以她低着头走在城市的道路边上，女孩看见了她心仪许久的男孩，女孩想：今天晚上，他的圣诞舞伴会是谁呢？自信的力量33 走着走着，她已经到了商店。进入商店，她的视觉被刺激了一下，好多漂亮的发卡，一个服务员说：“小姑娘，你看你这亚麻色的头发配上这个绿发卡多么漂亮！”女孩看了一下标签：16美元！她刚刚想说买不起，服务员已经帮她戴上了发卡，女孩子说：“我没有那么多钱。”服务员说：“小姑娘，你看一下！”女孩子看了一眼镜子，她简直不认识镜子里的这个人了！女孩下了决心，拿出了20美元，买下了发卡。拿着剩下的4美元飘飘然的走了。出门口的时候，女孩撞到了一位老奶奶。她隐隐约约听见老人在叫她，她没有回头，一路上她挺胸抬头，又蹦又跳。她看见了那个她心仪许久的男孩，男孩想：原来镇上还有这么漂亮的女孩！他走向女孩对她说：“我能否有幸邀请你做我圣诞舞会的舞伴？”女孩很高兴地答应了。女孩想：我已经奢侈一次了，不如再把这剩下的4美元奢侈一下。女孩又高高兴兴地回到了商店。老人还在那里，她对女孩说：“小姑娘，我知道你会回来的。你刚刚出门的时候，把发卡掉在了地上。”走着走着，她已经到了商店。进入商店，她的视觉被刺激了一下34人生自强少年始小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得工作认真负责。因表现突出，小涛获得“全国学赖宁优秀个全国学赖宁优秀个人人”、“中国好儿童中国好儿童”、“十佳少年十佳少年”等光荣称号。等光荣称号。视频：妈妈视频：妈妈人生自强少年始小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖35 小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？取得那么大的成绩，靠的是什么？小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面36自强，进取的动力自强，进取的动力 一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。意气风发的少年意气风发的少年意意气气风风发发的的少少年年自强，进取的动力 一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充37 自己、同学和家人有哪些自强表现？自己、同学和家人有哪些自强表现？我我什么事什么事如何表现如何表现自己的心理感受自己的心理感受谁谁什么事什么事如何表现如何表现大家对他的评价大家对他的评价谁谁什么事什么事如何表现如何表现大家对他的评价大家对他的评价 自己、同学和家人有哪些自强表现？我什么事如何表现自己38自强是通向成功的阶梯自强是通向成功的阶梯一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主自己主观上想不想自上想不想自强，往往起着十分重要的作用。，往往起着十分重要的作用。无数成功者的无数成功者的经历，都生，都生动地地说明了自明了自强品品质对于于人生的重要意人生的重要意义。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主观上想不想39四、积极进取四、积极进取,自强不息自强不息屈屈原原屈原屈原(约前约前340约前约前278)，战国时楚国政治，战国时楚国政治家，诗人。名平，字原，又自云名正则，字家，诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭贵族子兰徒、三闾大夫。因遭贵族子兰(怀王幼弟怀王幼弟)、南后郑袖谗害去职。顷襄王时被放逐，后因南后郑袖谗害去职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨楚国政治腐败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。著有罗江而死。著有九歌九歌、离骚离骚、天问天问等名篇。等名篇。四、积极进取,自强不息屈原屈原(约前340约前278)，战40课堂讨论你周围有哪些？你周围有哪些？你还知道有哪些依靠顽强的你还知道有哪些依靠顽强的意志而感动我们的故事，说说看意志而感动我们的故事，说说看我们每个人应该如何在自己的人我们每个人应该如何在自己的人生路途中克服困难，取得成功；生路途中克服困难，取得成功；自信自强实现自我自信自强实现自我课堂讨论你周围有哪些？41要做到自强不息就要：1、不断自我激励2、必须战胜自我、克服自卑。要做到自强不息就要：42不要做自弃的人不要做自弃的人自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。事无成。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用李咸用不要做自弃的人自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒43人生如登高山，只有积极进取，坚持不懈的努力，才能登上顶峰。只要有一线希望，就好有无限的可能。人生如登高山，只有积极进取，坚持44课堂小结自觉能动性是人特有的能力自觉能动性是人特有的能力人生是自觉能动的过程人生是自觉能动的过程自信自强对人生发展的作用自信自强对人生发展的作用积极进取积极进取,自强不息自强不息课堂小结自觉能动性是人特有的能力45大讨论大讨论:2.2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。目发挥主观能动性是错误的。主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约主观因素的制约。辨别下列做法的正误，并说明原因辨别下列做法的正误，并说明原因1.“已经长大了了，该懂事了。已经长大了了，该懂事了。”小明同学学习劲头十足，小明同学学习劲头十足，早晨早晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝胆悬梁刺股，卧薪尝胆”，还，还能熬到能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。大讨论:2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩46浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有年间，至今已有600多年的历史。近几年多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇时受到洪灾的威胁。全镇1111个行政村一个行政村一万多人长期饱受矾矿万多人长期饱受矾矿“三废三废”污染之苦污染之苦。浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有600多年的47思考思考:运用所学有关知识并结合上述材料分析运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？说明应如何正确处理人与自然的关系？人发挥主观能动性必须在尊重客人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前提下进行观规律的前提下进行,否则就会受到规律的否则就会受到规律的惩罚。惩罚。思考:人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前48揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是（）A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B.客观规律始终制约着主观能动性C.不同的能动性带来的结果不同D.违反客观规律，就要受到规律的惩罚ABCD随堂练习揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是（49课堂练习：体验与探究1、2、3课堂练习：50再见511、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。范仲淹2、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植3、近乡情更切，不敢问来人。宋之问4、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。孟浩然5、中夜四五叹，常为大国忧。李白6、国耻未雪，何由成名？李白7、当须徇忠义，身死报国恩。李希仲8、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。巴斯德9、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂10、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁11、利于国者爱之，害于国者恶之。晏婴12、常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁13、爱国如饥渴。班固14、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游15、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥17、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武18、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光19、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤20、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑21、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。孙中山22、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来23、为中华之崛起而读书。周恩来24、以身许国，何事不敢为？岳飞25、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！陆游26、位卑不敢忘忧国。陆游27、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅28、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅29、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅30、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。毛泽东31、与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝32、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德33、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立34、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。谢觉哉35、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源。周恩来36、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁37、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁38、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼罗兰39、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯1、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。范仲淹52