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27个团体心理辅导心理游戏，增个团体心理辅导心理游戏，增加团队凝聚力加团队凝聚力27个团体心理辅导心理游戏，增加团队凝聚力11、捆绑过关、捆绑过关适用：团队协作适用：团队协作简述：藉着被绑在一起来完成数件任务简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西道具：绳子或其他可以绑的东西方法：方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人上。分组，不限几组，但每组最好二人上。2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。1、捆绑过关适用：团队协作22、合力吹气球、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人人数：每组限六人场地：不限场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；人；脚（二张）人；脚（二张）汽球（每组一个）汽球（每组一个）方法：方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。老师请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。2、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务33、记忆考验、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一今天我吃了一个个”（为随意食物名！）（为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个，二个接着第二个接着说，吃了一个，二个（不同的食物名！）不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。物名，另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。3、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以44、比长短、比长短简述：每队派出一人比不同的单位简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。人。3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么等被派出的人都出来后，老师再说比什么4.计算每次比完的输赢即可。计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发比长：比手臂；比上衣；比头发比短：比手指头；比裤子或裙子比短：比手指头；比裤子或裙子比高：比声调；比手抬起来的高度比高：比声调；比手抬起来的高度比大：比眼睛；比手掌比大：比眼睛；比手掌比比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子题目必须在看到被派出的人之前想好！题目必须在看到被派出的人之前想好！4、比长短简述：每队派出一人比不同的单位55、比一比、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。分组，不限几组，但每组最好五人以上。2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。他只能以动作来告知组员题目。3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。算输赢。5、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么66、超级大头贴、超级大头贴简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人人数：最少十人场地：室内场地：室内适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：游戏方法：1.分组，每组人数不限分组，每组人数不限2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。4.当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问问”。问的问题也只能问是非题。问的问题也只能问是非题。5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。（看题目难度而订）的机会猜答案。7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的的人？；孔子学生的名字？人？；孔子学生的名字？6、超级大头贴简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案77、谁在布后？、谁在布后？简述：藉着游戏来记他们的名字简述：藉着游戏来记他们的名字人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：一块大布适用道具：一块大布适用范围：刚认识或不认识的人范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.分成两组，各坐在场所的一边分成两组，各坐在场所的一边3.老师和帮手把布拿着隔开两组人老师和帮手把布拿着隔开两组人4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。慢的就输了。一直持续下去。7、谁在布后？简述：藉着游戏来记他们的名字88、猜猜是谁？、猜猜是谁？简述：藉着猜背后的名字认识对方简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；在上面；2.老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；不能让他们知道他们背后的人的名字；3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一个问题）限问个人一个问题）8、猜猜是谁？简述：藉着猜背后的名字认识对方99、虎克船长、虎克船长简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：不限人数：不限场地：不限场地：不限适用范围：刚认识或不认识的人适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法：游戏方法：1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。2.由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。人的名字。3.被叫到的人两边的朋友必须马上说：被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。和做出划船的动作。4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如2），直），直到有人做错或做错三次（随意！）到有人做错或做错三次（随意！）题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。9、虎克船长简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字1010、如何建立信任、如何建立信任适用：团队建设适用：团队建设游戏方法：带眼罩行走，两人一组游戏方法：带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。不能使用语言提示。游戏说明：游戏说明：1领导行为、观点的连续性、一致性，保领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。持沟通，是信任建立的根本保障。2手把手教手把手教引导引导建立信任，授权，同时不断给予指导。建立信任，授权，同时不断给予指导。10、如何建立信任适用：团队建设1111、头、头脑脑风风暴暴形式形式:46人一组为最佳人一组为最佳类型：类型：讨论类讨论类时间：时间：10分钟分钟材料材料:回形针，可移动的桌椅回形针，可移动的桌椅场地：场地：教室教室活动目的活动目的:给学员练习创造性解决问题的机会。给学员练习创造性解决问题的机会。操作程序操作程序:调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了这个我们去年就已经试过了”或或“我们一直就是这么做的我们一直就是这么做的”的话所扼杀。的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是：头脑风暴的基本准则应当是：1.不允许有任何批评意见不允许有任何批评意见2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求我们所要求的是数量而不是质量的是数量而不是质量4.我们寻求各种想法的组合和改进我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，有了这些基本概念后，将全体人员分成每组将全体人员分成每组46人的若干小组。他们的任务是在人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中的主意的数量，然后举出其中“疯狂的疯狂的”或或“激进的激进的”主意。有时，一些主意。有时，一些“傻傻”念头往往会被证实为很有意义的。念头往往会被证实为很有意义的。有关讨论有关讨论:*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？*你认为头脑风你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？暴最适合于解决哪些问题？*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？方？11、头脑风暴形式:46人一组为最佳1212、训练幽默乐观的游戏、训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你更可以训练你的幽默和乐观的情绪。这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称-狮子狮子-海豹海豹-猩猩猩猩-热带鸟热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少秒钟。光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少秒钟。点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是最后你的表现都是“傻驴傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。感，学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。乐观。12、训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。有些正性情绪1313、串名字游戏、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。13、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一1414、扮时钟、扮时钟游戏规则：游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时小时45分分15秒，秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。训练表演者的判断力和反应能力。点评：点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛间进行，可以活跃气氛2、亦可在、亦可在时间管理时间管理课程上课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。14、扮时钟游戏规则：1515、衔纸杯传水、衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。最多，谁就获胜。15、衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。1616、踏板运水接力、踏板运水接力（共（共48人）人）1、队员：每队男女各、队员：每队男女各6人共计人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男男2女；女；2、比赛流程：、比赛流程：1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位位协作队员各端水一盆；协作队员各端水一盆；2）裁判宣布）裁判宣布”开始开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；一位队员除外）前行；3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；原路返回；4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；5）下一组）下一组开始；开始；6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。一、停（鸣锣）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。一、停（鸣锣）！3、规则：、规则：1）比赛时间）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；分钟，以运送水的多少决出名次；2）打水可以由协作队）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；3）终点倒水除本人）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；4）倒水时可以双脚离开）倒水时可以双脚离开踏板；踏板；5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；6）2男男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；7）中途倒地可以重新套上踏）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；板端起水继续前进；8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意个队员中的任意四位队员（仍需四位队员（仍需2男男2女）继续，直至女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；分钟时间结束裁判鸣锣收兵；4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖5、道具：踏板、道具：踏板4副；大塑料桶副；大塑料桶9个（其中个（其中4个空桶放终点，个空桶放终点，4个装满水的放起点，个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面。中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面。16、踏板运水接力（共48人）1717、猜五官、猜五官游戏说明：游戏说明：1、两人面对面、两人面对面2、先随机、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：一处，问对方：“这是哪里？这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。己鼻子以外的任何其它五官。4、如、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。个问题之后，双方互换。17、猜五官游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人1818、瞎子背瘸子、瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。18、瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当1919、挑水接力、挑水接力（共（共16人）人）1、队员：每队男女各、队员：每队男女各2人共计人共计4人；人；2、比赛流程：、比赛流程：1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；2）裁判宣布）裁判宣布”开始开始”，各队拿红绸的协作，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；3）过桥；）过桥；4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；5）返回起点，解开捆在腰上的红）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。一、停（鸣锣）！。一、停（鸣锣）！3、规则：、规则：1）时间）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；分钟，以运送水的多少决出名次；2）队员顺序为：第一位队员男性，）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；分钟时间结束裁判鸣锣收兵；3）打水及捆绸可以由协作队员）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；4）队员过桥时不许掉下，否）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；则需从桥头重新上桥；5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；水后重来；4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小根；挑水小塑料桶塑料桶8个；大塑料桶个；大塑料桶9个（其中个（其中4个空桶放终点，个空桶放终点，4个装满水的放起点，个装满水的放起点，1个装满水的在起点处个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长根（每根长5米）。米）。19、挑水接力（共16人）2020、踩汽球、踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。能力。要求：人数为十名，男女各半，一男要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。得最少，则胜出。20、踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。2121、扯龙尾、扯龙尾人数：人以下人数：人以下用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：玩法：）将玩者分成若干组（如组），每组若）将玩者分成若干组（如组），每组若干人（如人）每组皆排成一直行，干人（如人）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。）游戏开始时，每组最前的那挂上色带。）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。）若捉到别亦要闪避不让人捉到其尾巴。）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的长的“龙龙”。）游戏继续进行，直至所有。）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。）排在这条长龙的最组成为一条龙为止。）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。尾的一组，是赢家。21、扯龙尾人数：人以下2222、大风吹、大风吹方法：方法：1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。位置，立于中央。2.主持人开始说：大风吹！大家问：吹什么？主持主持人开始说：大风吹！大家问：吹什么？主持人说：吹人说：吹.有穿鞋子的人。则凡是穿鞋子者，均要移动，有穿鞋子的人。则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。主持人，再吹。备注备注:可吹之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子可吹之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人打领带、擦口红的人、有太太的人.。PS:小风吹则吹相反的小风吹则吹相反的22、大风吹方法：2323、可怜的小猫、可怜的小猫方法：方法：1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说哦！可怜的者要用手抚摸小猫的头，并说哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。当小猫。3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。第三次，再不笑，就得离开找别人。4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。23、可怜的小猫方法：2424、顶球竞走、顶球竞走器材：汽球十余个吹饱，橡皮筋十余根。器材：汽球十余个吹饱，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所带的蕃茄、柳橙、（不用汽球用郊游所带的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。橘子亦可）。方法：方法：1.全体分成数组，各组分由二人为一小组。全体分成数组，各组分由二人为一小组。2.设定竞走的距离与目标。设定竞走的距离与目标。3.开始时，各组由二人用额头互顶汽球或开始时，各组由二人用额头互顶汽球或水果向目标前进，绕一周回来，由另一水果向目标前进，绕一周回来，由另一小组继续，最先结束者为优胜。小组继续，最先结束者为优胜。24、顶球竞走器材：汽球十余个吹饱，橡皮筋十余根。（不用汽2525、认识朋友、认识朋友方法：方法：全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立，自我介绍说：各位朋友好，我姓张向起立，自我介绍说：各位朋友好，我姓张XX。第二人起立说：张。第二人起立说：张XX您好，我姓杨您好，我姓杨XX。第三人起立则说：张。第三人起立则说：张XX、杨、杨XX你们你们好，我姓刘好，我姓刘XX。以后的人照样说下去，强。以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。迫大家把每人的姓名记住。备注：备注：1.人多时，可以分组举行。人多时，可以分组举行。2.改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以.25、认识朋友方法：全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向2626、青蛙跳水、青蛙跳水方法：方法：1.全体围坐成圈。全体围坐成圈。2.由主持人开始说：一只青蛙，第二人：一张由主持人开始说：一只青蛙，第二人：一张嘴，第三人：两只眼睛，第四人：四条腿，嘴，第三人：两只眼睛，第四人：四条腿，第五人：扑通！第六人：跳下水。第五人：扑通！第六人：跳下水。3.继续下继续下个人开始：两只青蛙，第二人：两张嘴，第个人开始：两只青蛙，第二人：两张嘴，第三人：四只眼睛，第四人：八条腿，第五人：三人：四只眼睛，第四人：八条腿，第五人：扑通！扑通！第六人：跳下水扑通！扑通！第六人：跳下水.。备注：备注：这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，但玩的时候，要越说越快，往往是说成二条嘴、但玩的时候，要越说越快，往往是说成二条嘴、四张腿的笑话。四张腿的笑话。26、青蛙跳水方法：2727、奇数偶数、奇数偶数人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：游戏方法：1、将全队人分成红白两对。、将全队人分成红白两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。4、如果主持人说：、如果主持人说：“报奇数报奇数”，就是，就是1,3,5,7，主持人换成说：，主持人换成说：“报报偶数偶数”，则接在刚才的数字报，则接在刚才的数字报8,10,12,14。5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏7、由主持人计算人剩下较多的那一组优。、由主持人计算人剩下较多的那一组优。27、奇数偶数人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈28（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分）改善了河流通航条件，利于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）37.（20分）（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）42（旅游地理）甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分）乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。受汶川大地震的影响（1分）滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分291B【解析】区域经度差、纬度差相同。区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；区域纬度低于区域，因此面积较区域大。2B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的区域平均海平面距地心距离比稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180，故区域位于区域的西北方向；东、西半球的分界线是20W和160E组成的经线圈，故区域位于西半球；区域向区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C36.（共26分）（1）特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2分)与N市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分）降水较多；（2分）纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2分）(或:冬季积雪量大)（2）与新疆比，甲河流域：降水较多；（2分）水源丰富；（2分）黑土广布，土壤肥沃；（2分）风沙危害少；工农业基础好；（2分）近海，有河流和港口，水运方便，利于农产品运输。（2分）1B【解析】区域经度差、纬度差相同。区域纬度数值30【答案答案】（1 1）价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。（3分）价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。开展移风易俗，培育文明乡风，引领人们作出正确的价值选择，推动良好社会风气的形成。（3分）作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观，正确处理人与自然的关系，推动乡村生态环境的好转，绿色发展助推乡村振兴。（3分）作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风，振兴乡村，能真正留住乡情、记住乡愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情给分）（2 2）继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化在维系中华民族文化基因中的纽带作用。（2分）对传统文化要“取其精华、去其糟粕”，摒弃铺张浪费等陈规陋习，做到批判继承，古为今用。（3分）继承传统，推陈出新倡导现代文明理念和生活方式，使传统文化顺应时代的变迁。（2分）坚持文化创新，推动传统文化创新性转化、创新性发展。（3分）【答案】（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。31【答案】（1 1）在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控按照政府指导、政策引导、企业主体、市场主导的原则部署脱贫工作。国家财政具有促进资源合理配置的作用。广西壮族自治区采取财政、税收等优惠扶持政策，发展特色优势产业，促进农村集体经济发展。国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，广西壮族自治区着重补齐民生短板，落实基本医疗、义务教育和住房安全的基本保障。完善收入分配制度，健全按要素分配的机制，使贫困村、贫困户从中获取更多资产性收益。（2 2）中国共产党充分发挥领导核心作用，坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。政府坚持对人民负责的原则，切实履行社会主义经济建设职能、加强社会建设职能。坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。39.（26分）【答案】（1）在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控按照32【答案】（1 1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的海上竞争；英国资产阶级革命；英国资本主义经济发展。特点：在政府或国王的支持下建立；整合或垄断了英国一切东亚贸易；从事商品收购和贩卖为主（或以商业资本为主）；建立起了现代化的经营管理方式；长期高利润率；贸易范围遍及欧亚沿海地区。（2 2）不同：受政府的压迫（或缺乏政府支持，或与政府对抗）；缺乏现代化的管理方式和信用体系；仅限于东亚地域性规模，过分依赖大陆市场；未能持续生存（或很快灭亡）。原因：封建专制制度；自然经济为主体；重农抑商观念；天朝上国思想；政府海禁政策。41.（17分）【答案】论题明确，有概括性和辩证色彩，并能在辩证思考的基础上把握主要方向。【答案】（1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的33例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关注的是历史事物的长期影响。（或：对事物的评价应着眼于历史发展大趋势。）阐述：机器刚问世时，短期内造成了工人失业、社会骚动，但从长期来看却推动了社会生产力整体进步，并最终提升了底层人民的生活水平。所以，对历史事物的评价应以长期影响为主。例2主题：历史评价应遵循理性原则（客观规律），避免狭隘民族主义情绪或过分强调政治色彩。阐述：19世纪20世纪的抵制外货运动反映出人民的爱国之情，但洋货畅销的根源在于外国更加先进的生产力水平，因此抵制外货运动并不能从根本上振兴民族工业，对其不应过高评价。所以，对历史事物的评价应遵循理性原则。例3主题：对历史事物的评价应关注其对历史发展的客观作用，而不应过分强调阶级性。阐述：张之洞虽然是封建地主阶级成员，但他在湖北的新政客观上推动近代中国社会的进步，是值得肯定的，其地主阶级的身份并不能抹杀他的客观贡献。所以，历史人物的评价应主要着眼于其客观历史贡献。看到此内容，请删除，然后在使用，谢谢例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关34
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