大禹治水课件浙教版

大禹治水大禹治水学习目标学习目标1、知识与能力：了解神话想象丰富、具有神、知识与能力：了解神话想象丰富、具有神奇色彩的特点，掌握奇色彩的特点，掌握“窟、栖、悯、矗、窟、栖、悯、矗、拯、疏、跋、涉、锹拯、疏、跋、涉、锹”等字。等字。2、过程与方法：初步学会阅读、赏析神话、过程与方法：初步学会阅读、赏析神话故事。故事。3、情感态度与价值观：感受课文所歌颂的、情感态度与价值观：感受课文所歌颂的我国古代劳动人民征服大自然的愿望和力我国古代劳动人民征服大自然的愿望和力量。量。学习目标1、知识与能力：了解神话想象丰富、具有神奇色彩的特点 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老大禹治水课件浙教版大禹治水课件浙教版大禹治水课件浙教版大禹治水课件浙教版大禹治水课件浙教版了解神话。了解神话。神话指反映古代人们对世界起源、自然现神话指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它借助想象来表达古代人民征服自然力的它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想和追求。理想和追求。了解神话。神话指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生情景导入情景导入古代有个伟大的人物，他一心解救被洪水转古代有个伟大的人物，他一心解救被洪水转困的百姓，十三年锲而不舍、公而忘私、困的百姓，十三年锲而不舍、公而忘私、三过家门而不入，他是谁呢？他就是大禹。三过家门而不入，他是谁呢？他就是大禹。情景导入古代有个伟大的人物，他一心解救被洪水转困的百姓，十三1、加点字注音。、加点字注音。栖身（栖身（）大禹（大禹（）鲧（鲧（）虬龙（虬龙（）会稽山（会稽山（）（）（）窠（窠（）堙塞（堙塞（）（）（）禅让（禅让（）舜（舜（）1、加点字注音。栖身（）大禹（）鲧（）虬龙（解释词语。解释词语。无动于衷：无动于衷：跋山涉水：跋山涉水：禅禅让：让：矗矗立：立：解释词语。无动于衷：跋山涉水：禅让：矗立听课文录音，理清课文思路。听课文录音，理清课文思路。讨论后明确：讨论后明确：第一部分（第一部分（14）写鲧治水被杀和禹的出）写鲧治水被杀和禹的出生。生。第二部分（第二部分（5-14）写大禹治水三过家门而）写大禹治水三过家门而不入。不入。第三部分（第三部分（15-17）写大禹哭石生启，被尊）写大禹哭石生启，被尊为为“大禹王大禹王”。听课文录音，理清课文思路。讨论后明确：第一部分（1讲读第一部分。讲读第一部分。1、课文如何描绘这场大水灾？说明什么？、课文如何描绘这场大水灾？说明什么？明确：课文从田淹、房毁、人们无处栖身明确：课文从田淹、房毁、人们无处栖身这几方面突出了上古这场水灾水势的浩大、这几方面突出了上古这场水灾水势的浩大、灾难的深重。灾难的深重。这样写既点明了治水的必要，也为鲧治水这样写既点明了治水的必要，也为鲧治水失败被杀作了伏笔。失败被杀作了伏笔。讲读第一部分。1、课文如何描绘这场大水灾？说明什么？2、面对这场灾难，众神、鲧、天帝各采取了、面对这场灾难，众神、鲧、天帝各采取了什么态度？什么态度？明确：众神：无动于衷、漠不关心；鲧：明确：众神：无动于衷、漠不关心；鲧：费尽心机偷来息壤，拯救人民；天帝对鲧费尽心机偷来息壤，拯救人民；天帝对鲧违背他的旨意非常恼怒，派火神杀了鲧。违背他的旨意非常恼怒，派火神杀了鲧。2、面对这场灾难，众神、鲧、天帝各采取了什么态度？明确：3、鲧是怎样治水的？如何评价他？、鲧是怎样治水的？如何评价他？明确：鲧治水方法不对，但他具有为拯救明确：鲧治水方法不对，但他具有为拯救人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为，人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为，是一个英雄。是一个英雄。3、鲧是怎样治水的？如何评价他？明确：鲧治水方法不对，但4、禹是如何出生的？他的不平凡的出生说明、禹是如何出生的？他的不平凡的出生说明什么？什么？明确：鲧的尸体被剖开后，禹坐着一条虬明确：鲧的尸体被剖开后，禹坐着一条虬龙来到世上。龙来到世上。说明：第一，鲧根治洪水的决心未尽，他说明：第一，鲧根治洪水的决心未尽，他把希望寄托在禹的身上，具有不屈精神；把希望寄托在禹的身上，具有不屈精神；第二，禹治水既是继承父志，又是反抗天第二，禹治水既是继承父志，又是反抗天帝，为民造福的行动。帝，为民造福的行动。4、禹是如何出生的？他的不平凡的出生说明什么？明确：鲧的讲读第二部分。讲读第二部分。大禹怎样治水？大禹怎样治水？学生默读课文，讨论明确：学生默读课文，讨论明确：第一，禹发动群众与群众共商大计。第一，禹发动群众与群众共商大计。第二，采用疏导的方法。第二，采用疏导的方法。第三，请应龙协助治水。第三，请应龙协助治水。讲读第二部分。大禹怎样治水？学生默读课文，讨论明确分析三过家门而不入。分析三过家门而不入。a.讲述三过家门而不入的故事讲述三过家门而不入的故事情节。情节。b.详写两次，略写一次。详写两次，略写一次。c.从这件事情中可以看出他具有什么样的精从这件事情中可以看出他具有什么样的精神？神？以身作则、公而忘私。以身作则、公而忘私。d.分析人物的具有个性化的语言。分析人物的具有个性化的语言。分析三过家门而不入。a.讲述三过家门而不入的故事情节岳母：对阿娇的关怀。岳母：对阿娇的关怀。阿娇：对丈夫的理解和支持。阿娇：对丈夫的理解和支持。大禹：诚恳、深致歉意、决心坚定的大禹：诚恳、深致歉意、决心坚定的语气。语气。岳母：对阿娇的关怀。阿娇：对丈夫的理解和支持。大禹：故事主要是说禹，为什么要写他的妻故事主要是说禹，为什么要写他的妻子？子？明确：从侧面说明大禹治水的成功与明确：从侧面说明大禹治水的成功与他的妻子对他的理解和支持分不开的。他的妻子对他的理解和支持分不开的。故事主要是说禹，为什么要写他的妻子？明确：从侧面说明大第第14段一系列的数据说明什么？段一系列的数据说明什么？明确：说明治水时间之长，工程之巨，成明确：说明治水时间之长，工程之巨，成就之大，有力地突出了大禹的功绩。就之大，有力地突出了大禹的功绩。第14段一系列的数据说明什么？明确：说明治水时间之长，分析第三部分。分析第三部分。如何理解大禹哭石生启？如何理解大禹哭石生启？明确：写出他对阿娇的深切怀念和内心的明确：写出他对阿娇的深切怀念和内心的无限悲痛、裂石生启，更是突出了大禹的无限悲痛、裂石生启，更是突出了大禹的“哭妻哭妻”具有撼天动地的特点，富于想象。具有撼天动地的特点，富于想象。分析第三部分。如何理解大禹哭石生启？明确：写出他对结尾说明了什么？结尾说明了什么？告诉我们：谁为民除害，谁就会得到人民告诉我们：谁为民除害，谁就会得到人民的真诚拥护和爱戴。的真诚拥护和爱戴。结尾说明了什么？告诉我们：谁为民除害，谁就会得到人民的大禹是怎样治理洪水的？大禹是怎样治理洪水的？大禹是怎样治理洪水的？禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了为治理洪水，大禹先为治理洪水，大禹先,接着接着,最后最后。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九座大山，引导洪水流入了大海。察看水流和地形察看水流和地形带领老百姓挖通了九条大河带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山劈开了九座大山引导洪水流入了大海引导洪水流入了大海为治理洪水，大禹先 他吃尽了千辛万苦，他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山水水 流流水流地形地形地形 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。走遍走遍千山万水千山万水他吃尽了千辛万苦，走遍了千山v察看水流和地形的过程中察看水流和地形的过程中饿了饿了渴了渴了困了困了脚上磨出了血泡脚上磨出了血泡攀爬悬崖峭壁攀爬悬崖峭壁察看水流和地形的过程中饿了 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。吃尽吃尽千辛万苦千辛万苦他吃尽了千辛万苦，走遍了千山()的英雄吃苦耐劳()的英雄吃苦耐劳 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。九条九条九座九座他带领老百姓挖通了九条大河，挖河挖河劈山劈山挖河劈山()的英雄勇敢无畏()的英雄勇敢无畏 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。他带领老百姓挖通了九条大河，很久很久以前，黄河很久很久以前，黄河经常常发大水，老百姓民不聊生。大水，老百姓民不聊生。鲧是个很有是个很有责任心的人，他任心的人，他为大家的家园被冲大家的家园被冲毁毁心痛不已。大家都很信任心痛不已。大家都很信任他，便他，便让他他带领大家治理水患。大家治理水患。快到汛期的快到汛期的时候，候，鲧一大早便率先跑到河堤上一大早便率先跑到河堤上查看水情，一看水情，一发现哪里有哪里有隐患便指患便指挥大家大家马上去堵。上去堵。河堤太河堤太长了，他又派出很多有了，他又派出很多有责任心的人，每隔任心的人，每隔1000米站一个，发现哪有米站一个，发现哪有险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。可是河水太大了，任凭他可是河水太大了，任凭他带领大家累死累活，一会大家累死累活，一会这边要决口，一会那要决口，一会那边要漫堤。要漫堤。鲧终于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。大家都很敬重大家都很敬重鲧的的这种精神，相信也只有种精神，相信也只有这种精神才能种精神才能带领大家保大家保卫家园。家园。今年没保住，主要是第一年没今年没保住，主要是第一年没经验，下一年肯定行，于是，下一年肯定行，于是还推他做首推他做首领，让他他带大家治水。大家治水。鲧感感谢大家的信任，大家的信任，责任心更任心更强强了，每日每夜都守在河堤上，可是一会了，每日每夜都守在河堤上，可是一会这边要决口，一会那要决口，一会那边要漫堤，他要漫堤，他带领大家大家还是没有水跑得快，第二年大水仍然是没有水跑得快，第二年大水仍然淹没了村庄。淹没了村庄。大家都大家都觉得得这一年水太大了，有一年水太大了，有这两年两年经验，下一年肯定行，于是，下一年肯定行，于是还请他他当首当首领。鲧实在在觉得不得不带领大家治好水患有大家治好水患有负重托，重托，这次就呕心次就呕心沥血了，老婆孩子血了，老婆孩子全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。重复着重复着这样的故事，的故事，终于，于，鲧累死在河堤上，黄河依然咆哮。累死在河堤上，黄河依然咆哮。很久很久以前，黄河经常发大水，老百姓民不聊生 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。引导引导禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了()的英雄聪明智慧()的英雄聪明智慧 禹禹下决心下决心要治理洪水。他要治理洪水。他吃尽吃尽了了千辛万苦千辛万苦，走遍了走遍了千山万水千山万水，仔，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓姓挖通了挖通了九条九条大河，大河，劈开了劈开了九座九座大大山，山，引导引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了 禹在外治水禹在外治水1313年，年，曾经三次路过自己的家曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲多岁了，还不知道父亲是个什么样子。是个什么样子。禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也禹在外治水（禹在外治水（）年，曾）年，曾经（经（）次路过自己的家门，）次路过自己的家门，但他（但他（）次也没有进去看一）次也没有进去看一看。禹的儿子（看。禹的儿子（）多岁了，）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。还不知道父亲是个什么样子。1313三一十禹在外治水（）年，曾经（）次路过大禹治水课件浙教版 禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。有进去。第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。们无家可归，禹依然没进家门。禹在外治水禹在外治水1313年年，曾经，曾经三次三次路过自己路过自己的家门，但他的家门，但他一次一次也没有进去看一看。禹也没有进去看一看。禹的儿子的儿子十多岁十多岁了，还不知道父亲是个什么了，还不知道父亲是个什么样子。样子。禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也()的英雄大公无私()的英雄大公无私 洪水被制服了，老百姓过洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。大禹的名字代代相传。洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非（）的日子安定（）的日子安定大禹大禹大禹 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。洪水被制服了，老百姓过上了安洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。传。禹禹大禹大禹禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了1 1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好：多越好：千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）2 2、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，课外找找相关资料读的一个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。一读。1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好：做一做：课后作业:(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.(2)在我们国家的历史上,像大禹治水这样的的神话故事还有很多,像愚公移山,夸父逐日-,课后可以找相关的故事来读读.课后作业:大禹治水课件浙教版46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做