初中作文让人物动起来动作描写指导课件

描写动作时我们常出现的问题动作太作太笼统，仅仅停留在常停留在常规性性词语的运用。如：我的运用。如：我走走过来。我来。我看看了他一眼。了他一眼。描描绘不生不生动，人物，人物动作僵硬。作僵硬。人物特点不突出。人物特点不突出。人物人物动作被作被“孤立孤立”，没有，没有场景景的配合。的配合。.动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了让人物 起来 动作描写指作描写指导让人物 起来 动作描写动作描写，就是对人物，就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌，神面貌，凸显人物的个性特凸显人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描如何进行动作描写呢？动作点动作点动作描写的内容动作描写的内容 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作描写的内容等动作描写的内容（材料）。（材料）。动作点动作描写的内容有的人这样写有的人这样写 我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。有的人这样写让人物动起来动作点选择以写投实心球为例从使用的动作从使用的动作“点点”来来看看手手从使用的动作“点”来看手 “低调，才是最彪悍的炫耀！低调，才是最彪悍的炫耀！”我我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。一道美丽的弧线，落在远处。八年五班八年五班 张文瑄张文瑄有人这样写有人这样写 “低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我从使用的动作从使用的动作“点点”来来看看手手 双腿双腿 身子身子 肌肉肌肉从使用的动作“点”来看选好动作点选好动作点使动作特征更明显使动作特征更明显选好动作点妙招一使动作特征更明显有的人这样写有的人这样写 我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。3个动作个动作有的人这样写让人物动起来动作拆分以写投实心球为例3个动 “低调，才是最彪悍的炫耀！低调，才是最彪悍的炫耀！”我我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手双手捧捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡卡住球体，缓缓后住球体，缓缓后退退三步，左腿三步，左腿绷绷，右腿，右腿弓弓，拉开拉开一个大大的弓步，猛的右脚一一个大大的弓步，猛的右脚一蹬蹬，身子前，身子前倾倾，瞅瞅准时机，双手同时发准时机，双手同时发功，肌肉功，肌肉绷紧绷紧，收拢收拢，舒张舒张！球从眼前球从眼前飞飞出，双手的余力挥散在出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，空气中，如同一根鞭子。球飞起，划划出出一道美丽的弧线，一道美丽的弧线，落落在远处。在远处。八年五班八年五班 张文瑄张文瑄有人这样写有人这样写15个动作个动作 “低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我拆分动作拆分动作给读者历历在目的感觉给读者历历在目的感觉拆分动作妙招二给读者历历在目的感觉这里的这里的“准确准确”，包括两，包括两层含义：层含义：一是体现人物特点。一是体现人物特点。让人物动起来用词准确这里的“准确”，包括两层含义：动作动作 身份身份 例如：例如：一个家境富裕的孩一个家境富裕的孩子，他是把一块钱子，他是把一块钱拿拿在手里。在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一而一个贫穷的孩子，他会把一块钱块钱攥攥在手里。在手里。体现体现动作 身份 例如：一个家境富裕的孩子，他是把动作动作 性格性格 例如：例如：一个腼腆的人，笑一个腼腆的人，笑的时候是的时候是“抿抿着嘴，嘴角着嘴，嘴角微微微翘起微翘起”的微笑，而一个爽的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是朗的人笑得时候是“咧开咧开嘴嘴巴，巴，露出露出牙齿牙齿”的开怀大笑。的开怀大笑。体现体现动作 性格 例如：一个腼腆的人，笑的时候是“这里的这里的“准确准确”，包括两，包括两层含义：层含义：二是结合具体情境。二是结合具体情境。让人物动起来用词准确这里的“准确”，包括两层含义：晚饭后散步晚饭后散步 走走 上学要迟到上学要迟到不同的情境不同的情境 自然拥有不同的动作自然拥有不同的动作 不同的情境不同的心情不同的心情 自然拥有不同的动作自然拥有不同的动作 心情舒畅心情舒畅 走走 心情郁闷心情郁闷不同的心情 自然拥有不同的动作 “低调，才是最彪悍的炫耀！低调，才是最彪悍的炫耀！”我我暗自感叹了一声暗自感叹了一声，轮到我了，轮到我了，我仿佛最我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手双手捧捧起了实心球，起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。一道美丽的弧线，落在远处。八年五班八年五班 张文瑄张文瑄有人这样写有人这样写 “低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我准确用词准确用词将特征、心理、环境等融入将特征、心理、环境等融入动作中动作中使人物形象栩栩如生使人物形象栩栩如生 准确用词妙招三将特征、心理、环境等融入动作中使人物形象栩栩如妙招一：选好动作点妙招一：选好动作点妙招二：拆分动作妙招二：拆分动作妙招三：准确用词妙招三：准确用词妙招一：选好动作点动作描写三妙招修改自己刚上课时所写的动作描写修改自己刚上课时所写的动作描写学以致用 凝字成段 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基