思想品德课中考考核目标分析课件

思 想 品 德 课 中 考考核目标分析龙岩市普教室 陈发平2017年3月7日思 想 品 德 课 中 考考核目标分析龙岩市普教室 目标：考什么与怎么考的定位考什么：1.必备知识2.学科能力3.思想方法4.道德情感学科素养目标：考什么与怎么考的定位考什么：学科素养怎么考：基础性基础性综合性综合性应用性应用性创新性创新性注重基础知识、基本能力和基本素养综合运用学科不同知识、能力和方法应用所学知识分析和解决实际问题独立思考、批判性和创新性思维1.内容及其结构2.题型及其结构3.难度及其结构4.目标及其结构情感性情感性体现一点四面、人文情怀、道德情感试题基本特征怎么考：基础性综合性应用性创新性注重基础知识、基本能力和基本例1：下列归纳整理的知识点，前后匹配不正确的是A社会主义的根本原则共同富裕B中华民族精神的核心爱国主义C我国的根本政治制度人民代表大会制度D我国的经济基础多种所有制经济共同发展例1：下列归纳整理的知识点，前后匹配不正确的是例2：创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置。能够支撑这一观点的论点是创新驱动发展是“中国梦”的核心内容我国目前科技创新能力在整体上还不够强我国目前的政治、经济、文化制度比较落后科技创新力成为综合国力竞争的决定性因素A B C D例2：创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位例例3 3：材料一：材料一：1515岁的福建女孩李小梅岁的福建女孩李小梅20152015年入选全年入选全国百名美德少年，以下是她的感人事迹：李小梅出国百名美德少年，以下是她的感人事迹：李小梅出生后不久即被抱养，生后不久即被抱养，20072007年养父因肺癌病逝，年养父因肺癌病逝，20102010年养母也因车祸去世。看到年事已高的爷爷奶奶，年养母也因车祸去世。看到年事已高的爷爷奶奶，小梅勇敢地从悲伤中站起来。她一人揽下所有家务小梅勇敢地从悲伤中站起来。她一人揽下所有家务活，每天天还没亮，就起来淘米、洗菜、做饭活，每天天还没亮，就起来淘米、洗菜、做饭每每年寒暑假都外出帮工补贴家用年寒暑假都外出帮工补贴家用她像个大人一样，她像个大人一样，把学习和生活都安排得井井有条。李小梅的事迹让把学习和生活都安排得井井有条。李小梅的事迹让我们感受到巨大的榜样力量。如此我们感受到巨大的榜样力量。如此“孝顺孝顺”材料二：漫画材料二：漫画如此如此“孝顺孝顺”（见右图）（见右图）（1 1）材料一中李小梅身上有哪些优秀品质值得我们）材料一中李小梅身上有哪些优秀品质值得我们学习学习?（至少写出二点，（至少写出二点，4 4分）分）（2 2）李小梅的事迹启示我们应该怎样正确认识挫折）李小梅的事迹启示我们应该怎样正确认识挫折？（？（5 5分）分）（3 3）请你对材料二图中同学的说法进行简要评析。）请你对材料二图中同学的说法进行简要评析。(5(5分分)如此“孝顺”例3：材料一：15岁的福建女孩李小梅2015年入选全国百名美考试目标：课程评价：思想品德课程的评价，以知识为基础，以能力为重点，同时渗透情感态度价值观，对学生学习结果进行全面评价。（根据课程标准“三维目标”）中考目标：以具备基础性、综合性、应用性、创新性和情感性的试题为载体，以学生知识掌握为基础，结合生活实际，重点考查学生学科能力，合理渗透思想方法和道德情感，反映学科素养。（根据中考性质功能）考试目标：课程评价：思想品德课程的评价，以知识为基础，以能力目标体系：知识、能力、情感知知识目目标时事知识生活知识课本知识生活中的我我与他人和集体我与国家和社会目标体系：知识、能力、情感知识目标时事知识生活知识课本知识生能力目能力目标识记理解应用分析综合论证评价探究能力目标识记理解应用分析综合论证评价探究情感情感态度价度价值观目目标接受与认同体验与感悟判断与选择参与与展现情感态度价值观目标接受与认同体验与感悟判断与选择参与与展现中考核心目标：依据课标考察学业水平高中阶段学校选拔新生学生学科素养的形成发展试题结构及其命题价值取向学生改善生存状态与发展基础学生的社会化与融入、奉献社会基于基于能力能力中考核心目标：依据课标考察学业水平基于能力知识只是考查载体，无需独立考查思想方法与道德情感难以单独呈现中考目标分析：以能力目标为线索，融合知识目标，渗透情感态度价值观目标。知识只是考查载体，无需独立考查一、识记再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。1、再认再认例1：2016年10月，中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议在北京召开。会议的主题是 A全面深化改革 B全面依法治国 C全面建成小康 D全面从严治党【答案】D（再认重大时事内容）一、识记再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。例2：公民权利指的是 A.法律确认并赋予公民享有的某种权益 B.宪法确认并赋予公民享有的某种权力 C.宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 D.宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权力【答案】C（再认基本概念）例2：公民权利指的是2、再现再现例1：请根据时事知识回答，维护国家总体安全应该注意哪些方面的安全。（6分，至少回答三点。）【答案】生态安全、网络与信息安全、国土安全、资源安全、文化安全等。（回答三点即可，每点2分，共6分。）（再现时事上的相关知识）例2：简述受教育对公民个人和国家的重要意义。（4分）【答案】略。（再现课本上的基本观点）2、再现二、理解二、理解 从事实和材料中提取和解读有效从事实和材料中提取和解读有效信息；解释概念、原理、观点和事实的内涵与信息；解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；辨别不同概念、原理、观点和事实，比外延；辨别不同概念、原理、观点和事实，比较、发现其异同；将不同概念、原理、观点和较、发现其异同；将不同概念、原理、观点和事实按其属性进行分类；对相关表述或事实进事实按其属性进行分类；对相关表述或事实进行归纳和概括；用不同的词句或形式转换表述行归纳和概括；用不同的词句或形式转换表述概念、原理、观点或信息；将具体事例与相关概念、原理、观点或信息；将具体事例与相关知识建立联系。知识建立联系。二、理解 从事实和材料中提取和解读有1、从事实和材料中提取和解读有效从事实和材料中提取和解读有效信息。信息。例1：右图中人物的行为侵犯了公民的 A名誉权 B姓名权 C隐私权 D肖像权【答案】C（获取图片中的信息）1、从事实和材料中提取和解读有效信息。例2：为了解当前我国的资源与环境形势，李明同学在学习过程中收集相关数据制成了下图：（1）从上述材料中你可以获取哪些信息？【答案】我国人均资源占有量较少，资源利用率低，环境污染与破坏严重。（从图片资料中提取信息）注：中国每增加单位GDP的废水排放量比发达国家高4倍，单位工业产值产生的固体废弃物比发达国家高10多倍，中国单位GDP的能耗是日本的7倍、美国的6倍，甚至是印度的2.8倍。例2：为了解当前我国的资源与环境形势，李明同学在学习过程中收2、解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延。解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延。例：党的十八届五中全会审议通过的关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议提出，要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推动我国发展迈上新台阶，在2020年全面建成小康社会。请将下列发展措施与最能体现的发展理念进行连线。【答案】略（解读各理念的外延）发展措施 发展理念实施“互联网+”计划 创新推进“一带一路”建设 协调 实现家庭困难学生资助全覆盖 绿色 健全城乡发展一体化体制机制 开放实施最严格的水资源管理制度 共享2、解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延。3、辨别不同概念、原理、观点和事实，比较、辨别不同概念、原理、观点和事实，比较、发现其异同。发现其异同。例：请结合所学知识，完成下列表格。【答案】略（比较、发现异同）项目内容行政违法行为民事违法行为刑事违法行为不同点对社会危害程度违反的法律承担法律责任相同点3、辨别不同概念、原理、观点和事实，比较、发现其异同。项目内4、将不同概念、原理、观点和事实按其属性进行将不同概念、原理、观点和事实按其属性进行分类。分类。例：九年级学生王某，原来在学校表现良好，后来由于结识某社会青年，开始变得无心学习、经常旷课去营业性网吧沉迷于电子游戏。因为无钱上网，王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对王某给予了拘留10天的处罚。然而，他恶习不改，为达到勒索钱财的目的，欲挟持邻居10岁男孩李某，遭到李某反抗，王某遂用石块猛砸其头部，致李某当场死亡。指出材料中王某违反校规校纪、一般违法和犯罪的行为表现。【答案】违反校规校纪：无心学习、经常旷课去营业性网吧沉迷于电子游戏。一般违法：在公共汽车上行窃。犯罪：以勒索钱财为目的，挟持并用石块猛砸邻家孩子李某，致使李某死亡。（将事实按性质分类）4、将不同概念、原理、观点和事实按其属性进行分类。5、对相关表述或事实进行归纳和概括。对相关表述或事实进行归纳和概括。例：2015年12月，我国与韩国签署的自由贸易协定正式生效，双方绝大多数商品贸易将逐步引来“零关税”时代；“一带一路”建设也蹄疾步稳，2015年我国企业对“一带一路”相关国家直接投资增长了18.2%。下列关键词中，最能概括这段话的是 A.同步增长 B.对外开放 C.和平与发展 D.改革与稳定【答案】B（事实归纳概括）5、对相关表述或事实进行归纳和概括。A宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B历览前贤国与家，成由勤俭败由奢C莫学鹦哥尽练嘴，要学老牛勤耕田D别因富有而得意，别为贫穷而丧气【答案】B（转换表述）6、用不同的语句或形式转换表述概念、原理、用不同的语句或形式转换表述概念、原理、观点或信息。观点或信息。例：针对右画中的现象，学校在食堂贴出了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句对同学们进行警示。对此，下列也可以选用的诗句是A宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来6、用不同的语句或形式转换7、将具体事例与相关知识建立联系。将具体事例与相关知识建立联系。例1：在篮球、排球等比赛中，单靠个人的力量是难以取胜的，如果一支队伍注重整体力量、配合攻防，就容易取胜。这告诉我们A各成员应该把自己融人集体中，服从队长指挥B只要成员各自尽力就能大大增强集体的实力C成员的力量相对于集体的力量来说是有限的D集体要实现共同目标，需要成员间密切配合【答案】D（由事例联系知识）例2：当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。请你结合自身实际，举出两个“很多人也在为你的成长和生活承担着责任”的事例。【答案】妈妈为我洗衣做饭；老师为我批改作业等。（符合题意即可）（举例）7、将具体事例与相关知识建立联系。三、应用正确调用某一知识，判断观点、现象和事实的正误、真伪并说明理由；阐释某一事物、观点、行为存在的目的、依据、原因、意义（价值）、作用；调用某个知识对问题提出解决办法。三、应用正确调用某一知识，判断观点、现象和事实的正误、真伪并1、正确调用某一知识，判断观点、现象和事正确调用某一知识，判断观点、现象和事实的正误、真伪并说明理由。实的正误、真伪并说明理由。例：阅读下列表格，回答问题。表中构成犯罪的行为人是谁？请结合所学知识谈谈你的判断依据。【答案】赵某。因为其行为符合犯罪的三个基本特征：殴打他人，导致其重伤的行为具有严重社会危害性；触犯了刑法；受到了刑罚处罚。（调动知识判断说理）行为人违法情节触犯法律处罚结果张某殴打他人，造成轻微伤害违反治安管理处罚法被公安机关处拘留15天赵某殴打他人，导致其重伤违反刑法第293条被人民法院判处有期徒刑5年1、正确调用某一知识，判断观点、现象和事实的正误、真伪并说明2、阐释某一事物、观点、行为存在的目的、依据、阐释某一事物、观点、行为存在的目的、依据、原因、意义（价值）、作用。原因、意义（价值）、作用。例：例：20162016年全国科技大会上，习近平总书记指出，我国科年全国科技大会上，习近平总书记指出，我国科技事业发展的目标是，到技事业发展的目标是，到20202020年时使我国进入创新型国家年时使我国进入创新型国家行列，到行列，到20302030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立成立100100年时使我国成为世界科技强国。年时使我国成为世界科技强国。结合所学知识简要分析我国建设创新型国家，努力成为世结合所学知识简要分析我国建设创新型国家，努力成为世界科技强国的必要性。界科技强国的必要性。【答案】【答案】科学技术是第一生产力，已成为生产力中最活科学技术是第一生产力，已成为生产力中最活跃的因素跃的因素;科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素的决定性因素;创新精神是一个国家和民族发展的不竭创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力；动力；我国自主创新能力目前还不够强，科技总体水平我国自主创新能力目前还不够强，科技总体水平与世界先进国家相比还有较大差距，如果我们的自主创新与世界先进国家相比还有较大差距，如果我们的自主创新能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。（其它言能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。（其它言之有理亦可之有理亦可）（阐释必要性）（阐释必要性）2、阐释某一事物、观点、行为存在的目的、依据、原因、意义（价3、调用某个知识对问题提出解决办法。调用某个知识对问题提出解决办法。例：在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，一些地方出现了“无人商店”。商店里没有收银员，没有摄像头，商品上面标有价格，顾客自己挑选商品后，将钱投入收银箱中，一笔买卖就完成了。无人商店通过“自选自付”的方式，考验了顾客们的诚信素养。如果在“无人商店”里发生如下情形，你会怎么办？并说明理由。（1）你发现有特别喜爱的商品但带的钱不够：（2）你发现同行的好友购物时“不够诚信”：（3）你发现一位饥饿的乞丐正在店里偷食物：3、调用某个知识对问题提出解决办法。【答案】（【答案】（1 1）下次再买。遵守诚信守则，从自身做起，）下次再买。遵守诚信守则，从自身做起，从小事做起，对人守信，对事负责。从小事做起，对人守信，对事负责。（2 2）规劝和制止。在涉及利益冲突时，要站在人民利）规劝和制止。在涉及利益冲突时，要站在人民利益一边；在眼前利益与长远利益发生冲突时，要站在长益一边；在眼前利益与长远利益发生冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边；向远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边；向身边的人宣传和传播诚信的正能量，积极同身边不诚信身边的人宣传和传播诚信的正能量，积极同身边不诚信的现象作斗争等（理由只要回答一点即可）。（的现象作斗争等（理由只要回答一点即可）。（3 3）劝）劝导或施舍。向身边的人宣传和传播诚信的正能量，积极导或施舍。向身边的人宣传和传播诚信的正能量，积极同身边不诚信的现象作斗争；拥有诚信的智慧，把对诚同身边不诚信的现象作斗争；拥有诚信的智慧，把对诚信的理解与具体的情境结合起来，在现实生活中做出正信的理解与具体的情境结合起来，在现实生活中做出正确选择；热心帮助他人，扶助弱势群体。（各小题只要确选择；热心帮助他人，扶助弱势群体。（各小题只要提出的做法恰当，并能运用所学知识从某一方面说明理提出的做法恰当，并能运用所学知识从某一方面说明理由即可。由即可。）（提出解决问题的方法）（提出解决问题的方法）【答案】（1）下次再买。遵守诚信守则，从自身做起，从小事做起四、分析将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次；把握要素之间、部分之间、层次之间的关系。四、分析将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次；把握要素1、将一个综合性信息分解成若干要素、部分将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次。或层次。例：2015年8月，教育部正式印发了中小学生守则（2015年修订）。新版守则对“珍爱生命”的内容做了修订，增加了具体行为规范。你认为中小学生要“珍爱生命”，应该注意哪些方面的安全问题？【答案】不玩火，注意用电安全；不到野外陌生水域游泳；遇到坏人或危险，首先要自我保护；远离毒品，拒绝诱惑。（其它言之有理答案亦可）（分解）1、将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次。2、把握要素之间、部分之间、层次之间的把握要素之间、部分之间、层次之间的关系。关系。例：下列材料表明宪法和国家安全法之间存在什么样的联系？【答案】宪法是根本大法，是国家安全法的立法基础和立法依据。国家安全法是根据宪法制定的，是宪法的具体化。（把握关系）中华人民共和国宪法中华人民共和国国家安全法 第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。第一条 为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。2、把握要素之间、部分之间、层次之间的关系。中华人民共和国五、综合将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构；掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个知识，从不同角度综合阐释和解决问题。五、综合将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结1、将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构。一个新的结构。例：2015年“互联网+”成为人们关注的热词。“互联网+”就是互联网和传统行业的结合再造。如：互联网+银行=互联网金融 互联网+医疗=远程医疗 请你从右边图示中任选一个行业，完成下列式子的编写互联网+_=_【答案】示例：互联网+教育=远程教育（或在线教育）；互联网+零售=电子商务（或网络购物）（要求：形成的行业新形态要与所选行业相吻合）（构建新结构）1、将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构。2、掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个知识，从不同角度综合阐释和解决问题。知识，从不同角度综合阐释和解决问题。例：乐乐从时事中收集到以下漫画：例：乐乐从时事中收集到以下漫画：根据漫画情景，请你运用所学知识，从两个角度劝说根据漫画情景，请你运用所学知识，从两个角度劝说“低头族低头族”把把头头“抬抬”起来。起来。【答案】【答案】生命是珍贵的，要珍爱生命，注意交通安全，否则会将生命是珍贵的，要珍爱生命，注意交通安全，否则会将自己的生命置于危险之中。自己的生命置于危险之中。在社会生活中要具有自我保护意识，在社会生活中要具有自我保护意识，防患于未然，否则容易使自己遭受侵害。防患于未然，否则容易使自己遭受侵害。学会正确对待手机的诱学会正确对待手机的诱惑，适当、有节制地使用手机，否则可能会为之付出代价。（说明：惑，适当、有节制地使用手机，否则可能会为之付出代价。（说明：回答两个角度即可回答两个角度即可）（多角度解决问题）（多角度解决问题）儿童低头族2、掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个知识，从不同角度六、论证通过分析与综合，从理论和实践层面有条理地证明某一事物存在的依据、价值或发展趋势；印证某一论题（观点）；批驳某种论调（观点）。六、论证通过分析与综合，从理论和实践层面有条理地证明某一事物 1、通过分析与综合，从理论和实践层面有条理地通过分析与综合，从理论和实践层面有条理地证明某一事物存在的依据、价值或发展趋势。证明某一事物存在的依据、价值或发展趋势。例：例：“光盘行动光盘行动”是民间公益组织推行的一项活动。该活是民间公益组织推行的一项活动。该活动的主要内容是：倡议市民在饭店就餐不要铺张浪费，剩动的主要内容是：倡议市民在饭店就餐不要铺张浪费，剩饭剩菜打包，饭剩菜打包，“光盘光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。离开，形成人人节约粮食的好风气。“光盘行动光盘行动”提出后，在全国各地得到人们的广泛响应。提出后，在全国各地得到人们的广泛响应。请从不同角度说明人们响应请从不同角度说明人们响应“光盘行动光盘行动”的依据。的依据。【答案】【答案】我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现阶段社会生产力水平还比较低，还有不少贫困人口。现阶段社会生产力水平还比较低，还有不少贫困人口。（或我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展（或我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，或我国自然资源总量大，但人口多，人很不平衡的小康，或我国自然资源总量大，但人口多，人均资源占有量少，面临严峻的资源形势。）均资源占有量少，面临严峻的资源形势。）我国实施可我国实施可持续发展战略和节约资源的基本国策，建设资源节约型社持续发展战略和节约资源的基本国策，建设资源节约型社会。会。艰苦奋斗是中华民族的优秀传统，中华民族历来倡艰苦奋斗是中华民族的优秀传统，中华民族历来倡导艰苦奋斗精神，厉行节约，反对浪费。（其他合理答案导艰苦奋斗精神，厉行节约，反对浪费。（其他合理答案亦可）亦可）（证明事物存在的依据证明事物存在的依据）1、通过分析与综合，从理论和实践层面有条理地证明某一事物 2、印证某一论题（观点）。印证某一论题（观点）。例：随着例：随着“合福高铁合福高铁”通车，地处高铁沿线的武夷山，通车，地处高铁沿线的武夷山，其旅游业将迎来发展新机遇。但由于人满为患，武夷山其旅游业将迎来发展新机遇。但由于人满为患，武夷山的环境也面临恶化的隐忧！对此，有人在朋友圈发出信的环境也面临恶化的隐忧！对此，有人在朋友圈发出信息：息：“武夷山旅游业的发展，成也人潮涌动，败也人潮武夷山旅游业的发展，成也人潮涌动，败也人潮涌动。涌动。”小南据此建议武夷山市应该在旅游旺季加强游小南据此建议武夷山市应该在旅游旺季加强游客分流，在淡季加强吸引客人，走可持续发展道路。客分流，在淡季加强吸引客人，走可持续发展道路。试从两个角度说明小南建议的合理性。试从两个角度说明小南建议的合理性。【答案】【答案】淡季游客太少，旅游收入减少，不利于地方淡季游客太少，旅游收入减少，不利于地方经济繁荣和旅游业发展；经济繁荣和旅游业发展；旺季游客太多，超过环境承旺季游客太多，超过环境承载力和服务接待能力，将会导致环境破坏，影响旅游体载力和服务接待能力，将会导致环境破坏，影响旅游体验，威胁到武夷山风景区的生存和发展；验，威胁到武夷山风景区的生存和发展；经济发展必经济发展必须走可持续发展道路，通过游客人数调节，可以充分发须走可持续发展道路，通过游客人数调节，可以充分发挥旅游资源的作用，保证旅游业平稳健康发展。（说明：挥旅游资源的作用，保证旅游业平稳健康发展。（说明：其他答案，符合题意亦可）其他答案，符合题意亦可）（说明合理性）（说明合理性）思想品德课中考考核目标分析课件3、批驳某种论调。批驳某种论调。例：右图是生活中存在例：右图是生活中存在的现象，有人对此辩解为的现象，有人对此辩解为“这是个人的自这是个人的自由由”。试从两个方面反驳这一试从两个方面反驳这一观点。观点。【答案】（【答案】（1 1）公民行使自由权利要在法律允许的范围内，）公民行使自由权利要在法律允许的范围内，不能超越其范围。否则，就不是真正的自由。题中观点无视不能超越其范围。否则，就不是真正的自由。题中观点无视法律规定，看不到违法行为会带来的危害，认为行使自由权法律规定，看不到违法行为会带来的危害，认为行使自由权利可以不受任何约束，甚至可以超越法律允许范围，是错误利可以不受任何约束，甚至可以超越法律允许范围，是错误的。（的。（2 2）每个人的生命都是有价值的，我们要尊重珍爱生）每个人的生命都是有价值的，我们要尊重珍爱生命。题中观点将危及自身和他人生命安全的行为当成命。题中观点将危及自身和他人生命安全的行为当成“自由自由”，是不可取的。，是不可取的。（批驳错误观点）（批驳错误观点）3、批驳某种论调。例：右图是生活中存在的现象，有人对此辩解为七、评价对有关认识或行为问题进行客观、全面、辩证对有关认识或行为问题进行客观、全面、辩证地价值判断和意义评估，并符合逻辑地加以论地价值判断和意义评估，并符合逻辑地加以论证，必要时针对问题提出自己的主张和建议。证，必要时针对问题提出自己的主张和建议。七、评价对有关认识或行为问题进行客观、全面、辩证地价值判断和例例1 1：请你对下图中学生的行为作简要评析。：请你对下图中学生的行为作简要评析。【答案】这是诚信的行为，也是负责任的行为。【答案】这是诚信的行为，也是负责任的行为。（1 1）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。为人诚）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。为人诚实，严而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升实，严而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（华。（2 2）承认错误是一种负责任的表现，错了就要勇）承认错误是一种负责任的表现，错了就要勇于承认，并承担相应责任。（于承认，并承担相应责任。（3 3）我们要做一个诚信、）我们要做一个诚信、负责任的人，诚信做人、对事负责就体现在一点一滴的负责任的人，诚信做人、对事负责就体现在一点一滴的小事之中。小事之中。（行为评析）（行为评析）例1：请你对下图中学生的行为作简要评析。例例2 2：聚焦两岸关系：聚焦两岸关系 促进民族复兴促进民族复兴20162016年年1 1月月1616日，中共中央台办、国务院台办负责人发日，中共中央台办、国务院台办负责人发表谈话强调表谈话强调 ，我们的对台大政方针是一贯的、明确的，我们的对台大政方针是一贯的、明确的，不因台湾地区的选举结果而改变。在维护国家主权和不因台湾地区的选举结果而改变。在维护国家主权和领土完整的重大问题上，中国政府的意志坚如磐石，领土完整的重大问题上，中国政府的意志坚如磐石，坚决反对任何形式的坚决反对任何形式的“台独台独”分裂活动。分裂活动。摘自中宣部时事（初中版）摘自中宣部时事（初中版）2015201520162016学年学年度第度第4 4期期请你运用所学知识，请你运用所学知识，对上述新闻材料进行点评。对上述新闻材料进行点评。【答案】【答案】上述新闻材料说明我国政府坚决维护祖国上述新闻材料说明我国政府坚决维护祖国统一，反对统一，反对“台独台独”分裂活动。分裂活动。世界上只有一个中世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；解决台湾问题，实现祖国完全统一，是整不容分割；解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿；全体中华儿女的共同心愿；“台独台独”损害国家主权和损害国家主权和领土完整，破坏台海和平稳定，损害中华民族的根本领土完整，破坏台海和平稳定，损害中华民族的根本利益。利益。我们要以实际行动为两岸的和平统一做出力我们要以实际行动为两岸的和平统一做出力所能及的贡献所能及的贡献。（时事评论）（时事评论）例2：聚焦两岸关系 促进民族复兴八、探究根据已有信息或事实推断并论证未知的事物存在条件、发展过程、趋势、结果、影响等未来状态；在新情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。八、探究根据已有信息或事实推断并论证未知的事物存在条件、发展1、根据已有信息或事实推断并论证未知的事物根据已有信息或事实推断并论证未知的事物存在条件、发展过程、存在条件、发展过程、趋势、结果、影响等趋势、结果、影响等未来未来状态。状态。例：【微博】福建省将乐县从例：【微博】福建省将乐县从20142014年起连续三年名列年起连续三年名列“中中国深呼吸小城国深呼吸小城100100佳佳”榜首。榜首。“深呼吸小城深呼吸小城”即空气新鲜，即空气新鲜，适于适于“避霾旅游避霾旅游”的县城、县级市。清新的空气沁人心脾，的县城、县级市。清新的空气沁人心脾，太爽了！太爽了！请你推测，请你推测，“深呼吸小城深呼吸小城”，可能给当地百姓生活带来哪，可能给当地百姓生活带来哪些积极影响？（要求：写出两个）些积极影响？（要求：写出两个）【答案】【答案】良好的生存环境，有益于百姓的身体健康，提良好的生存环境，有益于百姓的身体健康，提高生活质量。高生活质量。促进百姓形成节约资源和保护环境的生活促进百姓形成节约资源和保护环境的生活方式。方式。旅游业的发展，为百姓创造了更多的就业机会，旅游业的发展，为百姓创造了更多的就业机会，有利于增加收入，提高生活水平。（说明：写出两个方面有利于增加收入，提高生活水平。（说明：写出两个方面即可；其他回答符合题意，观点正确，言之有理亦可即可；其他回答符合题意，观点正确，言之有理亦可）（推断事物的影响）（推断事物的影响）1、根据已有信息或事实推断并论证未知的事物存在条件、发展过程2、在新情境中发现和提出新问题，探索解决在新情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。问题的新方法。例：阅读材料，回答问题例：阅读材料，回答问题 你从材料中发现了我国科技领域存在着哪些问题你从材料中发现了我国科技领域存在着哪些问题？请针对问题提出两条解决问题的建议。？请针对问题提出两条解决问题的建议。2、在新情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。例：阅【答案】【答案】（1 1）存在问题：）存在问题：我国当前对外技我国当前对外技术依存度较高，科技进步贡献率较低的问题。术依存度较高，科技进步贡献率较低的问题。我国科技创新能力不强，总体水平同世界先我国科技创新能力不强，总体水平同世界先进水平仍有较大差距；科技转化为现实生产力进水平仍有较大差距；科技转化为现实生产力的水平不高。（的水平不高。（2 2）建议：略。（说明：只要围）建议：略。（说明：只要围绕国家要提高科技自主创新能力、加快科技成绕国家要提高科技自主创新能力、加快科技成果转换为生产力、大力实施科教兴国战略和人果转换为生产力、大力实施科教兴国战略和人才强国战略等方面，提出两条具体的措施类建才强国战略等方面，提出两条具体的措施类建议即可。）议即可。）（发现和解决问题）（发现和解决问题）【答案】（1）存在问题：我国当前对外技术依存度较高，科技进对中考能力目标结构的思考思考基点：思考基点：初中生的实际水平初中生的实际水平课程内容与要求程度课程内容与要求程度结构设想结构设想以理解、应用为主，全面体现能力要求以理解、应用为主，全面体现能力要求关注能力层次适当性，探索开放创新关注能力层次适当性，探索开放创新对中考能力目标结构的思考思考基点：初中学业水平考试的目标要求和命题依据初中学业水平考试的目标要求和命题依据（1）目标要求）目标要求初中学业水平考试的目标要求与教学目标要求相一致，初中学业水平考试的目标要求与教学目标要求相一致，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。具体参包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。具体参见上述的见上述的“教学目标要求教学目标要求”。（2）命题依据）命题依据以以义务教育思想品德课程标准（义务教育思想品德课程标准（2011版）版）为指导，为指导，以本以本指导意见指导意见为依据，结合我省初中思想品德教学实为依据，结合我省初中思想品德教学实际进行命题。际进行命题。（3）内容范围）内容范围课程标准的内容。其中课程标准的内容。其中“考核要求考核要求”中的每个考点中的每个考点包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体参包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体参见见“教学要求与建议教学要求与建议”中相应的内容。中相应的内容。初中学业水平考试的目标要求和命题依据命题原则命题原则A思想性：坚持正确的思想政治方向和立德树人的教育导向，宣传和思想性：坚持正确的思想政治方向和立德树人的教育导向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。义核心价值观教育，反映学科的德育功能。B基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。求。C科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容科学科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。的信度和效度。D人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优秀传统文化和选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。差异。E导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。命题原则2017年思想品德中考复习的年思想品德中考复习的几点思考与建议几点思考与建议2017年思想品德中考复习的一、提高认识一、提高认识积极引导积极引导关键：提高学生学科的认识，增强学习的积极性关键：提高学生学科的认识，增强学习的积极性一要督促加强记忆。闭卷考试，肯定要记忆，要背一要督促加强记忆。闭卷考试，肯定要记忆，要背书，书，不可避免增加学生的负担，不背不行。要重视抓好不可避免增加学生的负担，不背不行。要重视抓好落实。落实。二要引导理解和应用。闭卷考不是要你死记硬背，二要引导理解和应用。闭卷考不是要你死记硬背，不是说你会背了就会考了。题型与原来开卷考时的试题不是说你会背了就会考了。题型与原来开卷考时的试题一样，要求用所学的知识分析、解答或解决现实社会问一样，要求用所学的知识分析、解答或解决现实社会问题，试题仍然相对灵活。可参看近几年厦门的试题，也题，试题仍然相对灵活。可参看近几年厦门的试题，也可认真阅读教学指导意见里的样题（题例和样卷）可认真阅读教学指导意见里的样题（题例和样卷）一、提高认识 积极引导二、研读考刚二、研读考刚明确要求（做到五个明确）明确要求（做到五个明确）考刚是中考命题的依据，也是教学复习的依据。要研读考考刚是中考命题的依据，也是教学复习的依据。要研读考刚规定的考试范围，更要研读考刚中的题例、样卷以及各种刚规定的考试范围，更要研读考刚中的题例、样卷以及各种能力目标的说明。这样才能了解中考的内容、结构（题型结能力目标的说明。这样才能了解中考的内容、结构（题型结构、难度结构），以开展针对性的教学和有效的训练，才能构、难度结构），以开展针对性的教学和有效的训练，才能达到复习的效果。达到复习的效果。通过研读考刚通过研读考刚，达到以下五个明确：，达到以下五个明确：二、研读考刚 明确要求（做到五个明确）1.明确复习的范围：明确复习的范围：（1）省）省教学与考试评价指导意见教学与考试评价指导意见以初中学业水平考试的（以初中学业水平考试的（1）“目标要求目标要求”为主（意见为主（意见的第的第34页页42页），结合前部分的页），结合前部分的“教学目标要求教学目标要求”。（指导意见指导意见规定：规定：其中其中“考核要求考核要求”中的每个考点中的每个考点包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体参见参见“教学要求与建议教学要求与建议”中相应的内容。）中相应的内容。）注：要结合本届学生所学教材开展复习教学，教学注：要结合本届学生所学教材开展复习教学，教学指导意见是结合新教材编写的，相关知识和要求与本届指导意见是结合新教材编写的，相关知识和要求与本届学生当时所学可能会有出入，应做到两个结合：第一，学生当时所学可能会有出入，应做到两个结合：第一，将新教材与新教材结合起来。即依据本届学生所学教材将新教材与新教材结合起来。即依据本届学生所学教材开展教学复习。第二，可结合厦门使用的粤教版的教材，开展教学复习。第二，可结合厦门使用的粤教版的教材，尤其注重那些交叉的、共同的知识点，这些可能是命题尤其注重那些交叉的、共同的知识点，这些可能是命题的重点。的重点。1.明确复习的范围：提醒：提醒：（1）教材里所有的内容都可以考，无论是正）教材里所有的内容都可以考，无论是正文，还是相关链接（小字）；文，还是相关链接（小字）；（2）基本的概念不会有太高的要求，一般只）基本的概念不会有太高的要求，一般只要理解即可，不必记忆，命题常以选择题为主；要理解即可，不必记忆，命题常以选择题为主；（3）记忆的内容侧重于）记忆的内容侧重于“为什么为什么”和和“怎么怎么做做”这两层次有关的知识。这两层次有关的知识。“为什么为什么”答案答案常需要用教材的知识来分析，常需要用教材的知识来分析，“怎么做怎么做”答答案部分需要用教材的知识来分析，部分可用自案部分需要用教材的知识来分析，部分可用自己的语言（开放性试题）。己的语言（开放性试题）。提醒：时事政治的内容时事政治的内容识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和简要评析重大时事政策。纯时事考试内容包括当前党简要评析重大时事政策。纯时事考试内容包括当前党和政府的重大方针政策和本学年度（和政府的重大方针政策和本学年度（2016年年5月至月至2017年年4月）的国内外重大时事。月）的国内外重大时事。提示：提示：“时事时事”部分考查部分考查可能会有可能会有范围规定，但范围规定，但范围会有所变化，大约范围会有所变化，大约5月份才能最后确定。应多关月份才能最后确定。应多关注注“大事记大事记”“名师导学名师导学”“时事观象台时事观象台”“热点追热点追踪踪”“考考自己考考自己”等栏目。等栏目。题型看：有选择题（题型看：有选择题（7题），问答或时政评析题题），问答或时政评析题1道题。道题。时事政治的内容 例题：下列体现我国政府着力改善民生的举例题：下列体现我国政府着力改善民生的举措有措有我国对美、韩两国决定在韩国部署我国对美、韩两国决定在韩国部署“萨德萨德”反导系统反导系统表示坚决反对表示坚决反对20162016年年1 1月月3 3日，国务院印发日，国务院印发关于整合城乡居民基本关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见医疗保险制度的意见“十二五十二五”期间，我国完善住房保障体系，改造城镇期间，我国完善住房保障体系，改造城镇棚户区住房棚户区住房20002000万套万套20152015年年1010月月1818日，中共中央颁布新修订的日，中共中央颁布新修订的中国共产中国共产党纪律处分条例党纪律处分条例A A B B C C D D 例题：下列体现我国政府着力改善民生的举措有（2）教学与考试评价指导意见教学与考试评价指导意见中的中的8种能种能力，都会有所考查，都会有体现；力，都会有所考查，都会有体现；高层次能力高层次能力要求包含低层次能力要求。以理解和应用为主。要求包含低层次能力要求。以理解和应用为主。如：应用就包括记忆和理解；探究包括、应用、如：应用就包括记忆和理解；探究包括、应用、分析、综合、论证、评价等。分析、综合、论证、评价等。能力要求应尽量往高的靠。（省普教室教研能力要求应尽量往高的靠。（省普教室教研员对能力的理解有拔高的现象）员对能力的理解有拔高的现象）（2）教学与考试评价指导意见中的8种能力，都会有所考查，（3）一些知识点的能力要求与前几年相比有）一些知识点的能力要求与前几年相比有所变化。所变化。（部分知识点的考查要求有所提高）（部分知识点的考查要求有所提高）如：合理利用互联网等传播媒介，理性参与社会公共如：合理利用互联网等传播媒介，理性参与社会公共生活。（探究）生活。（探究）正确处理理想与现实的关系。（论证）正确处理理想与现实的关系。（论证）对升学和职业做出正确选择。（综合）对升学和职业做出正确选择。（综合）依法维护消费者权益的途径。（评价）依法维护消费者权益的途径。（评价）对他人、集体、社会应当承担的责任。（评价）对他人、集体、社会应当承担的责任。（评价）做一个负责任的公民。（探究）做一个负责任的公民。（探究）维护社会公平正义的重要性和方法。（论证）维护社会公平正义的重要性和方法。（论证）参与公共生活，热心公益，服务社会。（探究）参与公共生活，热心公益，服务社会。（探究）（3）一些知识点的能力要求与前几年相比有所变化。（部分知继承和弘扬民族精神。（综合）继承和弘扬民族精神。（综合）精神文明创建活动。（综合）精神文明创建活动。（综合）建设社会主义和谐社会对我们的具体要求。（探究）建设社会主义和谐社会对我们的具体要求。（探究）社会主义核心价值观。（探究）社会主义核心价值观。（探究）依法治国的基本方略。（综合）依法治国的基本方略。（综合）公民保护环境的义务。（探究）公民保护环境的义务。（探究）公民行使政治权利的意义。（综合）公民行使政治权利的意义。（综合）公民行使建议权、监督权的途径和要求。（探究）公民行使建议权、监督权的途径和要求。（探究）以实际行动维护国家统一，各民族的团结，国家安全、以实际行动维护国家统一，各民族的团结，国家安全、荣誉和利益。（探究）荣誉和利益。（探究）继承和弘扬民族精神。（综合）对中考能力目标结构的思考对中考能力目标结构的思考思考基点：思考基点：（1）初中生的实际水平）初中生的实际水平（2）课程内容与要求程度）课程内容与要求程度结构设想结构设想（1）以理解、应用为主，全面体现能力要求）以理解、应用为主，全面体现能力要求（2）关注能力层次适当性，探索开放创新）关注能力层次适当性，探索开放创新对中考能力目标结构的思考2.明确考试的题型：明确考试的题型：总的原则是不超出省考试大纲以及样卷所列举的相关题总的原则是不超出省考试大纲以及样卷所列举的相关题型。型。具体看：具体看：(1)选择题选择题:组合选择题为组合选择题为4选选2。（2）主观题的题型，要多注意以下题型：材料阅读问答，主观题的题型，要多注意以下题型：材料阅读问答，举例说明，简要分析某一观点或某一中学生行为，提出解举例说明，简要分析某一观点或某一中学生行为，提出解决办法（提出解决建议、倡议，即怎么做），补充（编写）决办法（提出解决建议、倡议，即怎么做），补充（编写）或请你推测（带来哪些影响），对某人或行为的分析劝说，或请你推测（带来哪些影响），对某人或行为的分析劝说，选择说明（任选两个角度说明），反驳某一观点，设计一选择说明（任选两个角度说明），反驳某一观点，设计一个主题，运用所学知识，对上述新闻材料进行点评，根据个主题，运用所学知识，对上述新闻材料进行点评，根据时事知识回答，从材料（漫画时事知识回答，从材料（漫画图表中获取信息）等。图表中获取信息）等。2.明确考试的题型：（3）设问指向可能更明确、更具体。减少）设问指向可能更明确、更具体。减少高考式、成人化的设问。高考式、成人化的设问。（4）开放性试题的比重不会很大，可能在）开放性试题的比重不会很大，可能在20%以内，比我市近几年的试题相比有所减少以内，比我市近几年的试题相比有所减少。答案相对客观，只要回答两点即可之类试题将会答案相对客观，只要回答两点即可之类试题将会减少。减少。（3）设问指向可能更明确、更具体。减少高考式、成人化的总体来说，试卷分选择题与非选择题两部分，总体来说，试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占其中选择题部分约占50%，非选择题部分约占，非选择题部分约占50%。题型结构上没有大的调整，但是要注意。题型结构上没有大的调整，但是要注意在试题的呈现方式上可能会有所变化，一些试在试题的呈现方式上可能会有所变化，一些试题的设问更加明确、具体。今年要注意综合性。题的设问更加明确、具体。今年要注意综合性。可多参考往年的三明试题、福州试题以及厦门、可多参考往年的三明试题、福州试题以及厦门、漳州的试题。漳州的试题。总体来说，试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题3.明确考试的题型：明确考试的题型：与我市多年来的试题量与我市多年来的试题量相当，即选择题相当，即选择题25题，约占题，约占50%。其中，。其中，“时时事事”约约7题，题，“成长中的我成长中的我”约约5题，题，“我与他我与他人和集体的关系人和集体的关系”约约6题，题，“我与国家和社会的我与国家和社会的关系关系”约约7题。非选择题题。非选择题4题，约占题，约占50%。小设。小设问共约问共约1013个。个。3.明确考试的题型：与我市多年来的试题量相当，即选择4.要明确试题的特点：要明确试题的特点：重视依刚据本。选择题题肢的编拟会尽量依据课本、即按重视依刚据本。选择题题肢的编拟会尽量依据课本、即按教材的提法、说法；答案的组织、编拟也应根据教材，以引教材的提法、说法；答案的组织、编拟也应根据教材，以引导学生重视教材、阅读教材。导学生重视教材、阅读教材。体现课改要求。一是突出生体现课改要求。一是突出生活性。引用的材料尽量是学生身边的或是学生熟悉的；设问活性。引用的材料尽量是学生身边的或是学生熟悉的；设问也尽量贴近学生实际。多联系学生的学习、生活及思想实际。也尽量贴近学生实际。多联系学生的学习、生活及思想实际。多围绕学校、学生、老师、家庭这个圈子，（应注意从国家多围绕学校、学生、老师、家庭这个圈子，（应注意从国家层面回答）；二是体现时代性。尽量联系一年来，尤其是近层面回答）；二是体现时代性。尽量联系一年来，尤其是近期的社会热点、重点事件。以体现我们学科特色。三是适当期的社会热点、重点事件。以体现我们学科特色。三是适当开放性。第一，设问上开放，如选择某一方面作答。又如开放性。第一，设问上开放，如选择某一方面作答。又如“设计主题、宣传标语设计主题、宣传标语”；“给几点温馨提示给几点温馨提示”；“向同学们向同学们发出倡议发出倡议”等。第二，评分标准开放，多角度性。如等。第二，评分标准开放，多角度性。如“其它其它符合题意的答案可酌情给分符合题意的答案可酌情给分”；“只要符合题意，回答两点只要符合题意，回答两点即可即可”等。四是强调综合性。一些选择题选项有跨度；主观等。四是强调综合性。一些选择题选项有跨度；主观性试题也会有综合性。如七、八年级甚至三个年级的知识综性试题也会有综合性。如七、八年级甚至三个年级的知识综合。有教材与时事知识的结合。合。有教材与时事知识的结合。4.要明确试题的特点：5.明确试题的难度要求。明确试题的难度要求。省教学与考试评价指导意见省教学与考试评价指导意见（6）试题难度：根据初）试题难度：根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。省里没有明确规定易中难的比例，但基本上按省里没有明确规定易中难的比例，但基本上按7：2：1的比例操作，实际上与往年的要求一样，总体难度不会太的比例操作，实际上与往年的要求一样，总体难度不会太大。即平均分控制在大。即平均分控制在70左右，甚至略高于左右，甚至略高于70分；与我市近分；与我市近几年的中考试题难度相当（我市的试题难度属于中等，平几年的中考试题难度相当（我市的试题难度属于中等，平均分控制在均分控制在70分左右）。分左右）。5.明确试题的难度要求。三、改进教学三、改进教学把握方法（要把握复习的方法把握方法（要把握复习的方法）（1）从经验教学转向精准教学：考试要求变化，教学）从经验教学转向精准教学：考试要求变化，教学要相应调整；不能仅凭老经验。应针对考纲要求、针对考要相应调整；不能仅凭老经验。应针对考纲要求、针对考试题型、针对学生实际。试题型、针对学生实际。（2）从任务教学转向问题解决：教学不能仅停留在完）从任务教学转向问题解决：教学不能仅停留在完成任务，要将教学复习的内容转化为问题，要细化教学复成任务，要将教学复习的内容转化为问题，要细化教学复习目标，突出问题解决。习目标，突出问题解决。（3）从面面俱到转向突出重点：突出重要考点（常考）从面面俱到转向突出重点：突出重要考点（常考点、学生疑惑