《生活中的圆周运动》说课ppt课件

生活中的圆周运动说课人：生活中的圆周运动说课稿说课人：12.教学目标3.教学重、难点4.教法和学法5.教学过程6.板书设计1.学前分析说课说课内容内容2.教学目标3.教学重、难点4.教法和学法5.教学过程6.板2地位分析地位分析生活中的圆周运动选生活中的圆周运动选自人教版高中物理必修二第自人教版高中物理必修二第五章第五章第8 8节，是一节与实际生节，是一节与实际生活联系相当紧密的应用课活联系相当紧密的应用课本节课当中包含了几大典型的物理模型，例如：火车过弯道、汽车过拱形桥、航天器中的失重现象以及部分离心运动。本节课当中包含了几大典型的物理模型，例如：火车过弯道、汽车过拱形桥、航天器中的失重现象以及部分离心运动。内容分析内容分析本节课的内容是对圆周运动进行的总结，同时也为学好下一章节的万有引力与航天打下坚实基础。本节课的内容是对圆周运动进行的总结，同时也为学好下一章节的万有引力与航天打下坚实基础。作用分析作用分析学前分析一、教材分析一、教材分析地位分析生活中的圆周运动选自人教版高中物理必修二第五章第3情感上情感上高一的学生，掌握了高一的学生，掌握了匀速匀速圆周运周运动、向心、向心力、向心加速度的基力、向心加速度的基本概念，已本概念，已经对圆周周运运动有了初步的有了初步的认识。但是但是对于复于复杂的的圆周周运运动，不懂得如何分，不懂得如何分析其向心力的来源。析其向心力的来源。知识基础上知识基础上学习习惯上学习习惯上教学对象分析教学对象分析由老师督促学由老师督促学习变成自己主习变成自己主动学习。动学习。渴望给予充分渴望给予充分的鼓励。的鼓励。学前分析情感上知识基础上学习习惯上教学对象分析由老师督促学习变成自己4 1.让学生懂得运用让学生懂得运用牛顿第二定律分析具牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来体问题中向心力的来源，从而解决生活中源，从而解决生活中的圆周运动问题。的圆周运动问题。教学目标教学目标2.掌握分析圆周掌握分析圆周运动的方法，运动的方法，并应用到火车并应用到火车转弯、汽车过转弯、汽车过拱形桥的问题拱形桥的问题中来。中来。1.让学生懂得运用牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来源5重点重点难点难点正确认识向心力的正确认识向心力的来源来源火车转弯时规定速火车转弯时规定速度的求法度的求法重点难点教学重难点正确认识向心力的来源火车转弯时规定速度的求6教法教法教法教法v实验探究法探究法v集体讨论法集体讨论法v多媒体教学法多媒体教学法学法学法学法学法v分析归纳法分析归纳法v自主探究法自主探究法 v总结反思法总结反思法 教法实验探究法学法分析归纳法教法和学法7第四环节第四环节:板书设计板书设计课堂总结课堂总结第三环节第三环节:巧设实验巧设实验身临其境身临其境第二环节第二环节:图片展示图片展示走向生活走向生活第一环节：创设情境第一环节：创设情境景引入新知景引入新知第五环节第五环节第五环节第五环节:布布布布置作业置作业置作业置作业 巩固巩固巩固巩固升华升华升华升华 第四环节:板书设计第三环节:巧设实验第二环节:图片展示第一环8教学过程教学过程想一想1.火车发生事故的原因火车发生事故的原因有哪些？有哪些？步骤：播放火车发步骤：播放火车发生事故的新闻视频生事故的新闻视频创设情景，引入新知教学过程想一想1.火车发生事故的原因有哪些9原因原因:1.火车转弯时线火车转弯时线路是弯的。路是弯的。2.火车是超速行驶。火车是超速行驶。答对答对了！了！提出问题：为什么火车超速转提出问题：为什么火车超速转弯容易发生事故？弯容易发生事故？原因:1.火车转弯时线路是弯的。答对了！提出问题：为什么火车10F“供需供需”平衡平衡 物体做匀速圆周运动提供物体做匀速圆周运动的力物体做匀速圆周运动所需的力分析向心力公式=从从“供供”“需需”两方面两方面研究做圆周运动的物体F“供需”平衡 物体做匀速圆周运动提供物体做匀速圆周运动的力11向心、圆周、离心运动“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动供提供物体做圆周运动的力需物体做匀速圆周运动所需的力F向心运动FNv当汽车经过凹形桥面时有当汽车经过凹形桥面时有mgN15生活中的圆周运动 u 铁路的弯道铁路的弯道 受力分析图、计算式及必要的文字说明受力分析图、计算式及必要的文字说明u拱形桥拱形桥受力分析图、计算式及必要的文字说明受力分析图、计算式及必要的文字说明板书设计生活中的圆周运动 16温故而知温故而知新，可以新，可以为师矣！为师矣！课后习题可以弥补课堂教课后习题可以弥补课堂教学的不足，有助于学生学学的不足，有助于学生学习和掌握知识，并应用到习和掌握知识，并应用到生活当中去。生活当中去。布置作业 巩固升华温故而知新，可以为师矣！课后习题可以弥补课17火车转弯事故新闻火车转弯事故新闻 诱导学生去发现问题，变诱导学生去发现问题，变被动为主动。被动为主动。汽车通过凹凸拱形桥实验汽车通过凹凸拱形桥实验 增强学生动手能力和实验探究增强学生动手能力和实验探究能力，激发学生兴趣。能力，激发学生兴趣。生活中的圆周运动动，火车轨道图片火车轨道图片 使学生走向生活，从而更使学生走向生活，从而更直观了解火车轨道特点。直观了解火车轨道特点。为了直了直观的展示生的展示生活中的活中的圆周运周运动，我采用了多媒体教我采用了多媒体教学的方法，并且以学的方法，并且以学生学生为主体，老主体，老师为引引导的的线路路,力使力使学生在学生在积极、愉快极、愉快的的课堂氛堂氛围中提高中提高自己的自己的认识水平，水平，始始终围绕教如何正教如何正确确认识向心力的来向心力的来源源这一重一重难点来点来讲课，从而达到，从而达到预期期的教学效果。的教学效果。火车转弯事故新闻汽车通过凹凸拱形桥实验教学设计亮点生活中的圆185.7 生活中的圆周运动生活中的圆周运动5.7 生活中的圆周运动讲课19生活中的圆周运动说课ppt课件20 L L m mN NG GF F向向mgtanmgtan=F=F向向需求量需求量供给量供给量做圆周运动的物体，必然有供给量等于等于需求量温故知新 mNGF向mgtan=F向21轮缘轮缘铁轨铁轨(轨距轨距)一、铁路的弯道一、铁路的弯道1、火车的铁轨是如何被固定的？、火车的铁轨是如何被固定的？轮缘铁轨一、铁路的弯道1、火车的铁轨是如何被固定的？22GFNF弹弹外轨对轮缘的水平弹力提供外轨对轮缘的水平弹力提供火车转弯的向心力。火车转弯的向心力。2、火车在转弯时，若内外轨是相平的，铁、火车在转弯时，若内外轨是相平的，铁轨如何对火车提供水平方向的向心力？轨如何对火车提供水平方向的向心力？GFNF弹外轨对轮缘的水平弹力提供火车转弯的向心力。23外轨外轨内轨内轨外轨内轨24火车行驶速率火车行驶速率vv规定规定GNN火车行驶速率火车行驶速率vv规定GNN火车行驶速率vv规定时GNN25生活中的圆周运动说课ppt课件26