琵琶行复习ppt课件

人生难得一知己，千古知音最难觅。人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。人生难得一知己，千古知音最难觅。1琵琶行复习ppt课件2琵琶行琵琶行复习课件复习课件琵琶行复习课件3琵琶行理解性背默琵琶行理解性背默1琵琶行中琵琶行中“月月”这一意象贯穿始终，对烘这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到诗中写到“月月”的的5个句子：个句子：、1别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月唯见江心秋月白唯见江心秋月白秋月春风等闲度秋月春风等闲度绕船月明江水寒绕船月明江水寒春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜琵琶行理解性背默1琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，42诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。2浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。3描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。3千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。2诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句54 4运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：浊重和清脆兼而有之的诗句是：浊重和清脆兼而有之的诗句是：浊重和清脆兼而有之的诗句是：_，_。_，。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：是：是：是：，_。4 4大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。4运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆65琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_。5 5银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。6在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：_，_。_，_。，。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，_。6 6寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声5琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗77侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_，_。7东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。8曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。9 9琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则_，_。9 9五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。7侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_810描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。1010去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。1111表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：的感受的诗句是：的感受的诗句是：的感受的诗句是：_，_。_，_。1111我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。10描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_912描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_。写诗人被。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_，_。_，_。1212住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。1313在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：请琵琶女再次演奏的诗句是：请琵琶女再次演奏的诗句是：请琵琶女再次演奏的诗句是：，_。而琵琶女面对诗人的邀请：。而琵琶女面对诗人的邀请：。而琵琶女面对诗人的邀请：。而琵琶女面对诗人的邀请：，1313莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。12描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_1014在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_。14座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。15既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_，_。15浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟16联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句“_，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。16嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘14在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_1117“，。”是琵琶行全诗的主旨，更是是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。诗人与琵琶女感情的共鸣。17同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识18古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行化用了白居易琵琶行中的中的“_，”，“_，”。张先剪牡。张先剪牡丹丹舟中闻双琵琶舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中化用了白居易琵琶行中“_，”。18座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘17“，。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗1219古代文人擅长借古代文人擅长借“梦梦”寄托情思，如白居易琵寄托情思，如白居易琵琶行中的琶行中的“夜深忽梦少年时，夜深忽梦少年时，。”19梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干20白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如如“大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹，。嘈嘈切切错杂弹，”，“，幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难”。20小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑19古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“1321、有些人离家在外，一时生活不太如意，当、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中琵琶行中“，”的感喟。的感喟。21、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识22、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的琵琶行中的“，”两句就表达了一种凄凉之两句就表达了一种凄凉之意。意。22、其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣、其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣23、古典文学中、古典文学中“月月”往往表达一种寂寥之情、往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行中有凄凉之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成醉不成欢惨将别，欢惨将别，。，主人忘归客不发。，主人忘归客不发。”月色朦胧迷月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个离，恰似诗人当时的心境，这个“月月”真切地表真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。达了诗人离别时的悲凉心情。23、别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声、别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声21、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境1424、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易琵琶行句，如白居易琵琶行“弟走从军阿姨死，弟走从军阿姨死，。”24、暮去朝来颜色故、暮去朝来颜色故25、琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别、琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：之意的句子是：“，”。25、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟26、明湖居听书写小玉说书时，、明湖居听书写小玉说书时，“满园子的满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是的高超技艺，这些诗句是“，”。26、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。24、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易琵15文章欣赏16居易居易 乐天乐天 缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？浮云不系名浮云不系名 ,造化无为字造化无为字 。童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。唐唐宣宣宗宗李李忱忱居易乐天缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名17七月七日长生殿，夜半无人私语时。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿18琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌更具现实意义。更具现实意义。诗人一方面表达了对诗人一方面表达了对“门门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。贬的抑郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。炉火纯青的境地。琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意19官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1 1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2 2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3 3）擢。提升官职。擢。提升官职。（4 4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。况。左迁，降级。（5 5）谪。降职贬官或调往边远地区。谪。降职贬官或调往边远地区。（6 6）黜。黜。“黜、罢、免、夺黜、罢、免、夺”都是免去官职。都是免去官职。（7 7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。民。（8 8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9 9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。孝道，做事正直。官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：20琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌歌”是曲的是曲的总称，总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化的古体，富于变化。琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行21诗中几次写到琵琶女的演奏？诗中几次写到琵琶女的演奏？诗中几次写到琵琶女的演奏？22第一次第一次第一次第一次 送客闻琵琶送客闻琵琶送客闻琵琶送客闻琵琶第二次第二次第二次第二次 演奏琵琶曲演奏琵琶曲演奏琵琶曲演奏琵琶曲第三次第三次第三次第三次 促弦又一曲促弦又一曲促弦又一曲促弦又一曲（暗写）（暗写）（暗写）（暗写）（明写（明写（明写（明写、详写）详写）详写）详写）（明写）（明写）（明写）（明写）第一次送客闻琵琶第二次演奏琵琶曲第三次促弦又一曲（暗写23浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美和琴技音乐的美和琴技琵琶女琵琶女：寂寞诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。环境描写：江头送客闻琵琶第一24第二段描写第二段描写第二段描写第二段描写音乐，具有怎音乐，具有怎音乐，具有怎音乐，具有怎样的特点？样的特点？样的特点？样的特点？请同学们找请同学们找出自己喜欢的出自己喜欢的句子说一说。句子说一说。第二段描写音乐，具有怎样的特点？请同学们找出25第二次演奏：第二次演奏：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。江上聆听琵琶曲第二次演奏：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移26琵琶女的演奏变化：琵琶女的演奏变化：琵琶女的演奏变化：琵琶女的演奏变化：倾诉倾诉悲情悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮戛然而止戛然而止琵琶女的演奏变化：倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨激越雄壮戛然而止27以声喻声以声喻声以形喻声以形喻声将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象 对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。释性的说明，都是比喻性的。奥地利奥地利汉斯立克汉斯立克 论音乐的美论音乐的美大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛深沉繁密深沉繁密轻柔幽细轻柔幽细圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止听听曲曲辨辨情情以声喻声将抽象的音乐变为可感的形象大28韩愈的听颖师弹琴能惊天韩愈的听颖师弹琴能惊天李贺的李凭箜篌引可以泣鬼李贺的李凭箜篌引可以泣鬼白居易的琵琶行可以移人白居易的琵琶行可以移人 韩愈的听颖师弹琴能惊天29典型境界典型境界“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”*“此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句道出了，此句道出了“无无声声”与与“有声有声”之间的辨证关系，道出之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。艺术境界。典型境界“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“此时无声胜有声”30余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬31典型感情典型感情“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。中激起广泛的同情。典型感情“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”32年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用被贬江洲被贬江洲病卧浔阳病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦年轻美貌年长色衰33同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同忆京城，天涯人对天涯人；共鸣34讨论：这首诗是如何表现乐声美讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？妙的？1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻连串比喻(博喻博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和，激发读者的联想和想象。想象。2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。揭示乐曲的无穷含蕴。3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。景物烘托乐声的感染力。讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？1、以声喻声，声中有情，声35听戏听戏（叶君健）（叶君健）当当这这个个女女主主角角以以轻轻盈盈而而矫矫健健的的步步子子走走出出场场来来的的时时候候，这这个个平平静静的的海海面面陡陡然然膨膨胀胀起起来来了了，它它上上面面卷卷起起了了一一阵阵暴暴风风雨雨，观观众众像像触触了了电电似似的的对对这这位位女女英英雄雄报报以以雷雷鸣鸣般般的的掌掌声声。她她开开始始唱唱了了。她她圆圆润润的的歌歌喉喉在在夜夜空空中中颤颤动动，听听起起来来似似乎乎辽辽远远而而又又逼逼近近，似似乎乎柔柔和和而而又又铿铿锵锵。歌歌词词像像珠珠子子似似的的从从她她的的一一笑笑一一颦颦中中，从从她她的的优优雅雅的的“水水袖袖”中中，从从她她的的婀婀娜娜的的身身段段中中，一一粒粒一一粒粒地地滚滚下下来来，滴滴在在地地上上，溅溅到到空空中中，落落进进每每一一个个人人的的心心里里，引引起起一一片片深深远远的的回回音音。这这回回音音听听不不见见，但但是是它它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。听戏（叶君健）当这个女主角以轻盈而矫36明湖居听明湖居听书（刘鹗）（刘鹗）写白写白妞开始（唱）的情景开始（唱）的情景：声音初不甚大，只声音初不甚大，只觉入耳有入耳有说不出来的妙境：五不出来的妙境：五脏六腑里，像熨六腑里，像熨斗熨斗熨过，无一，无一处不伏不伏贴；三万六千；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不孔不畅快。快。明湖居听书（刘鹗）写白妞开始（唱）的情景：37 明湖居听书中也运用了这种明湖居听书中也运用了这种手法。手法。写白妞开始（唱）的情景，写白妞开始（唱）的情景，“声音初声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。畅快。”也是由作者直接讲出自己的感受，也是由作者直接讲出自己的感受，只是就中又使用了比喻罢了。只是就中又使用了比喻罢了。琵琶行写琵琶行写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。音。两者相较，我以为琵琶行胜过一筹。两者相较，我以为琵琶行胜过一筹。明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始38韩愈韩愈 听颖师弹琴听颖师弹琴 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场划然变轩昂，勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎何诚能，无以冰炭置我肠颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升态之强烈，令听者感到内心冰炭交加，升天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今天坠地。其为音乐艺术，信可如此，而今日之琴曲，惟广陵散可当之。日之琴曲，惟广陵散可当之。韩愈听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。情绪大39李贺李贺 李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。这首诗的最大特点是想象奇特，形象这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。感。李贺李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥40听听曲曲辨辨情情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。调弦调弦调弦调弦试音试音试音试音突突突突止止止止激激激激越越越越凝绝凝绝凝绝凝绝冷涩冷涩冷涩冷涩舒缓舒缓舒缓舒缓含情含情含情含情流畅流畅流畅流畅余余余余韵韵韵韵听曲辨情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。调弦试音突止激越凝绝41古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：子在齐闻韶，三月不知肉味子在齐闻韶，三月不知肉味.论语论语述而述而余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫声震林木，响遏行云。声震林木，响遏行云。薛谭学讴薛谭学讴瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。列子列子古人描写音乐美的词语和句子：子在齐闻韶，三月不知肉味.42总结归纳描写音乐的方法和角度总结归纳描写音乐的方法和角度1、运用比喻描写。、运用比喻描写。2、通过写演奏者的动作描写。、通过写演奏者的动作描写。3、运用叠词、双声叠韵词的描写。、运用叠词、双声叠韵词的描写。4、通过写音乐效果描写。、通过写音乐效果描写。5、点拨音乐中的感情。、点拨音乐中的感情。总结归纳描写音乐的方法和角度1、运用比喻描写。43琵琶行复习ppt课件44