聊斋志异--香玉ppt课件

聊斋志异-香玉ppt课件说聊斋说聊斋 你也说聊斋，我也说聊斋，你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起那个都到那心头来。喜怒哀乐一起那个都到那心头来。鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它到比正人君子更可爱。牛鬼蛇神它到比正人君子更可爱。笑中也有泪，乐中也有哀。笑中也有泪，乐中也有哀。几分庄重，几分诙谐，几分庄重，几分诙谐，几分玩笑，几分那个感慨。几分玩笑，几分那个感慨。此中滋味，谁能解得开？此中滋味，谁能解得开？作者介绍作者介绍 蒲松龄，清代文学家。蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川人。柳泉居士。山东淄川人。作者介绍蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别1 1抒发公愤，刺贪刺虐抒发公愤，刺贪刺虐当时社会政治的腐败、官吏的当时社会政治的腐败、官吏的贪虐、豪强的横行霸道、民生的贪虐、豪强的横行霸道、民生的痛苦无奈，怀着对现实社会的愤痛苦无奈，怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋刺向封建政治制度。这类作品以刺向封建政治制度。这类作品以促织促织席方平席方平商三官商三官等篇最有代表性。等篇最有代表性。1抒发公愤，刺贪刺虐当时社会政治的腐败、聊斋志异-香玉ppt课件2 2揭露和批判科举制度的腐揭露和批判科举制度的腐败和弊端。败和弊端。揭开了科举制度的黑幕，揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面勾画出考官们昏庸贪婪的面目，剖析科举制度对知识分目，剖析科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责考场中营私舞弊的风气。考场中营私舞弊的风气。叶生叶生王子安王子安司文司文郎郎书痴书痴等篇。等篇。2揭露和批判科举制度的腐败和弊端。揭开了叶生叶生中的叶生，中的叶生，“文章文章词赋，冠绝当时，而所如词赋，冠绝当时，而所如不偶，困于名场不偶，困于名场”。后抑。后抑郁而死，死不瞑目，幻形郁而死，死不瞑目，幻形留在世上，将生前拟就文留在世上，将生前拟就文章传授与他人。此人连试章传授与他人。此人连试皆捷，进入仕途。叶生表皆捷，进入仕途。叶生表白说：白说：“是殆有命，借福是殆有命，借福泽为文章吐气，使天下人泽为文章吐气，使天下人知半生沦落，非战之罪也。知半生沦落，非战之罪也。”蒲松龄对科举制度本蒲松龄对科举制度本身并未提出否定，他所特身并未提出否定，他所特别别加以攻击的，是考官的加以攻击的，是考官的“心盲或目瞽心盲或目瞽”,以致良莠以致良莠不辨。如不辨。如司文郎司文郎。叶生中的叶生，“文章词赋，冠绝当时，而所如不偶，困于名场3 3关注社会风气和家庭伦理关注社会风气和家庭伦理的作品的作品 这类故事立意在于劝诫，这类故事立意在于劝诫，阐释伦理道德，总结生活中阐释伦理道德，总结生活中的经验教训，教育人要诚实、的经验教训，教育人要诚实、乐于助人、吃苦耐劳、知过乐于助人、吃苦耐劳、知过能改等等，带有道德训诫意能改等等，带有道德训诫意义。如义。如种梨种梨画皮画皮崂山道士崂山道士瞳人语瞳人语狼狼等。等。3关注社会风气和家庭伦理的作品这类故事立意在于劝聊斋志异-香玉ppt课件4 4狐鬼花妖与书生交往的狐鬼花妖与书生交往的故事故事众多的狐鬼花妖与书生交众多的狐鬼花妖与书生交往的故事，多是蒲松龄在往的故事，多是蒲松龄在落寞的生活处境中生发出落寞的生活处境中生发出的幻影。如写牡丹花的的幻影。如写牡丹花的香玉香玉葛巾葛巾，写菊，写菊花的花的黄英黄英和写荷花的和写荷花的荷花三娘子荷花三娘子等。等。4狐鬼花妖与书生交往的故事众多的狐鬼花妖与书生交往的聊斋志异聊斋志异长期以来受到人们的喜爱，最长期以来受到人们的喜爱，最主要的原因，是其中有许许多多狐鬼与人主要的原因，是其中有许许多多狐鬼与人恋爱的美丽故事。约占全书四分之一，构恋爱的美丽故事。约占全书四分之一，构成全书最精彩的部分。幻想是对现实的超成全书最精彩的部分。幻想是对现实的超越，非人的狐鬼花妖形象可以不受人间伦越，非人的狐鬼花妖形象可以不受人间伦理道德特别是所谓理道德特别是所谓“男女大防男女大防”的约束。的约束。蒲松龄借着这种自由，写出了众多带着非蒲松龄借着这种自由，写出了众多带着非人的符号、从而摆脱了妇道闺范的拘束、人的符号、从而摆脱了妇道闺范的拘束、同书生自主相亲相爱的女性，也写出了为同书生自主相亲相爱的女性，也写出了为道德理性所禁忌的婚姻之外的男女情爱。道德理性所禁忌的婚姻之外的男女情爱。聊斋志异长期以来受到人们的喜爱，最主要的原因，是其中有许香玉聊斋志异聊斋志异香玉聊斋志异聊斋志异-香玉ppt课件聊斋志异-香玉ppt课件（一）情节之美（一）情节之美跌宕起跌宕起伏，荡气回肠伏，荡气回肠（一）情节之美跌宕起课文内容课文内容理清情节理清情节开开 端端 （1 1）：）：发发 展展 （2 2）：）：再发展（再发展（3 3、4 4）：）：高高 潮潮 （5 5）：）：结结 局局 （6 6）：）：宫中读书，黄生邂逅二女郎宫中读书，黄生邂逅二女郎香玉不测，绛雪为友伴黄生香玉不测，绛雪为友伴黄生至情感天，黄生细心护牡丹至情感天，黄生细心护牡丹香玉再生，二情依依再续缘香玉再生，二情依依再续缘眷眷情深，黄生二女共生死眷眷情深，黄生二女共生死理清情节开端（1）：宫中读书，黄生邂逅二女郎你觉得最感人的情节有哪些？你觉得最感人的情节有哪些？你觉得最感人的情节有哪些？作哭花诗，作哭花诗，临穴涕洟临穴涕洟作哭花诗，临穴涕洟黄生与绛黄生与绛雪共同凭雪共同凭吊香玉吊香玉黄生与绛雪共同凭吊香玉营救绛雪营救绛雪营救绛雪培植牡丹培植牡丹培植牡丹为爱而死为爱而死为爱而死聊斋志异-香玉ppt课件黄生：黄生：作哭花诗，临穴涕洟作哭花诗，临穴涕洟培植牡丹，挽救耐冬培植牡丹，挽救耐冬寄魂赤芽，长相厮守寄魂赤芽，长相厮守香玉：香玉：香消玉损；香消玉损；死而复生死而复生绛雪：绛雪：慰生寂寞慰生寂寞为爱而生，为爱而死为爱而生，为爱而死黄生：作哭花诗，临穴涕洟（二）人物之美二）人物之美性格鲜性格鲜明，色彩特异明，色彩特异（二）人物之美性格鲜明，色彩特异1、黄生、黄生有文才，有至情有文才，有至情（1）黄生是一个什么样的人）黄生是一个什么样的人呢？文中的两位女主人公其呢？文中的两位女主人公其实对黄生都有过自己的评价，实对黄生都有过自己的评价，不知道大家能不能找出来？不知道大家能不能找出来？明确：明确：“不知君骚雅士不知君骚雅士”；“不知君固至情人也。不知君固至情人也。”（2）黄生有文才，有至情，）黄生有文才，有至情，不知道从文中的什么地方可不知道从文中的什么地方可以看出？（找并划出分别展以看出？（找并划出分别展现其文才和至情的描写）现其文才和至情的描写）1、黄生有文才，有至情香玉：感情挚烈，香玉：感情挚烈，热烈多情热烈多情,温顺妩温顺妩媚，爱情至上媚，爱情至上香玉身为白牡丹，作者写香玉身为白牡丹，作者写她身着她身着“素衣素衣”；花枝摇；花枝摇曳多姿，状其曳多姿，状其“盈盈而入盈盈而入”；花易凋零，则写；花易凋零，则写“妾妾弱质，不堪复戕弱质，不堪复戕”；花遭；花遭风雨吹打，即风雨吹打，即“妾忍风雨妾忍风雨以待君以待君”；花香扑鼻，则；花香扑鼻，则“香风洋溢香风洋溢”。物性与人性的完美结合物性与人性的完美结合香玉：感情挚烈，热烈多情,温顺妩媚，爱情至上香玉身为白牡丹，绛雪：绛雪：矜持庄重矜持庄重(她对黄生说：她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄妾以年少书生，什九薄幸，不知君固至情人也，幸，不知君固至情人也，然妾与君交，以情不以淫。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能若昼夜狎昵，则妾所不能矣。矣。”)善解人意善解人意(“妾不能如妾不能如香玉之热，但可少慰君寂香玉之热，但可少慰君寂寞耳。寞耳。”)友善清雅，友情至友善清雅，友情至上上绛雪：作者以作者以“冷冷”“热热”“温温”三种色调三种色调结构全篇。结构全篇。黄生的孤寂是黄生的孤寂是“冷冷”，香玉的婉转妩媚，香玉的婉转妩媚，感情挚烈是感情挚烈是“热热”；绛雪为耐冬所化，绛雪为耐冬所化，友善清雅，贞操自友善清雅，贞操自持是持是“温温”。作者以“冷”“热”“温”三种色调结构全篇。（三）情感之美（三）情感之美-一往情一往情深，生死相依深，生死相依（三）情感之美-一往情深，生死相依香玉香玉主要表现了什么思想内容？主要表现了什么思想内容？黄生黄生香玉香玉黄生黄生绛雪绛雪（爱情）（爱情）（友情）（友情）“香玉吾爱妻，绛雪吾良友也。”香玉主要表现了什么思想内容？黄生香玉至情黄生绛雪思考一：思考一：文中是如何表现黄生与香玉之间至深的爱情呢？文中是如何表现黄生与香玉之间至深的爱情呢？（1）亦真亦幻、曲折有致的情节）亦真亦幻、曲折有致的情节忠贞不渝忠贞不渝黄生邂逅香玉，黄生邂逅香玉，“爱慕弥切爱慕弥切”，感动了香玉，两人往来情感日深。，感动了香玉，两人往来情感日深。香玉被人掘走，黄生作哭花诗香玉被人掘走，黄生作哭花诗50首首“日日临穴涕洟日日临穴涕洟”。一年之后，香玉复生，一年之后，香玉复生，“款洽一如从前款洽一如从前”。（2）充满诗情画意的细节描写）充满诗情画意的细节描写无限情深无限情深作者对香玉复生的情景作了精心描绘：作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次年四月至宫，则花一朵含苞未放；次年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人坐蕊中，裁三四指方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲下，则香玉也。许；转瞬飘然欲下，则香玉也。”作者以抒情的笔调，丰富的想像，娇美的情态，使香玉复生具有浓郁的诗情作者以抒情的笔调，丰富的想像，娇美的情态，使香玉复生具有浓郁的诗情画意，将两人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗的境界，令人为之心灵画意，将两人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗的境界，令人为之心灵震撼，感慨不已！震撼，感慨不已！（3）想像神奇、超凡脱俗的生死盟约）想像神奇、超凡脱俗的生死盟约为情死生为情死生黄生说：黄生说：“我他日寄魂于此，当生卿之左。我他日寄魂于此，当生卿之左。”黄生离世前说：黄生离世前说：“此我生期，非死期也，何哀为！此我生期，非死期也，何哀为！”这段神奇的描写，使整篇小说呈现出诗一样的美丽意境。这段神奇的描写，使整篇小说呈现出诗一样的美丽意境。思考一：文中是如何表现黄生与香玉之间至深的爱情呢？（1）亦真高考题型：故事情节（细节）的作用1、对表现主题的作用（点题或突出主题）2、对塑造人物形象的作用（发展或表现人物性格).3、起到线索作用，串联全文。4、与其他情节相应的作用，比如伏笔，铺垫，照应等。高考题型：故事情节（细节）的作用1、对表现主题的作用（点题或文中又是如何表现黄生与绛雪之间文中又是如何表现黄生与绛雪之间的友情呢？的友情呢？绛雪最初不愿与黄生见面，是因为她认为绛雪最初不愿与黄生见面，是因为她认为“年少书生，什九薄幸年少书生，什九薄幸”。但是在对香玉。但是在对香玉的共同怀念中，在了解了黄生至情至性之的共同怀念中，在了解了黄生至情至性之后，她才与黄生交往。后，她才与黄生交往。后来，绛雪有难，黄生立即赶去救助，他后来，绛雪有难，黄生立即赶去救助，他的至诚待友，终于赢得了绛雪最后以死相的至诚待友，终于赢得了绛雪最后以死相报。他们的报。他们的友谊友谊虽不是那么虽不是那么炽烈炽烈，却也超，却也超尘脱俗，自然尘脱俗，自然真诚真诚。文中又是如何表现黄生与绛雪之间的友情呢？传统的才子佳人小说的结局一般都是传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆大团圆”，或，或者是充满浪漫色彩的者是充满浪漫色彩的“化碟双飞化碟双飞”或或“鸳鸯相向鸣鸳鸯相向鸣”，但，但小说在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局小说在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之一去而两殉之”，有人认为这个结局虽震撼人心，但有，有人认为这个结局虽震撼人心，但有画蛇添足之嫌，你认为这样安排好不好？画蛇添足之嫌，你认为这样安排好不好？作者是为了进一步表现这种作者是为了进一步表现这种“生死以之生死以之”的坚贞爱情和的坚贞爱情和友情的力量。友情的力量。借此表达借此表达“完美的爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈完美的爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈”的现实。的现实。对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了“只要至情在，死何只要至情在，死何异于生异于生”的愿望。的愿望。六、六、传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，或六、聊斋的艺术成就聊斋的艺术成就1“用传奇法，而以志怪”聊斋志异聊斋志异里绝大部分篇章叙写的是神仙狐鬼精魅故里绝大部分篇章叙写的是神仙狐鬼精魅故事，在现实人生的图画中涂抹上奇异的色彩。从这个角度事，在现实人生的图画中涂抹上奇异的色彩。从这个角度说，它与六朝志怪小说同伦。由于其中许多篇章描写委曲，说，它与六朝志怪小说同伦。由于其中许多篇章描写委曲，又有别于六朝志怪小说之粗陈梗概，而与又有别于六朝志怪小说之粗陈梗概，而与“始有意为小说始有意为小说”的唐人传奇相类。所以，鲁迅在的唐人传奇相类。所以，鲁迅在中国小说史略中国小说史略中称中称之为之为“用传奇法，而以志怪用传奇法，而以志怪”。志怪：中国小说的雏型。作家不是有意为小说，形式较简志怪：中国小说的雏型。作家不是有意为小说，形式较简单，情节单，情节“粗陈梗概粗陈梗概”传奇：中国文言小说成熟的形态，作家传奇：中国文言小说成熟的形态，作家“始有意为小说始有意为小说”，故事情结追求离奇曲折，故事情结追求离奇曲折1“用传奇法，而以志怪”聊斋志异里绝大部分篇2“花妖狐魅，多具人情”花姑子是獐子精，所以让她身上有花姑子是獐子精，所以让她身上有香气（香气（花姑子花姑子）；）；阿纤是鼠精，写其家窖有储粟，人阿纤是鼠精，写其家窖有储粟，人“窈窕秀弱窈窕秀弱”，“寡言少怒寡言少怒”，与，与鼠的本性相符（鼠的本性相符（阿纤阿纤）；）；绿衣女绿衣女“绿衣长裙，宛妙无比绿衣长裙，宛妙无比”，“腰细殆不容掬腰细殆不容掬”，善歌，善歌“声细如声细如蝇蝇”，是依据蜜蜂的特征写出的，是依据蜜蜂的特征写出的（绿衣女绿衣女）。）。鲁迅说：鲁迅说：“使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。类，而又偶见鹘突，知复非人。”狐、鬼、花妖、精怪幻化成人形，进入人世间。这在六狐、鬼、花妖、精怪幻化成人形，进入人世间。这在六朝志怪小说中已经出现了，它们虽然幻化为人的体形，却依朝志怪小说中已经出现了，它们虽然幻化为人的体形，却依然是物怪而少人情，偶然出现对人至少是意味着不祥。然是物怪而少人情，偶然出现对人至少是意味着不祥。聊聊斋志异斋志异中的异类，尤其是女性的，是以人的形神、性情为中的异类，尤其是女性的，是以人的形神、性情为主体，只是将异类的某种属性特征融入或附加在其身上。主体，只是将异类的某种属性特征融入或附加在其身上。2“花妖狐魅，多具人情”花姑子是獐子精，所以让她身上有香 3情节结构，既有一定的模式性，又有生动灵活性。3情节结构，既有一定的模式性，又有生动灵活性。4、典雅工丽而又生动活泼的诗化语言聊斋志异聊斋志异是文言小说，其语言特点是保是文言小说，其语言特点是保持了文言体式的基本规范。各篇的语言风格也不持了文言体式的基本规范。各篇的语言风格也不尽一致。叙事上，采用了日趋平易的唐宋古文，尽一致。叙事上，采用了日趋平易的唐宋古文，又揉合进了一些口语因素，平易简洁；小说人物又揉合进了一些口语因素，平易简洁；小说人物的语言根据不同的身份而灵活多样，的语言根据不同的身份而灵活多样，聊斋志异聊斋志异的语言在叙事状物写人诸方面达到了真切晓畅的语言在叙事状物写人诸方面达到了真切晓畅而有意味的境界。而有意味的境界。4、典雅工丽而又生动活泼的诗化语言聊斋 五、五、开学以来，我们学习小说都要求同学们积累有关的开学以来，我们学习小说都要求同学们积累有关的常识和字词，抓住小说三要素分析鉴赏。此外我们还要常识和字词，抓住小说三要素分析鉴赏。此外我们还要注意小说的结尾。现介绍几种类型的结尾，并分析其作注意小说的结尾。现介绍几种类型的结尾，并分析其作用。用。1 1、出人意料的结局出人意料的结局。2 2、令人喜悦的大团圆结局。令人喜悦的大团圆结局。3 3、令人伤感的悲剧结局令人伤感的悲剧结局五、开学以来，我们学习小说都要求同学们积累有关的常识和字1 1、出人意料的结局出人意料的结局。其其好处：好处：内容上内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。项链。结构上结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得，与前文的伏笔相照应，使人觉得出人意料出人意料又又在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假的，但在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假的，但前面前面已已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。1、出人意料的结局。其好处：2 2、令人喜悦的大团圆结局。令人喜悦的大团圆结局。其好处：其好处：从从表达效果表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。象空间，耐人寻味。从从阅读者的情感体验阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从从主题上主题上看，反映出人类美好生活的愿望。看，反映出人类美好生活的愿望。2、令人喜悦的大团圆结局。其好处：3 3、令人伤感的悲剧结局令人伤感的悲剧结局。其好处其好处 ：从从主题主题上看，能更好地深化主题。如药华小栓、上看，能更好地深化主题。如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-没有没有发动群众。发动群众。从从表现人物性格表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如药看，能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。的愚昧性格。从从表达效果表达效果看，这看，这种结局令人感动，令人回味，引人种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。者思考死的原因。3、令人伤感的悲剧结局。其好处：曾经沧海难为水，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。除却巫山不是云。-唐唐 元元 稹稹 问世间情为何物，问世间情为何物，直教人生死相许。直教人生死相许。-金金 元好问元好问曾经沧海难为水，问世间情为何