《红楼点滴》ppt课件

张中行张中行红楼点滴红楼红楼红楼点滴ppt课件北京大学的北京大学的“那些事儿那些事儿”课堂风气课堂风气 “随随便便随随便便”师生关系师生关系 不拘于礼不拘于礼不应该上课的每课必到不应该上课的每课必到应该来上课的经常不到应该来上课的经常不到教师之间教师之间“争执争执”不不断断师生之间互不相让师生之间互不相让北京大学的“那些事儿”课堂风气 “随随便便”师生关系 因缘和合因缘和合：“因因”是直接条件或主观是直接条件或主观因素，因素，“缘缘”是间接条件或客观因素，是间接条件或客观因素，由因与缘的和合而成，佛教术语。由因与缘的和合而成，佛教术语。北大的教授名声在外北大的教授名声在外求学者、旁听者多求学者、旁听者多北大课堂的惯例：来者不拒，去者不追北大课堂的惯例：来者不拒，去者不追因缘和合：“因”是直接条件或主观因素，“缘”是间接条件或客观刘半农先生刘半农先生“古声律学古声律学”便宜了旁听的便宜了旁听的刘半农先生“古声律学”种种原因种种原因种种想法种种想法不值得听的课不值得听的课课堂所讲与讲义相差不多课堂所讲与讲义相差不多自己所知已经不少自己所知已经不少 “过屠门而大嚼过屠门而大嚼”（贬义褒用）（贬义褒用）图书馆图书馆比喻欣羡而不能得，比喻欣羡而不能得，姑凭设想以自慰。姑凭设想以自慰。种种原因不值得听的课“过屠门而大嚼”（贬义褒用）图书馆比喻亲近亲近敬畏敬畏亲近敬畏反常反应“北京大学是把后北京大学是把后门的的门槛锯下来，下来，加在前加在前门的的门槛上。上。”事实上：事实上：“学术空气学术空气”管辖管辖“北京大学是把后门的门槛锯下来，加在前门的门槛上。”外界苛评 问话问话“恍然大恍然大悟悟”“笑了笑了”“作一个大揖作一个大揖”梁思成梁思成“北大家风北大家风”问话“恍然大悟”“笑了”“作一个大揖”梁思成梁思成梁思成林徽因林徽因梁启超梁启超徐志摩徐志摩梁思成林徽因梁启超徐志摩蔡元培蔡元培校长校长兼容并包学术自由蔡元培校长兼容并包“随随便便”课堂风气 刘师培刘师培崔适崔适胡适胡适钱穆钱穆林损林损刘师培崔适胡适钱穆林损教师之间“争执”不断 刘刘师师培培平时平时:课堂课堂:VS崔崔适适恭敬客气、鞠躬恭敬客气、鞠躬互相攻击、毫不留情互相攻击、毫不留情 刘师培平时:课堂:VS崔适恭敬客气、鞠躬互相攻击、毫不留情“钱先生，你举的证据还不能使我心服；如果能使我心服，我连我的老子也不要了。”“胡先生，老子年代晚，证据确凿，你不要再坚持了。”胡适胡适钱穆钱穆“钱先生，你举的证据还不能使我心服；如果能使我心服，我连我VS喝完半瓶喝完半瓶葡萄酒上讲台葡萄酒上讲台“张口第一句张口第一句就责骂胡适怎就责骂胡适怎样不通样不通”“这成什么话这成什么话!”气坏了气坏了气消了气消了“他像是满足了他像是满足了”胡胡适适林林损损VS喝完半瓶“张口第一句就责骂胡适怎样不通”“这成什么话!”“古书这种古书这种反训不少。反训不少。”“俞先生，你这俞先生，你这样讲有根据吗？样讲有根据吗？”枯桑枯桑知知天风天风,海水海水知知天寒天寒 俞平伯俞平伯“古书这种“俞先生，你这样讲有根据吗？”枯桑知天风,海水“胡先生，你不胡先生，你不要讲了，你说的要讲了，你说的都是外行话。都是外行话。”“我这方面确是我这方面确是很不行。不过，很不行。不过，叫我讲完了可叫我讲完了可以吗？以吗？”红楼的传统，坚持己见，红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。也容许别人坚持己见。“胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。”“我这方面确是红楼评分，写六十，打折扣，评分，写六十，打折扣，自然不及格。自然不及格。红楼的精神：红楼的精神：忠于己信，当仁不让忠于己信，当仁不让注意，注意，六十七六十七分及格。分及格。评分六十，不评分六十，不打折扣，及格。打折扣，及格。评分，写六十，打折扣，自然不及格。红楼的精神：注意，六十七“吾爱吾师，吾更爱真理。吾爱吾师，吾更爱真理。”教学教学严正严正 教教师师之之间间师师生生之之间间 在教师之间、在师生之间，提倡在教师之间、在师生之间，提倡坚持己见，维护真理，维护每个人表达坚持己见，维护真理，维护每个人表达各自见解的权利。与此相应，对任何人各自见解的权利。与此相应，对任何人的任何思想也都可以表示怀疑和追根问的任何思想也都可以表示怀疑和追根问底。张中行对此表述为底。张中行对此表述为“红楼的传统红楼的传统”。求真精神求真精神“吾爱吾师，吾更爱真理。”教学教师之间师生之间