《柳永词两首》ppt课件

柳永词两首柳永词两首柳永词两首1词的有关知识：词的有关知识：1、词的起源：词的起源：兴起于兴起于_，盛行于盛行于_，并在宋代发展到高峰。，并在宋代发展到高峰。词即歌词词即歌词，指可，指可以以和乐歌唱的诗体和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所，即词是诗的一种，所以又称以又称“_”、“_”、“_”等。等。2、词牌和标题：词牌是一首词的、词牌和标题：词牌是一首词的词调的词调的名称名称，词的标题是词的主要，词的标题是词的主要_体现。体现。参考：参考：1.隋唐隋唐宋宋长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词2.内容的集中内容的集中词的有关知识：1、词的起源：兴起于_，盛行于_，2词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字3教学目标教学目标:知识与能力知识与能力：1、掌握诗词的诵读技巧。、掌握诗词的诵读技巧。2、了解作者。、了解作者。3、把握诗词内容，体会作者情感。、把握诗词内容，体会作者情感。4、掌握词中、掌握词中点染、映衬点染、映衬的表现手法。的表现手法。教学目标:4柳永，（约柳永，（约987年年约约1053年），字耆卿，汉族，年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。崇安（今福建武夷山）人。_词词人，婉约派最具代表人，婉约派最具代表性的人物之一性的人物之一,代表作代表作_。原名三变，字景。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称行第七，又称_。宋仁宗宋仁宗朝朝进士，官至屯田员外郎，故进士，官至屯田员外郎，故世称世称_。他自称。他自称“奉旨奉旨填词柳三变填词柳三变”，以毕生精力，以毕生精力作词，并以作词，并以“_”自许。自许。一、了解作者一、了解作者参考：北宋参考：北宋雨霖铃雨霖铃柳七柳七柳屯田柳屯田白衣卿相白衣卿相柳永，（约987年约1053年），字耆卿，汉族，5婉约派四大旗帜之一，号婉约派四大旗帜之一，号“闺语闺语”：李清照：李清照婉约派四大旗帜之一，号婉约派四大旗帜之一，号“别恨别恨”：晏殊：晏殊婉约派四大旗帜之一，号婉约派四大旗帜之一，号“情长情长”：柳永：柳永婉约派四大旗帜之一，号婉约派四大旗帜之一，号“愁宗愁宗”：李煜：李煜婉约派四大旗帜之一，号“闺语”：李清照6 有关典故 一、奉旨填词柳三变一、奉旨填词柳三变二、三秋桂子，十里荷花：二、三秋桂子，十里荷花：三、凡有井水处，即能歌柳词三、凡有井水处，即能歌柳词7鹤冲天鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事，平生畅。青堪寻访。且恁偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”，长期地流连于坊曲之间，长期地流连于坊曲之间，花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托花柳丛中寻找生活的方向、精神的寄托。鹤冲天黄金榜上，偶失龙头8望海潮望海潮望海潮9杭州西湖杭州西湖十景十景平湖秋月平湖秋月杭州西湖十景平湖秋月10苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓11曲苑风荷曲苑风荷曲苑风荷12断桥残雪断桥残雪断桥残雪13柳浪闻莺柳浪闻莺柳浪闻莺14花港观鱼花港观鱼花港观鱼15雷峰夕照雷峰夕照雷峰夕照16南屏晚钟南屏晚钟南屏晚钟17三潭印月三潭印月三潭印月18钱塘江潮钱塘江潮钱塘江潮19宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何第二天孙何就亲自前往见面。就亲自前往见面。二、了解背景二、了解背景宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往20 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠重湖叠巘巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。好景，归去凤池夸。望海潮望海潮（柳永）（柳永）三、诵读课文三、诵读课文东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，21 东南东南/形胜，三吴形胜，三吴/都会，钱塘都会，钱塘/自古自古/繁繁华华。烟柳烟柳/画桥，风帘画桥，风帘/翠幕，参差翠幕，参差/十万十万/人家。人家。云树云树/绕绕/堤沙，怒涛堤沙，怒涛/卷卷/霜雪，天堑霜雪，天堑/无涯。无涯。市列市列/珠玑，户盈珠玑，户盈/罗绮，竞罗绮，竞/豪奢。豪奢。重湖重湖/叠叠巘巘/清嘉清嘉,有有/三秋三秋/桂子，十里桂子，十里/荷荷花。羌管花。羌管/弄晴，菱歌弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉泛夜，嬉嬉/钓叟钓叟/莲莲娃。千骑娃。千骑/拥拥/高牙，乘醉高牙，乘醉/听听/箫鼓，吟赏箫鼓，吟赏/烟烟霞。异日霞。异日/图将图将/好景，归去好景，归去/凤池凤池/夸。夸。望海潮望海潮（柳永）（柳永）断句读断句读东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟22 东南形胜，三东南形胜，三吴都会，钱塘自古吴都会，钱塘自古繁华。繁华。/烟柳画桥，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十风帘翠幕，参差十万人家。万人家。/云树绕云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。天堑无涯。/市列市列珠玑，户盈罗绮，珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。竞豪奢。o1.根据课下注释疏通理解根据课下注释疏通理解词句含义。词句含义。o2.1、2小组描述这四句的小组描述这四句的内容。内容。o3.这四句写出了杭州什么这四句写出了杭州什么样的景象，请试着概括样的景象，请试着概括o（由第三组回答）（由第三组回答）o4.思考：从哪些方面来描思考：从哪些方面来描写的？（第写的？（第4组回答）组回答）四、把握文意四、把握文意东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。/烟柳画桥，23上片极力赞扬杭州表现上片极力赞扬杭州表现自然环境自然环境之秀美、之秀美、城城市经济市经济之繁荣。之繁荣。东南形胜，三东南形胜，三吴都会，钱塘自古吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞玑，户盈罗绮，竞豪奢。豪奢。o东南地势优越的地方，三东南地势优越的地方，三吴的都会，钱塘自古以来吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。十分繁华。o如烟的柳树、彩绘的桥梁，如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万房屋高高低低，约有十万人家。人家。o如云的大树环绕着沙堤，如云的大树环绕着沙堤，又高又急的波涛浪花就像又高又急的波涛浪花就像翻滚的霜雪，天然的江河翻滚的霜雪，天然的江河绵延无边。绵延无边。o市场上陈列着珠玉珍宝，市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。争讲奢华。把握文意把握文意上片极力赞扬杭州表现自然环境之秀美、城市经济之繁荣。24 角度o“形胜形胜”地理优势地理优势o“自古自古”历史传统历史传统o“烟柳画桥，风帘翠幕烟柳画桥，风帘翠幕”自然景观自然景观o“市列珠玑，户盈罗绮市列珠玑，户盈罗绮”市井面貌市井面貌角度“形胜”地理优势25 o重湖叠巘清嘉，重湖叠巘清嘉，有有三秋三秋桂子，十里桂子，十里荷花。荷花。/羌管弄晴，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。叟莲娃。/千骑拥千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。吟赏烟霞。o1.疏通词句大意。（疏通词句大意。（5.6小组描述）小组描述）o2.这三句从哪些方面描写这三句从哪些方面描写杭州的繁华与美丽？（杭州的繁华与美丽？（7组组回答）回答）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。/羌管弄晴26下片极写西湖表现下片极写西湖表现黎民百姓之安居乐业黎民百姓之安居乐业。o重湖叠巘清嘉，重湖叠巘清嘉，有有三秋三秋桂子，十里桂子，十里荷花。羌管弄晴，荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。吟赏烟霞。o白堤两侧的里湖、外湖与白堤两侧的里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。里的荷花。o晴天欢快地奏乐，夜晚划晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。采莲的姑娘都喜笑颜开。o千名骑兵簇拥着长官，乘千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。唱烟霞风光。下片极写西湖表现黎民百姓之安居乐业。重湖叠巘清27 理解结句o如何理解如何理解“异日图将好景，归去凤池夸异日图将好景，归去凤池夸”这一句，这一句，请结合写作背景，说说你的看法。（请结合写作背景，说说你的看法。（8.9组）组）这是希望长官把杭州的美好景色画出来，等日后这是希望长官把杭州的美好景色画出来，等日后升迁，去朝廷做官时，可以把它拿出来，献给朝升迁，去朝廷做官时，可以把它拿出来，献给朝廷，并夸示于同僚。廷，并夸示于同僚。这暗含对长官日后飞黄腾达，不断高升的美好祝这暗含对长官日后飞黄腾达，不断高升的美好祝愿，它是作者纯粹的奉承之辞，这也和背景中投愿，它是作者纯粹的奉承之辞，这也和背景中投赠之意符合。赠之意符合。理解结句如何理解“异日图将好景，归去凤池夸”这一句，请28 望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。（1总括钱塘繁华总括钱塘繁华）（2居民区繁华）居民区繁华）（3钱塘湖雄伟壮丽）钱塘湖雄伟壮丽）（4人民富有）人民富有）（5总括湖山之美）总括湖山之美）（6民众悠闲的生活）民众悠闲的生活）（7钱塘长官休闲生活）钱塘长官休闲生活）（8歌颂地方官政绩）歌颂地方官政绩）描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，借以歌颂地方长官政绩显著。借以歌颂地方长官政绩显著。五、分析内容五、分析内容望海潮（1总括钱塘繁华）描写钱29o望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？的，抒发了他怎样的感情？o望海潮望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。都市生活景象。o写杭州突出了以下几个方面：写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上从地理位置上说，它说，它是东南的重镇；是东南的重镇；从历史传统上说从历史传统上说，它自古以来便是，它自古以来便是繁华都市；繁华都市；从自然景观看从自然景观看，这里有著名的钱塘江，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；有秀丽的西湖；从市井面貌看从市井面貌看，其建筑、设施极美，其建筑、设施极美观，人口密集；观，人口密集；从百姓生活看从百姓生活看，人们安居乐业，笙，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。歌处处，老老少少都心情愉悦。o作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。艳羡之情。望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从30问题探究问题探究1：1、这首词在写景上有什么特点，采用、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。了什么表现手法。2、你最欣赏词中的哪些句子？你能不、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？绘出来？问题探究1：1、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法311.景与人之间是有必然联系的，那写西湖之美景与人之间是有必然联系的，那写西湖之美与杭州人民生活之乐两者之间有什么联系呢？与杭州人民生活之乐两者之间有什么联系呢？作者又为什么要按这样的顺序写呢？作者又为什么要按这样的顺序写呢？先着力描绘，突出西湖之美，然后以美丽的先着力描绘，突出西湖之美，然后以美丽的西湖为背景写杭州人民安乐、祥和的生活。西湖为背景写杭州人民安乐、祥和的生活。作者以美景映衬了和乐的生活。运用了作者以美景映衬了和乐的生活。运用了衬托衬托的手法突出表达效果。的手法突出表达效果。六、掌握手法六、掌握手法1.景与人之间是有必然联系的，那写西湖之美与杭州人民生活之乐322.点染：点染：先直接将先直接将“情情”点出来，然后再用具体的点出来，然后再用具体的景色和事件来进行景色和事件来进行“染染”。那么我们能不能在本词。那么我们能不能在本词中找到相应的例子，给予详细的说明，看看起到了中找到相应的例子，给予详细的说明，看看起到了什么作用。什么作用。本词开始写到杭州都会本词开始写到杭州都会“形胜形胜”“繁华繁华”。这是。这是直接的直接的“点点”，即说出了杭州城的繁华和气派。，即说出了杭州城的繁华和气派。而后，从自然风景、人们的商业活动和平时生活而后，从自然风景、人们的商业活动和平时生活等不同角度来进行烘托，写出了等不同角度来进行烘托，写出了“繁华繁华”“形胜形胜”的程度，这是间接的的程度，这是间接的“染染”。2.点染：先直接将“情”点出来，然后再用具体的景色和事件来进33诚信：诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信？问题探究问题探究2：你最欣赏词中的哪些句子？你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？文字或图画将它描绘出来？诚信：诚实，守信用。现代汉语词典何为诚34“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”“三秋三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；久不散；“十里十里”是说湖中广植荷花，逢到是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红样红”了。了。“三秋桂子三秋桂子”就让人联想起有关就让人联想起有关西湖的西湖的美丽传说美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨从天飘落，馨香异常香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，那是从月宫桂树上飘落下来的，是是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了说给秀丽的西湖增添了神秘空灵神秘空灵的色彩。的色彩。“三秋桂子，十里荷花”“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，35o望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？它的内容和表现手法有什么样的影响？o作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。结尾。八、评价作品八、评价作品望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手36东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美环境美丽、环境美丽、经济繁荣、经济繁荣、生活安定的生活安定的都市生活图都市生活图景景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡东南形胜自然风光之美环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图38雨雨 霖霖 铃铃柳永雨霖铃柳永39 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨淋雨淋铃铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。“夜晚闻铃肠断声夜晚闻铃肠断声”一、解题一、解题雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀40 柳永才情卓著，但一生仕途柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。映同她们在一起的悲欢离合。雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。哀婉动人的别离情景。写作背景写作背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎41雨霖铃柳永雨霖铃柳永o寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。o都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。o执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。o念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。o多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!o今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。o此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。o便纵有千种风情，更与何人说便纵有千种风情，更与何人说?三、诵读课文三、诵读课文雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。三、诵读课文42上阕主要写上阕主要写饯行时饯行时难舍难分的难舍难分的惜别场面惜别场面，抒，抒发离情别绪。发离情别绪。o寒蝉凄切，对长亭晚，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。骤雨初歇。o都门帐饮无绪，留恋都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。处，兰舟催发。o执手相看泪眼，竟无执手相看泪眼，竟无语凝噎。语凝噎。o念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。o秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。一阵急雨刚停住。o在京都城外设帐饯别，却没有畅在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。船上的人已催着出发。o握着手互相瞧着对方泪光闪闪的握着手互相瞧着对方泪光闪闪的眼睛，直到最后也无言相对，千眼睛，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。言万语都噎在喉间说不出来。o想到这回去南方，这一程又一程，想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。沉的楚地天空竟是一望无边。四、了解大意四、了解大意上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面，抒发离情别绪。寒蝉凄切43下阕着重写下阕着重写想象想象中中别后别后的凄楚情景。的凄楚情景。o多情自古伤离别，更多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节那堪，冷落清秋节!o今宵酒醒何处？杨柳今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。岸，晓风残月。o此去经年，应是良辰此去经年，应是良辰好景虚设。好景虚设。o便纵有千种风情，更便纵有千种风情，更与何人说与何人说?o自古以来多情的人最伤心的是自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！的秋季，这离愁哪能经受得了！o谁知我今夜酒醒时身在何处？谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。的晨风和黎明的残月了。o这一去长年相别，（相爱的人这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。好天气、好风景，也如同虚设。o即使有满腹的情意，又再同谁即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？去诉说呢？!下阕着重写想象中别后的凄楚情景。多情自古伤离别，更那堪，冷44o1寒蝉凄切，对长亭晚，骤寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。雨初歇。o2都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋留恋处，处，兰舟催发。兰舟催发。o3执手相看泪眼，竟无语执手相看泪眼，竟无语凝凝噎噎。o4念去去，千里烟波，暮霭念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。o5多情多情自古自古伤离别伤离别，更那堪，更那堪，冷落清秋节冷落清秋节!o6今宵酒醒何处？杨柳岸，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。晓风残月。o7此去经年，此去经年，应是应是良辰好景良辰好景虚设虚设。o8便纵便纵有千种风情，更有千种风情，更与何与何人说人说?o1写环境写环境,点季节、地点、时间点季节、地点、时间融情入景，点染气氛融情入景，点染气氛。o2写离别的情形，点矛盾心情。写离别的情形，点矛盾心情。o3不得不别的情景不得不别的情景。白描手法。白描手法。o4别后思念的预想。虚写，承别后思念的预想。虚写，承上启下。上启下。o5感情赋予普遍的意义感情赋予普遍的意义。o6酒醒后的心境酒醒后的心境,也是他飘泊江也是他飘泊江湖的感受湖的感受。融情于景。融情于景。o7、8推想离别以后惨不成欢推想离别以后惨不成欢的境况。的境况。六、分析词句六、分析词句1寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。1写环境,点季节、地点、时间45上阕上阕(离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情)寒蝉寒蝉长亭长亭骤雨骤雨环境环境悲凉悲凉执手相看执手相看无语凝噎无语凝噎难分难舍难分难舍千里烟波千里烟波楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感（融情入景）下阕下阕(想象中的别后情景想象中的别后情景)伤离别伤离别清秋冷落清秋冷落愁意浓愁意浓浓浓杨柳岸杨柳岸晓风残月晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景虚设风情难言风情难言惨不成欢惨不成欢（以情带景）情景交融情景交融虚实相生虚实相生伤离别上阕(离别时难分难舍的心情)情景交融虚实相生伤46艺术特色：艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，有柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融虚实相生虚实相生婉约词派的特点婉约词派的特点:哀怨缠绵哀怨缠绵艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，有情景交融47o雨霖铃全词围绕雨霖铃全词围绕“伤离别伤离别”而构思，先写离别之而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态前，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态;再写别后想象，重在刻划心理。再写别后想象，重在刻划心理。不论勾勒环境不论勾勒环境,描描写情态，想象未来，词人都注意了前后照应，写情态，想象未来，词人都注意了前后照应，虚实虚实相生相生，做到层层深入，尽情描绘，情景交融，读起，做到层层深入，尽情描绘，情景交融，读起如行云流水，起伏跌宕中不见痕迹。如行云流水，起伏跌宕中不见痕迹。o在表现手法上，这首词以在表现手法上，这首词以铺叙为主铺叙为主，白描见长白描见长，勾，勾勒环境，描摹情态，惟妙惟肖。勒环境，描摹情态，惟妙惟肖。写景写景则近景远景相则近景远景相连，虚景实景结合；连，虚景实景结合；写情写情则极尽渲染衬托，层层推则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。七、小结七、小结雨霖铃全词围绕“伤离别”而构思，先写离别之前，重在勾勒环48说说作者是如何通过写景（选择什么意说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。象）来准确传情的。意象：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气、柳、风、月蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气、柳、风、月作用：作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。八、意象分析八、意象分析说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。意象：49o分析词中分析词中意象意象所蕴涵的意义，所蕴涵的意义，寒蝉寒蝉是悲凉的是悲凉的同义词，同义词，长亭长亭乃离别之伤心地，乃离别之伤心地，船船更令人有更令人有漂泊之惆怅，漂泊之惆怅，暮霭暮霭渲染了凄迷暗淡的黄昏意渲染了凄迷暗淡的黄昏意境，境，酒酒是别离场中不可少之物，是别离场中不可少之物，杨柳杨柳依依伤依依伤别离，别离，月月是多情物，更是伤心物。是多情物，更是伤心物。小结小结分析词中意象所蕴涵的意义，寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤50多情多情自古自古伤离别，更哪堪冷落伤离别，更哪堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情却道天凉好个秋却道天凉好个秋万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感黯然销魂者，惟别而黯然销魂者，惟别而已矣。已矣。江淹江淹别别赋赋 “自古自古”说明了什么？为什么清秋节更让说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？人难以承受离别之苦？多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！触景生情却道天凉好个秋共同51黯然销魂者，唯别而已 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。滋味在心头。李煜李煜乌夜啼乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪。晓来谁染芳林醉？总是离人泪。王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别 黯然销魂者，唯别而已剪不断，理还乱，是离愁。52今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月1 1把杨柳、晓风、残月这三把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。为一幅鲜明的画面。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。诗经诗经 柳柳留留名句赏析名句赏析忆秦娥忆秦娥：年年柳色：年年柳色,灞陵伤别。灞陵伤别。温庭筠温庭筠 ：绿杨陌上多绿杨陌上多别离。别离。韦庄韦庄荷叶杯荷叶杯：惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。江上柳如烟，江上柳如烟，雁飞雁飞残月残月天。天。温庭筠温庭筠今宵酒醒何处？1把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物53酒酒依依惜别时：依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。飞蓬各自远，且尽手中杯。”喜时喜时杜甫说：杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”哀时哀时曹操说：曹操说：“对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？”愁时愁时李白说：李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”苏轼说：苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。”李清照说：李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”酒醒酒醒愁醒愁醒酒依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”酒醒愁醒54