部编版一年级下册语文【第二单元】全单元ppt课件

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，三天不下雨，无水洗手帕无水洗手帕新课导入新课导入第第1 1课时课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，新课导入第1课 毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。和国的主要缔造者和领袖。毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日1 1 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人1 吃水不忘挖井人吃吃 忘忘 井井 自由朗读课文，思考：文中的自由朗读课文，思考：文中的“挖挖井人井人”是谁？又是谁是谁？又是谁“不忘挖井人不忘挖井人”呢呢？吃忘井 自由朗读课文，思考：文中的“挖井人”是谁？又是 自由读课文，读准生自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，字词，并将课文读通顺，读流利。读流利。讲一讲毛主席为乡亲讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。们挖井的故事。读文识字读文识字 自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，读流利。读文积累词语积累词语战士战士时刻时刻想念想念积累词语战士时刻想念吃吃井井忘忘叫叫主主毛毛村村席席 乡乡 亲亲 战战 士士 面面吃井忘叫主毛村席乡亲战士面左右结构：左右结构：吃吃叫叫上下结构：上下结构：忘忘念念熟字比较：熟字比较：主主王王士士土土字理分析：字理分析：井井左右结构：吃叫上下结构：忘念熟字比较：主王士土字理分析：井 1.1.本课要求会写的字在字形上有什本课要求会写的字在字形上有什么特点？么特点？我会说我会说 2.2.写好每个字最关键的地方在哪里写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导书写指导 1.本课要求会写的字在字形上有什么特点？我会说 吃吃叫叫口口吃叫口加一加加一加王王+丶丶=主主主主+亻亻=住住 “主主”的第的第一笔点居上横上一笔点居上横上部的中间，中间部的中间，中间横要稍短。横要稍短。左窄右宽，左窄右宽，第二笔竖从撇的第二笔竖从撇的中间起笔。中间起笔。加一加王+丶=主主+亻=住 “主”的第一笔点居上横上部村子村子 沙洲坝沙洲坝 领导领导 革命革命 解放解放 旁边旁边 石碑石碑 想念想念第第2 2课时课时温故知新温故知新村子 沙洲坝 领导 革命 解放 读第一自然段，思考：毛主席在读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？江西领导革命时在哪儿住过？“那儿那儿”指哪儿？指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。城外的沙洲坝。读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过 读第二自然段，思考：乡亲们有读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难吃水困难挖井挖井 读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决 读第三自然段，并思考：乡亲们在石读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人饮水思源饮水思源 读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上仿写句子。仿写句子。例：吃水不忘挖井人例：吃水不忘挖井人过桥不忘过桥不忘_，吃菜不忘，吃菜不忘_穿衣不忘穿衣不忘_，_不忘不忘_仿写句子。例：吃水不忘挖井人过桥不忘_，吃菜不忘水井水井 井口井口 叫声叫声 叫好叫好 乡亲乡亲 亲人亲人 主席主席 主人主人 上面上面 面前面前 战士战士 战友战友读词写字读词写字p你从这些词语中发现了什么？你从这些词语中发现了什么？p请选择其中一个词语说一句话。请选择其中一个词语说一句话。水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右三点水书写时要求呈弧形，三点水书写时要求呈弧形，“工工”两横间距适中。两横间距适中。jin江江书写指导书写指导氵氵结构：部首：书写指导：左右三点水书写时要求呈弧形，“工”两横结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵左右等高，左窄右宽，第五笔是左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。横折弯。最后一笔捺要写舒展。mi没没结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，第五笔是横折结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右人人左低右高，竖提有力，点居中，左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。撇画舒展，最后一笔是点。y以以结构：部首：书写指导：左右人左低右高，竖提有力，点居中，撇画 这篇文章写了革命领袖毛主席在江西这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。念的故事。课堂小结课堂小结 这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士吃吃水水不不忘忘挖挖井井人人 领导革命领导革命的时候的时候解放解放以后以后沙洲坝沙洲坝毛主席毛主席乡亲们乡亲们立石碑立石碑远处挑远处挑挖水井挖水井毛主席毛主席没井没井带领带领想念想念饮饮水水思思源源板书设计板书设计吃水不忘挖井人 领导革命的时候解放以后沙洲坝毛主席乡亲们立石第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时你知道这是什么地方吗你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？天安门广场天安门广场位于北京城的中心，南北位于北京城的中心，南北长长880880米，东西宽米，东西宽500500米，总面积米，总面积440000440000平平方米，可容纳方米，可容纳100100万人集会。万人集会。天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民 天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽5共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。浑然一体，气势磅礴。共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃 你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？2 2 我多想去看看我多想去看看想想木木目目心心2 我多想去看看想木目心思考：思考：1.读了课题后，你想知道些什么？读了课题后，你想知道些什么？2.我多想去哪儿看看？为什么想去那我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？个地方看看？多想去看看什么？思考：2.我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？n听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。听边在课文中画出生字新词。初读课文初读课文 第第1小节里的小节里的“我我”是一个大山里的是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。孩子，想去北京看升旗仪式。第第2小节里的小节里的“我我”是一个北京城里是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。的孩子，想去天山看雪莲。听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词 你认识课文中的哪些生字？是通过什么你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？方法认识的？字词学习字词学习想想xin告告o诉诉s京京jn安安n门门mn广广un非非fi常常chn壮壮zhun观观un 你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？字词学猜谜语猜谜语一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴（打一字谜）（打一字谜）谜底：谜底：_告告猜谜语一口咬掉牛尾巴谜底：_告减一减减一减惊惊-忄忄=京京比一比比一比北北比比走走足足广广厂厂减一减惊-忄=京比一比北比走足广厂会会人人字头字头 云云，第三笔，第三笔“撇撇折折”要书写规范。要书写规范。书写指导书写指导会人字头 云，第三笔“撇折”要书写规范。书写指导走走 北北 京京 门门 广广 读准字音、看清字形，记住字读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。的笔顺，一笔一画照着写。走北京门广 读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画n自由朗读课文，小组合作复习字词，自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。把难读的字和句子读好。n再读课文，画出不理解的词语。再读课文，画出不理解的词语。第第2 2课时课时课文解读课文解读自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。再读课天山天山北京北京遥远遥远天山北京遥远壮观壮观n说一说：你看到了什么。说一说：你看到了什么。非常非常壮观说一说：你看到了什么。非常我多想去看看！我多想去看看！我想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？好书上这句话？n品读第三句，同桌议一议：怎样读才品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达能表达“我我”的强烈愿望？的强烈愿望？我多想去看看！我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样朗读课文第二节，完成下列填空。朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆（）的新疆（）的天山（）的天山（）的雪莲（）的雪莲你还能说出哪些类似的短语？你还能说出哪些类似的短语？朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆你还能说出n通过这篇课文的学习，我们知道了不同地通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！n请大家拿起手中的笔，以请大家拿起手中的笔，以“我多想我多想”开头，写下自己的愿望吧！开头，写下自己的愿望吧！拓展提升拓展提升通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的热爱祖国热爱祖国情真意切情真意切走出走出天山天山走出走出北京北京我我多多想想去去看看看看看升旗看升旗仪式仪式去北京去北京去天山去天山看雪莲看雪莲天山的天山的孩子孩子北京的北京的孩子孩子结构梳理结构梳理热爱祖国情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗仪式去北京第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时 说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入课题导入第第1 1课时课时 你们知道这两个小你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？你们知道怎么玩吗？说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入第1课时 观赏观赏“踩影子踩影子”游戏视频。游戏视频。点击画面，播放视频点击画面，播放视频观赏“踩影子”游戏视频。点击画面，播放视频3 3 一个接一个一个接一个接接提手旁提手旁“扌扌”3 一个接一个接提手旁“扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。来，多读几遍。初读课文初读课文 自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟我会读我会读睡觉睡觉 再再 做梦各种各样做梦各种各样伙伴伙伴 却却 也也 有趣这么有趣这么平舌音平舌音翘舌音翘舌音我会读睡觉 再 做梦各种各样平舌音翘舌音加一加加一加去去()却却中中()种种羊羊()样样取取()趣趣卩卩禾禾木木走走加一加去()却中()种卩却却卩卩部首：部首：趣趣 半包围结构，半包围结构，“走走”的最后一笔要长，托的最后一笔要长，托住住“取取”字。字。却卩部首：趣 半包围结构，“走”的最后一笔要长，托住“亻亻+火火=伙伙亻亻+半半=伴伴接接 左边左边“扌扌”，右边，右边“立立”下一个下一个“女女”字。字。亻+火=伙亻+半=伴接 左边“扌”，右边“立”下一个“过过走寸走寸了，就了，就“过过”。这这斯斯斯斯文文文文走到走到“这这”。过走寸了，就“过”。这斯斯文文走到“这”。再读课文，梳理内容。再读课文，梳理内容。1.1.带着生字词再读课文。要求：字音带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。读准，句子读通顺。2.2.说一说：课文写了什么内容。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文再读课文，梳理内容。再读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：先内后外，先内后外，“辶辶”的第二笔从横的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短小中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。一点，平捺要写得舒展。u过过半包围半包围辶辶书写指导书写指导结构：部首：书写指导：先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。zhn种种结构：部首：书写指导：左右禾左窄右宽，“禾”作部首时，最后一结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木yn样样左窄右宽，左窄右宽，“木木”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。结构：部首：书写指导：左右木yn样左窄右宽，“木”作部首 听同学朗读，边听边思考：听同学朗读，边听边思考：“我我”做了哪些事情？做了哪些事情？踩影子、做梦、踩影子、做梦、跳房子、上课跳房子、上课第第2 2课时课时课文解读课文解读 听同学朗读，边听边思考：“我”做了哪些事情？踩影子、多音字多音字zhn种子种子zhn（）种地种地（）种种ju觉得觉得jio（）睡觉睡觉（）觉觉多音字zhn种子zhn（）种地（我会填我会填月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫着：，就听大人叫着：“_！”正做着正做着_，又听见大人在叫：，又听见大人在叫：“_！”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场上却，操场上却 _。踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉好梦好梦该起床上学了该起床上学了跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声我会填月夜，正玩着_，就听大人叫着：“_ 朗读第一小节，说说事情发生的时间，朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？小朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。子的游戏。朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？月夜踩影子月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再：再次，再来再次，再来在：在：正在正在唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再次，再来在：正在 不过，回家睡着了，倒可以做各种各不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！样的梦呢！不过：不过：表示事情发生了表示事情发生了转折。转折。亻亻 +故故 =做做 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！不过：表示甜蜜的梦甜蜜的梦有趣的梦有趣的梦快乐的梦快乐的梦各各种种各各样样的的梦梦可怕的梦可怕的梦甜蜜的梦有趣的梦快乐的梦各种各样的梦可怕的梦p自由朗读第自由朗读第2、3小节，思考：小节，思考：“我我”的心的心情的变化与第情的变化与第1小节中一样吗？心情不好小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？是因为什么？心情好又是因为什么？p读课文最后一小节，说一说：你有没有读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。相似的经历。拓展延伸拓展延伸自由朗读第2、3小节，思考：“我”的心情的变化与第1小节中一你从文中小朋友身上学到了什么？你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。角度看问题，保持积极、乐观的心态。你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学踩什么，踩影子；踩什么，踩影子；做什么，做好梦；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；跳什么，跳房子；听什么，听故事；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！我和伙伴真快乐！踩什么，踩影子；伙伙伴伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习生字学习伙伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下结构上下结构攵攵注意上面部分略大，上部的横注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部撇和捺画要写舒展，盖住下部的的“口口”。各各结构：部首：书写指导：上下结构攵注意上面部分略大，上部的横撇 同学们，童年的生活是丰富多彩的，同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。的童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结课堂小结 同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我学学会会转转换换角角度度看看问问题题不情愿不情愿一一个个接接一一个个开心开心不想回家睡觉不想回家睡觉可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦不想起床上学不想起床上学能见到小伙伴能见到小伙伴不想中断游戏不想中断游戏能听老师讲故事能听老师讲故事板书设计板书设计学会转换角度看问题不情愿一开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时猜猜谜谜语语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时猜谜语有位老公公，谜底：_太阳第1课时4 4 四个太阳四个太阳4 四个太阳送送尝尝道道太太 ti dochnsn香香 xin 忙忙mn颜颜温温 ynwn 因因yn 该该i阳阳甜甜ynnun暖暖tin初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。送尝道太 ti dochnsn香 xin 巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回巧记生字比一比：大太加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=书书写写指指导导猜猜谜谜语语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因书写指导猜谜语大口框里有个“大”谜底：_因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。yn因因观察比较：观察比较：“园园”与与“因因”哪里长得像？哪里长得像？结构：部首：书写指导：全包围口 被包围部分的大小要适中课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳课文解读 朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节 高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉我会填绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。yn阳阳书书写写指指导导结构：部首：书写指导：左右阝 左耳旁高且小，“日”字写结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。wi为为结构：部首：书写指导：独体字丶 笔顺是“点、撇、横折钩结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xio校校结构：部首：书写指导：左右木 “交”的长撇起笔对准上方结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qi秋秋结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。q结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jn金金结构：部首：书写指导：上下金 撇、捺要舒展，起笔在竖中课课文文解解读读p自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以 小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。秋天秋天秋天冬天冬天冬天春天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？拓展延伸画一画 画出“我心中的太阳”，你想画什么样的太课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。课堂小结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时第第1 1课时课时一辆车一辆车一匹马一匹马一册书一册书识字加油站识字加油站第1课时一辆车一匹马一册书识字加油站一支铅笔一支铅笔一棵树一棵树一架飞机一架飞机你们喜欢这些图画吗？你们喜欢这些图画吗？一支铅笔一棵树一架飞机你们喜欢这些图画吗？语文园地语文园地语文园地一辆车一匹马一册书一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机一支铅笔一棵树一架飞机linlinccppzhzhkkjijijj我会读我会读说一说怎样识记这些字。说一说怎样识记这些字。qinqin一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一一朵朵花花一一块块橡皮橡皮一一根根跳绳跳绳数量词数量词一朵花一块橡皮一根跳绳数量词 说一说：除了在课堂上学习生字外，说一说：除了在课堂上学习生字外，还在什么地方认识了生字？还在什么地方认识了生字？展示台展示台电视上电视上商店里商店里大街上大街上课外书上课外书上 说一说：除了在课堂上学习生字外，还在什么地方认识了生减法计算算式排列减法计算算式排列品德家庭姿势尊重品德家庭姿势尊重经历预防经历预防平舌音：平舌音：算、姿、尊算、姿、尊翘舌音：翘舌音：式、势、重式、势、重减法计算算式排列品德家庭姿势尊重说一说说一说1.1.说一说，你在其他书本上积累说一说，你在其他书本上积累了哪些字？了哪些字？2.2.选择自己喜欢的词语说一句话。选择自己喜欢的词语说一句话。说一说说一说，你在其他书本上积累了哪些字？选择自己喜欢的词语复习背诵复习背诵字母表字母表字词句运用字词句运用A B C D E F GA B C D E F G b c d e f b c d e f H I J K L M NH I J K L M Nh i j k l m nh i j k l m nO P Q R S TO P Q R S To p q r s to p q r s tU V W X Y ZU V W X Y Zu v w x y zu v w x y z复习背诵字母表字词句运用A B C DK W X Y Z A M B D E F P O C S T U V G I J L N R Q HK W X Y Z A M B D E F P O C S T U V G I J L N R Q H c d e o p q r s t u v k l m j n w y x z b a f i h c d e o p q r s t u v k l m j n w y x z b a f i h（2 2）连一连。）连一连。KWXYZAMBDEFPOCSTUVGIJLNRQHcde字母大小写的规律：字母大小写的规律：大小不同，字形相同：大小不同，字形相同：C cC cO oO o有细微变化：有细微变化：F fF fT tT t字母大小写的规律：大小不同，字形相同：C cO o有细微变化读一读，想一想。读一读，想一想。日日寸寸读一读，想一想。日寸明明星星早早阳阳日日过过时时对对村村寸寸 读读这些生字，不认识的字请教同桌，读读这些生字，不认识的字请教同桌，多读几遍。多读几遍。明星早阳日过时对村寸 读读这些生字，不认识的字请教同桌第第2 2课时课时日积月累日积月累春春 晓晓唐孟浩然唐孟浩然春春 眠眠 不不 觉觉 晓，处晓，处 处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，花声，花 落落 知知 多多 少。少。chn xiochn xiochn min b ju xio ch ch wn t niochn min b ju xio ch ch wn t nioy li fn y shn hu lu zh du shoy li fn y shn hu lu zh du sho第2课时日积月累春 晓chn xiochn min 看视频，感受鸟语花香看视频，感受鸟语花香点击画面，播放视频点击画面，播放视频看视频，感受鸟语花香点击画面，播放视频 诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画，表达了他惜春、爱春的感情。丽的图画，表达了他惜春、爱春的感情。诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画，表达了他猜猜谜谜语语劳动英雄面孔红，劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。天一亮来就出工。从东到西忙不停，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。直到傍晚才收工。谜底：谜底：_太阳太阳和大人一起读和大人一起读n太阳有哪些作用？太阳有哪些作用？猜谜语劳动英雄面孔红，谜底：_太阳和大人一起读太 选择自己喜欢的方式朗读课文，选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出不认识的字，多读几遍，然后标圈出不认识的字，多读几遍，然后标出自然段序号。出自然段序号。初读课文初读课文 选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出不认识的字，多读几遍读第读第1自然段，思考：自然段，思考：p作者把阳光比作什么？作者把阳光比作什么？p作者把阳光比作金子，这说明阳光作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？怎么样？p像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？课文解读课文解读 读第1自然段，思考：课文解读 读第读第2自然段，思考：自然段，思考：p因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？河有了什么变化？p你觉得该重读哪些字词？你觉得该重读哪些字词？p读了这一段，你觉得阳光有什么作用？读了这一段，你觉得阳光有什么作用？读第2自然段，思考：有阳光植物才能进行光合作用，才能有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨滋润大地，孕育生光会使水蒸发，形成雨滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体健康有很大的命；适量的日光浴，对人体健康有很大的益处。益处。有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人齐读第齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。自然段，说说阳光还到了哪里。想象，清晨拉开想象，清晨拉开窗帘，你的心情是什窗帘，你的心情是什么样的？么样的？齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。想象，清晨拉开窗读最后两个自然段，交流：读最后两个自然段，交流：作者写这两个自然段是要告诉我们作者写这两个自然段是要告诉我们什么？什么？读最后两个自然段，交流：说一说，读了这篇文章，你知道了阳光说一说，读了这篇文章，你知道了阳光有哪些作用？有哪些作用？阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后河像锦缎，它的作用还有很多很多，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学可以和爸爸妈妈一起找一找。感兴趣的同学还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解还可以在爸爸妈妈的帮助下，将你搜集了解到的信息制作成手抄报哟！到的信息制作成手抄报哟！说一说，读了这篇文章，你知道了阳光有哪些作用？练说感悟练说感悟1.1.阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然还有许多像阳光一样的事物值得大自然还有许多像阳光一样的事物值得我们去珍惜，我们该怎样做呢？我们去珍惜，我们该怎样做呢？2.2.说一说，保护环境我们应该怎么做？说一说，保护环境我们应该怎么做？练说感悟阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然还有许多像