初中生生命教育课件

初中生生命教育初中生生命教育少年阿润的烦恼阿润，初二男生，进初中后，阿润觉得自己长大许多，而烦恼也跟着疯长时而心情大好，时而多愁善感；时而想和爸妈亲近，时而想逃离；时而觉得同学可爱，时而觉得烦；昨天还对自己挺满意，今天就看自己不顺眼；有时觉得生活挺美好，有时觉得活着没意思；想走别人的路，感觉不快乐；想走自己的路，又害怕迷路困惑、矛盾、迷茫、思索直到有一天阿润有时真搞不清楚自己是个什么样的人。喜欢热闹？喜欢安静？渴望表现自己？希望保持低调？阿润，初二男生，时而心情大好，时而多愁善感；阿润有时真搞不清 学校社团活动报名这一天，不少同学在一张社团简介前驻足不前，好奇地品头论足。你快乐吗？你想让自己更快乐吗？你想让生活更美好吗？你想让人生更精彩吗？只要你想，请加入我们 乐活社乐活社让我们一起亲近自己，亲近生命，亲近生活！阿润就是人群中的一个!没有太多评论，但明显感觉他的眼睛有点亮了，或许，是因为下面这段社团宣传语：学校社团活动报名这一天，不少同学在一张社团第一次社团活动后，阿润真想为自己的选择点赞。因为乐活社让他体验到一种从未有过的感觉体验前，你可以先做好以下准备活动：亲爱的你，如果愿意，可以跟着阿润一起来体验这个游戏！找一个舒服的坐姿，放松自己调整呼吸，让自己的心平静下来尽量跟着指导话语进行体验第一次社团活动后，阿润真想为自己的选择点赞。体验前，你可以先 请想象自己进入一个人生超市，超市里琳琅满目，摆满了各种各样你想拥有、希望得到的东西你想拥有、希望得到的东西，超市里也有一切你已经你已经拥有得到的东西拥有得到的东西。可是，按照游戏规则，你只能挑选五样只能挑选五样，五样你觉得最想珍惜，最不愿失去的东西。这五样东西，可以是物品，也可以是人，可以是现实中的，也可以是精神世界的，可以具体，也可以抽象心灵游戏：我的人生五样心灵游戏：我的人生五样不必过多地思来想去，左右斟酌。不必过多地思来想去，左右斟酌。脑海里涌出什么念头，就把那一样选出来。脑海里涌出什么念头，就把那一样选出来。最先涌出的想法，必有它存在的深刻理由，尊重它就好。最先涌出的想法，必有它存在的深刻理由，尊重它就好。请想象自己进入一个人生超市，超市里琳琅满目如果非要分出主次，如果非要分出主次，它们在你心目中的顺序如何？它们在你心目中的顺序如何？排在第一位的是什么？排在第一位的是什么？你的人生五样是什么？你的人生五样是什么？如果非要分出主次，你的人生五样是什么？分享环节，阿润听到看到不少成员的人生五样人生五样：小坤的人生五样1、快乐2、家人3、书4、朋友5、钢琴小雅的人生五样1、爸爸妈妈2、爷爷奶奶3、好朋友4、宠物小白5、美食小杰的人生五样1、游戏2、篮球3、家人4、死党5、唱K小哲的人生五样1、生命2、快乐3、家人4、朋友5、梦想分享环节，阿润听到看到不少成员的人生五样：小坤的人生五样小雅阿润的人生五样 梦想爸妈好友电脑（网络）旅行阿润的人生五样 这时，他听到了小哲的发言：“我刚开始想把快乐放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后来我想到，我拥有的一切东西，包括我的我拥有的一切东西，包括我的重要五样，都是经由我的生命带来的。重要五样，都是经由我的生命带来的。我要享有生命，才能享有它们。我要享有生命，才能享有它们。所以，我的生命，或者说我自己，是最重要！我要将它放在第一位。”这时，他听到了小哲的发言：“我刚开始想把快乐 小哲的发言引发了不少成员的思考和讨论，大家都在感慨“刚才选择时，怎么会把生命和自己给漏掉了呢”阿润也陷入了思考：生命，好大好空的感觉，生命，好大好空的感觉，怎么去亲近它呀？怎么去亲近它呀？小哲的发言引发了不少成员的思考和讨论，大家都第一次活动结束前，指导老师在幻灯片上呈现这样三句话，她说，如果全部活动结束后，每个人都能在心里由衷喊出这三句话，社团活动就算有成效了！原来，阿润亲近生命之旅是从这里开始原来，阿润亲近生命之旅是从这里开始我爱我我爱我我爱你们我爱你们我爱这个世界我爱这个世界第一次活动结束前，指导老师在幻灯片上呈现这样三句话，原来，阿第一站：我爱我第一站：我爱我在“爱我”之前，先要知道“我是谁”！第一站：我爱我第一站：我爱我每个人都有一个“周哈里窗”，它可以帮助我们认识并了解自己。你认识自己吗？你认识自己吗？你认识自己吗？你认识自己吗？你看到的自己是怎样的？你看到的自己是怎样的？你看到的自己是怎样的？你看到的自己是怎样的？别人眼中的你是怎样的？别人眼中的你是怎样的？别人眼中的你是怎样的？别人眼中的你是怎样的？这些是全部的自己了吗？这些是全部的自己了吗？这些是全部的自己了吗？这些是全部的自己了吗？在“爱我”之前，先要知道“我是谁”！第一站：我爱我每个人都有第一站：我爱我第一站：我爱我你到过哪些房间？发现了哪几个自己？你到过哪些房间？发现了哪几个自己？第一站：我爱我你到过哪些房间？发现了哪几个自己？阿润第一次发现自己有这么多个方面，有这么多个心灵房间可以发现了解自己。第一站：我爱我第一站：我爱我“盲目我”和“未知我”感觉好神秘啊！难道是因为两个“小家伙”的存在，才让我有这么多的烦恼与困惑阿润第一次发现自己有这么多个方面，第一站：我爱我“盲目我”和2、双手轻捧自己的脸脸，感受脸的温度轻捧1分钟，你有什么感觉？脸和你对话了吗？体验活动：亲近我的身体体验活动：亲近我的身体亲爱的你，一起来体验吧！爱我，先从爱自己的身体开始1、双手轻轻抚摸自己的头头，感受头皮的温度轻抚1分钟，你内心有什么感受？头和你说什么话？3、将右手放在心脏心脏上方，感受心的跳动放上1分钟，听听心和你说了什么，你想到了什么？5、双手温柔环抱自己，感受这个怀抱怀抱的温度抱着1分钟，你内心有什么感受？想和自己说什么？4、双手从上到下，抚摸自己的大腿、小腿和脚丫大腿、小腿和脚丫，感受手到之处肌肤的温度轻抚1分钟，听听大腿、小腿、脚丫以及内心的声音。第一站：我爱我第一站：我爱我2、双手轻捧自己的脸，感受脸的温度体验活动：亲近我的身体亲爱体验结束，成员们有很多内心感受奔涌而出小哲：小哲：“刚摸头时，老师刚摸头时，老师让我听听头和我说什么，让我听听头和我说什么，我觉得很奇怪，头又不会我觉得很奇怪，头又不会说话，但安静地摸它说话，但安静地摸它1 1分分钟后，我好像真的听到头钟后，我好像真的听到头在和我说在和我说它有点累了，它有点累了，最近想的事情，装的东西最近想的事情，装的东西有点多了有点多了很奇妙的很奇妙的感觉！感觉！”小珊：小珊：“抱自己时，好想哭。我抱自己时，好想哭。我一直很渴望拥抱，爸妈、朋友的一直很渴望拥抱，爸妈、朋友的拥抱拥抱我也抱过她们，可我从我也抱过她们，可我从来没好好抱过自己。来没好好抱过自己。原来自己的原来自己的拥抱这么温暖，这么舒服，以后拥抱这么温暖，这么舒服，以后我要多抱抱自己我要多抱抱自己”第一站：我爱我第一站：我爱我体验结束，成员们有很多内心感受奔涌而出小哲：“刚摸头时，小萌小萌:“忽然发现我的身忽然发现我的身体有很多可爱的地方。体有很多可爱的地方。我的头很圆很大，可是我的头很圆很大，可是头大聪明啊；我的脸很头大聪明啊；我的脸很有肉，可摸起来很有质有肉，可摸起来很有质感啊。这么去看，对身感啊。这么去看，对身体的抱怨就少了，心情体的抱怨就少了，心情也好多了。也好多了。”第一站：我爱我第一站：我爱我小锐：小锐：“我身边有一些人很不珍惜我身边有一些人很不珍惜自己的身体。生气了用手捶墙，憋自己的身体。生气了用手捶墙，憋屈了虐待自己；有的平时不努力，屈了虐待自己；有的平时不努力，考前通宵复习；有的把身体当工具，考前通宵复习；有的把身体当工具，恐吓报复别人恐吓报复别人这个体验让我更这个体验让我更加觉得：加觉得：我们的身体是有生命、有我们的身体是有生命、有语言的，我们善待它，它就回报我语言的，我们善待它，它就回报我们健康，我们忽视或虐待它，它早们健康，我们忽视或虐待它，它早晚也会爆发的。晚也会爆发的。”体验结束，成员们有很多内心感受奔涌而出小萌:“忽然发现我的身体有很多可爱的地方。我的头很圆很大，可你感谢你的身体了吗？你感谢你的身体了吗？你照顾好你的身体了吗？你照顾好你的身体了吗？老师还分享了某明星的一段感言：爱自己的身体，就像它是你最爱的孩子它是你最爱的孩子。爱自己的身体，因为它有保存期限它有保存期限。爱自己的身体，因为它是你仅有对应这个世界的媒介它是你仅有对应这个世界的媒介。最重要的是要爱自己的身体，因为它是独一无二属于你的，当你伤心伤害它，它承受。当你开心挥霍它，它陪你消耗。所以；一定要感谢它，并且呵护它、好好照顾它要感谢它，并且呵护它、好好照顾它。第一站：我爱我第一站：我爱我你感谢你的身体了吗？老师还分享了某明星的一段感言：第一站：我1、找出你身体上某个令自己很满意的器官或部位很满意的器官或部位很满意的器官或部位很满意的器官或部位，用手抚摸它，闭上眼睛，在心里告诉它：“谢谢你，你的存在让我更加自信，更疼爱自己，我爱你！”2、找出你身体上某个令自己不太满意（或是经常不舒服）的器某个令自己不太满意（或是经常不舒服）的器某个令自己不太满意（或是经常不舒服）的器某个令自己不太满意（或是经常不舒服）的器官或部位，官或部位，官或部位，官或部位，用手抚摸它，闭上眼睛，在心里告诉它：“谢谢你一直陪伴着我，过去我可能没有好好重视你、照顾你，让你难受了！以后我会照顾好你，更好地与你相处，我爱你！”（请根据自己的需要选择进行，以后也可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的时间空间，调整出适合自己的方式进行体验。）心理训练：我爱你，我的身体！第一站：我爱我第一站：我爱我1、找出你身体上某个令自己很满意的器官或部位，用手抚摸它，闭爱自己，不仅要爱自己的身体，还要爱自己，不仅要爱自己的身体，还要爱自己，不仅要爱自己的身体，还要爱自己，不仅要爱自己的身体，还要爱自己的存在爱自己的存在爱自己的存在爱自己的存在，因为每个人在这个世界上，都有因为每个人在这个世界上，都有因为每个人在这个世界上，都有因为每个人在这个世界上，都有独一无二的价值独一无二的价值独一无二的价值独一无二的价值！第一站：我爱我第一站：我爱我爱自己，不仅要爱自己的身体，还要爱自己的存在，第一站：我爱我我觉得，我觉得，人就像桶，不可能完美，人就像桶，不可能完美，都有优点和缺点。都有优点和缺点。有缺点才真实可有缺点才真实可爱，才有发展空间。所以，我们不爱，才有发展空间。所以，我们不要把缺点当敌人，要和它们做朋友，要把缺点当敌人，要和它们做朋友，才能真正成长。才能真正成长。视频给了你什么感触或启发视频给了你什么感触或启发？感觉自己很像那只有裂缝的水桶，感觉自己很像那只有裂缝的水桶，老盯着自己的缺陷不放，觉得自己老盯着自己的缺陷不放，觉得自己没有别人好，很自卑！有时，为讨没有别人好，很自卑！有时，为讨好别人还会做一些自己不喜欢的事好别人还会做一些自己不喜欢的事好喜欢视频里这句好喜欢视频里这句“天生我才，天生我才，必有所用必有所用”，给我好大的鼓励！以，给我好大的鼓励！以后，我后，我要好好挖掘自己的价值。要好好挖掘自己的价值。第一站：我爱我第一站：我爱我我觉得，人就像桶，不可能完美，都有优点和缺点。有缺点才真实可视频给了你什么感触或启发视频给了你什么感触或启发？以前总以为一个人要很成功，才算以前总以为一个人要很成功，才算有价值。或许，这是不切实际的想有价值。或许，这是不切实际的想法。法。其实每个人只要做好自己，就其实每个人只要做好自己，就是有价值的！是有价值的！忽然觉得自己好重要！因为，我的优忽然觉得自己好重要！因为，我的优点可能别人有，我的缺点可能别人也点可能别人有，我的缺点可能别人也有，但有，但由所有优缺点组合成的这个我，由所有优缺点组合成的这个我，在这个世上却是独一无二的。在这个世上却是独一无二的。所以要所以要好好珍惜这一份珍贵的价值。好好珍惜这一份珍贵的价值。第一站：我爱我第一站：我爱我视频给了你什么感触或启发？以前总以为一个人要很成功，才算有价 听着大家的发言，阿润不由自主地站起来，进行了他在乐活社的第一次分享。第一站：我爱我第一站：我爱我我们都在努力发展自己各方面的能力，却忽视了最重要的能力最重要的能力最重要的能力最重要的能力爱与接纳的能力爱与接纳的能力，也忽略了最最最最重要的一个人：重要的一个人：重要的一个人：重要的一个人：自己自己！我想，不管是怎样的自己，我们都要学会去接纳和爱。自己都不爱，如何自己都不爱，如何去爱别人。去爱别人。这是我参加活动以来最深的感触听着大家的发言，阿润不由自主地站起来，第老师肯定了大家的坦诚与开放，针对个别成员提的“悦纳自己”，老师补充了她的理解：第一站：我爱我第一站：我爱我爱自己，需要我们学会爱自己，需要我们学会悦纳自己悦纳自己。要要勇敢面对自己的缺失和不足，勇敢面对自己的缺失和不足，承认它们是自己的一部分，接受它们的存在，承认它们是自己的一部分，接受它们的存在，而不是简单的逃避或否定；而不是简单的逃避或否定；还要还要努力完善缺失和不足，努力完善缺失和不足，这个过程有助于内心的成长与和谐，这个过程有助于内心的成长与和谐，而不是轻易地认命或放纵。而不是轻易地认命或放纵。老师肯定了大家的坦诚与开放，针对个别成员提的第一站：我爱我爱家庭作业：家庭作业：老师罗列了一些方式供大家参考：1、选一个空旷的地方，大声地喊出2、站在镜子前，对镜中的自己说3、晚上入睡前，躺在床上，抱着自己说4、早上起床时，敞开怀抱或抱着被子，对自己说5、实在说不出口，可以写在本子上，或在心里默默地说用自己喜欢的方式，由衷地和自己说出：“XXX,XXX,我爱你！我会永远和你在一起，我爱你！我会永远和你在一起，不管怎样的你，我都会爱你！不管怎样的你，我都会爱你！”第一站：我爱我第一站：我爱我家庭作业：老师罗列了一些方式供大家参考：用自己喜欢的方式，由第二站：我爱你们第二站：我爱你们 看到这个标题，阿润没有之前困惑、迟疑或是排斥的感觉，有一种舒服、温暖油然而生，因为成长了吗？阿润不禁在想。只是，“你们你们”指的是谁？指的是谁？亲爱的你，跟着下面的活动一起走吧！或许，这需要每个人自己去发现寻找！第二站：我爱你们第二站：我爱你们看到这个标题，阿润没有之前困惑、迟疑或是排“寻人寻人”活动：活动：谁？谁？谁？谁？谁？谁？第二站：我爱你们第二站：我爱你们1 1、下面提到的情况，有些是你遇到过的，有些是你还没遇到、下面提到的情况，有些是你遇到过的，有些是你还没遇到的。的。没遇到过的，你可以采用假设进行选择。没遇到过的，你可以采用假设进行选择。2 2、“谁谁”需要你寻找需要你寻找“除自己以外的人除自己以外的人”。可以是一个人，。可以是一个人，也可以是某些人。不管是谁，都是你内心的需要，没有对错也可以是某些人。不管是谁，都是你内心的需要，没有对错之分。可能有的之分。可能有的“谁谁”寻找起来有些困难，但只要你努力，寻找起来有些困难，但只要你努力，一定能找到。一定能找到。“寻人”活动：第二站：我爱你们1、下面提到的情况，有些是你遇现在，当你喜悦得意，会找谁分享？现在，当你遇到烦恼，会找谁倾诉？现在，当你碰到困难，会找谁帮忙？现在，当你身体不舒服，会找谁照顾？现在，当你困惑迷茫，会找谁指引？现在，当你悲观失望，会找谁陪伴？现在，当你遭遇不公，会找谁安抚？现在，当你身心疲惫，会找谁支持？“寻人寻人”活动：谁？谁？谁？活动：谁？谁？谁？第二站：我爱你们第二站：我爱你们现在，当你喜悦得意，会找谁分享？现在，当你遇到烦恼，会找谁倾把时间数轴拉长，穿越到过去和将来过去和将来过去和将来过去和将来，把刚才所有情况中的“现在”换成“过去”和“以后”，看看还会有哪些“谁”的出现？“寻人寻人”活动（穿越版）活动（穿越版）例如：过去，当你遇到烦恼，会找谁倾诉？以后，当你悲观失望，会找谁陪伴？第二站：我爱你们第二站：我爱你们把时间数轴拉长，穿越到过去和将来，“寻人”活动（穿越版）例如阿润看到自己心目中的阿润看到自己心目中的“谁谁”一个个跳出来了一个个跳出来了父母父母现在关系不错的现在关系不错的两个初中同学两个初中同学感情很好的表哥感情很好的表哥小学的几个哥们小学的几个哥们视他为珍宝视他为珍宝的爷爷奶奶的爷爷奶奶老师老师一直很佩服一直很佩服的舅舅的舅舅他还想到了以后会出现的：好友、伴侣和事业伙伴好友、伴侣和事业伙伴这次活动的指导老师这次活动的指导老师第二站：我爱你们第二站：我爱你们阿润看到自己心目中的“谁”一个个跳出来了父母现在关系不错什么是什么是“社会支持系统社会支持系统”？指导老师说：“每个人都有自己的社会支持系统，刚才寻找的谁都是系统里的人。”“社会支持系统社会支持系统”是指个人在是指个人在自己的社会关系网络中所获得的，自己的社会关系网络中所获得的，来来自他人物质或精神上的帮助和支援。自他人物质或精神上的帮助和支援。一个完备的支持系统包括亲人、朋友、一个完备的支持系统包括亲人、朋友、同学、老师、邻里、合作伙伴、专业同学、老师、邻里、合作伙伴、专业人士等等，还包括由陌生人组成的各人士等等，还包括由陌生人组成的各种社会服务机构种社会服务机构。第二站：我爱你们第二站：我爱你们什么是“社会支持系统”？指导老师说：“每个人都有自己的社会支寻找自己寻找自己“社会支持系统社会支持系统”的过程中，的过程中，你有什么感受？你有什么感受？原来我有这么多资源！原来我有这么多资源！过去，遇到什么过去，遇到什么事都习惯自己去面对承受事都习惯自己去面对承受或许，这或许，这是我有时会很累，觉得生活没意思的原是我有时会很累，觉得生活没意思的原因吧。因吧。以后要用好我的支持系统，别再以后要用好我的支持系统，别再什么事都一个人扛了！什么事都一个人扛了！感觉更有力量了感觉更有力量了 ！因为我！因为我有一个坚强有一个坚强的的“后盾后盾”有我的家人和朋友，有我的家人和朋友，还有不认识但可以帮助我的人。还有不认识但可以帮助我的人。例如，例如，有些情绪自己无法缓解，身边人又开有些情绪自己无法缓解，身边人又开解不了，我可以尝试求助心理老师或解不了，我可以尝试求助心理老师或医生医生第二站：我爱你们第二站：我爱你们寻找自己“社会支持系统”的过程中，你有什么感受？原来我有这么寻找自己寻找自己“社会支持系统社会支持系统”的过程中，的过程中，你有什么感受？你有什么感受？我们都不是孤零零生活在这个世上的，我们都不是孤零零生活在这个世上的，一路都会有人陪伴，一路都会有人陪伴，不管遇到再大的风不管遇到再大的风浪，只要愿意，都能找到人陪我们度过。浪，只要愿意，都能找到人陪我们度过。这种感觉让人心里很温暖，很感动！这种感觉让人心里很温暖，很感动！其实，每个人都有支持系统，只是有其实，每个人都有支持系统，只是有些人没有用心去发现。些人没有用心去发现。尤其在悲观失尤其在悲观失望时，很容易沉浸在自己的世界里，望时，很容易沉浸在自己的世界里，忘了身边还有这么多资源和支持。忘了身边还有这么多资源和支持。第二站：我爱你们第二站：我爱你们寻找自己“社会支持系统”的过程中，你有什么感受？我们都不是孤让我们从让我们从“社会支持系统社会支持系统”里汲取营养，里汲取营养，学着去爱自己的支持系统。学着去爱自己的支持系统。系统里的人需要，我们更需要！系统里的人需要，我们更需要！老师说：人的社会支持系统越强大，这个人汲取到的能量就越充分，越有利于身心健康的维护，以及个人抗压力、抗挫力的增强。第二站：我爱你们第二站：我爱你们让我们从“社会支持系统”里汲取营养，老师说：人的社会支持系 请准备一张空白纸，在纸上画出你家庭中的每个人，包括你自己，正在做某件事或从事某个活动。活动：手绘活动：手绘“我的家庭图我的家庭图”（尝试画一个完整的人，不要画漫画或火柴人）第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母请准备一张空白纸，在纸上画出你家庭中的每个自我分析自我分析“我的家庭图我的家庭图”请按照下面提示，分析自己的家庭图。2、图中的父母让你最满意让你最满意让你最满意让你最满意的是什么？请例举三个特征3、图中的父母让你感觉最不舒服让你感觉最不舒服让你感觉最不舒服让你感觉最不舒服的是什么？请例举三个特征1、家庭图带给你什么感受带给你什么感受带给你什么感受带给你什么感受？补充：请分别写下你对自己很满意和很不满意自己很满意和很不满意自己很满意和很不满意自己很满意和很不满意的三个特征第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母自我分析“我的家庭图”请按照下面提示，2、图中的父母让你最满发现发现“我的家庭图我的家庭图”对比你和父母各自的特征后，有什么发现？成员们惊讶地发现：父母让我们满意的特征，在我们身上多少都能找到，而父母让我们不舒服的特征，在我们身上也能找到一些影子，甚至还变成了让自己也不满意的地方第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母发现“我的家庭图”对比你和父母各自的特征后，成员们惊讶地发现第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母阿润想起一句话：悦納父母，才能更好悦納自己！悦納父母，才能更好悦納自己！有点道理！毕竟我们身体里有父母的基因，身上也有父母的影子，如果对父母只是一味地批判、嫌弃或抱怨，对父母只是一味地批判、嫌弃或抱怨，从某方面讲，也是在否定自己的某些部分。也是在否定自己的某些部分。接纳父母，就像接纳自己一样。或许，当你用一颗接纳的心看待他们时，你会发现，他们也有很可爱的一面第二站：我爱你们支持系统中的父母阿润想起一句话：老师的问题一个接一个，引着大家一步步探索思考老师的问题一个接一个，引着大家一步步探索思考假如能改变这个家，你想改变什么？对这个家以及家里的成员，你有什么希望？为了达成这个希望，能做些什么？我是家庭图里的一分子，我是家庭图里的一分子，对这个家肯定有影响力！对这个家肯定有影响力！第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母老师的问题一个接一个，引着大家一步步探索思考假如能改变这个家我希望家能太平点，爸妈不要总吵架。我希望家能太平点，爸妈不要总吵架。这个问题一直让我很愤恨很逃避，他这个问题一直让我很愤恨很逃避，他们吵架时，我会躲到自己房里，但心们吵架时，我会躲到自己房里，但心思全在外面。逃避确实不是好办法！思全在外面。逃避确实不是好办法！或许，或许，我可以把心里感受说出来，提我可以把心里感受说出来，提醒她们注意沟通方式，也可以把争吵醒她们注意沟通方式，也可以把争吵当成他们独有的沟通方式，当成他们独有的沟通方式，因为她们因为她们很快就重归于好很快就重归于好尊重她们，自己尊重她们，自己也没那么难受。也没那么难受。我的希望，我能改变！我的希望，我能改变！我的家很安静，有时令人心里发冷。我的家很安静，有时令人心里发冷。每个人有什么事都很少说出来，三每个人有什么事都很少说出来，三人坐到一起，各做各的，没有话讲。人坐到一起，各做各的，没有话讲。真希望家里人可以多点交流沟通。真希望家里人可以多点交流沟通。过去我一直在等他们与我交流，过去我一直在等他们与我交流，或或许，我可以主动打破沉默！许，我可以主动打破沉默！虽然很虽然很难，但为了这个家，尝试一下吧！难，但为了这个家，尝试一下吧！成员们分享了对家庭的期望和行动计划，阿润印象最深刻的是小吟和小鹏的分享。小吟小吟小鹏小鹏第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母我希望家能太平点，爸妈不要总吵架。这个问题一直让我很愤恨很逃第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的父母支持系统中的父母不仅和父母、家人之间需多沟通，注意沟通方式，和朋友和其他人也需要。因为很多时候，我们明明是爱对方、明明是爱对方、明明是爱对方、明明是爱对方、在乎对方的，可让对方接收、感受在乎对方的，可让对方接收、感受在乎对方的，可让对方接收、感受在乎对方的，可让对方接收、感受到的不是爱，甚至是伤害。到的不是爱，甚至是伤害。到的不是爱，甚至是伤害。到的不是爱，甚至是伤害。第二站：我爱你们支持系统中的父母不仅和父母、家人之间需多沟让我们一起走近亲近我们系统中的朋友！在寻人活动中，成员们发现，当时间数轴落在“现在现在现在现在”，大家找出的“谁”，好多都是“朋友朋友朋友朋友”。第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友让我们一起走近亲近我们系统中的朋友！在寻人活动中，成员们发现老师让成员们说说老师让成员们说说“朋友在自己心目中的分量朋友在自己心目中的分量”太重要了！和朋友在一起有很多共同太重要了！和朋友在一起有很多共同兴趣和话题，和爸妈或老师在一起，兴趣和话题，和爸妈或老师在一起，感觉就没什么话讲，有代沟啊！感觉就没什么话讲，有代沟啊！我很在乎朋友，也想多交朋友。可是，我很在乎朋友，也想多交朋友。可是，上初中后，感觉没那么容易能交到知上初中后，感觉没那么容易能交到知心朋友，朋友相处感觉也困难多了。心朋友，朋友相处感觉也困难多了。我和朋友在一起的时间，比和爸妈在我和朋友在一起的时间，比和爸妈在一起的要多。心情不好时，总是朋友一起的要多。心情不好时，总是朋友陪着我。所以，我很珍惜现在的几个陪着我。所以，我很珍惜现在的几个好朋友。好朋友。第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友老师让成员们说说“朋友在自己心目中的分量”太重要了！和朋友在朋友，是我们人生旅途上的一个“包包”，少了它，可能会少了很多温暖、快乐、勇气、感动第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友朋友，是我们人生旅途上的一个“包包”，少了它，可能会少了很多青春期，朋友之间相处有什么技巧？最重要的什么？真诚真诚真诚真诚最重要，虚情假意肯定交不到真心朋友我觉得是尊重尊重尊重尊重，再好的朋友身上也有不一样的地方，要尊重对方！沟通很关键沟通很关键沟通很关键沟通很关键！朋友之间容易有分歧或误会，彼此愿意说出来，就不会影响感情。心里有想法，又不说，相处起来就别扭，关系也会慢慢疏远。有一点也很重要：义气义气义气义气！我指积极方面的义气，就是有难同当，互相帮助。第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友青春期，朋友之间相处有什么技巧？真诚最重要，虚情假意肯定交不第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友真诚、尊重、沟通和义气真诚、尊重、沟通和义气，都是朋友相处的重要原则和技巧。当然，还有其他维护友情的方法，希望大家可以从下面的名言中得到启发。第二站：我爱你们支持系统中的朋友真诚、尊重、沟通和义气，都许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动培养和保持友谊的还是行动培养和保持友谊的还是行动培养和保持友谊的还是行动。费尔瑟姆友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，巩固在真挚上，发展在批评里，巩固在真挚上，发展在批评里，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。断送在奉承中。断送在奉承中。断送在奉承中。列宁自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友谊才能稳固地成长。西塞罗爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。更不要苛求朋友。更不要苛求朋友。更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。罗兰名人解读友谊维护之道名人解读友谊维护之道第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。友谊建立在阿润有个疑问，希望老师帮他分析：第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友我身边有一些同学，他们很我身边有一些同学，他们很想和朋友处好关系，但总感想和朋友处好关系，但总感觉与人格格不入，别人和他觉与人格格不入，别人和他们在一起，也感觉不太开心。们在一起，也感觉不太开心。这是为什么呢？这是为什么呢？阿润有个疑问，希望老师帮他分析：第二站：我爱你们支持系统中老师和大家一起解读了人际交往的四种模式，看完四种模式，阿润心里明朗了许多第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友模式特征：模式特征：不喜欢自己也不喜欢别人，不喜欢自己也不喜欢别人，看不起自己也看不起别人，看不起自己也看不起别人，容易自我贬低、贬低别人，容易自我贬低、贬低别人，攻击自己和他人，容易孤独攻击自己和他人，容易孤独或出现退缩行为。或出现退缩行为。我不好我不好你不好你不好老师和大家一起解读了人际交往的四种模式，第二站：我爱你们支第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友模式特征：模式特征：总觉得别人比自己好，什么都是别人的好，自己不好。表现为自卑，喜欢以百倍努力去赢得他人的赞赏，或是一味的付出甚至牺牲自己以博得他人的认可。我不好我不好你好你好人际交往四模式人际交往四模式第二站：我爱你们支持系统中的朋友模式特征：我不好你好人际交第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友模式特征：模式特征：以自我为中心，总认为自己是对的，而别人是错的。把人际交往中失败的责任推在他人的身上，还坚持认为这是对自己好的方式，固执、孤傲，与人格格不入。人际交往四模式人际交往四模式我好我好你不好你不好第二站：我爱你们支持系统中的朋友模式特征：人际交往四模式我第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友模式特征：模式特征：喜欢自己，也喜欢他人，喜欢自己，也喜欢他人，善于发现自己和他人的优缺点善于发现自己和他人的优缺点与长处，并能接纳自己和他人。与长处，并能接纳自己和他人。从而让自己保持一种积极，乐从而让自己保持一种积极，乐观，进取的心理状态观，进取的心理状态。人际交往四模式人际交往四模式我好我好你好你好这是一种最健康、成熟的人际交往心理模式。这是一种最健康、成熟的人际交往心理模式。第二站：我爱你们支持系统中的朋友模式特征：人际交往四模式我阿润套用广告词大声喊出：“原来人际交往需要：我好，你我好，你好，大家好！大家好才是真的好，大家好！大家好才是真的好！好！”全班哄堂大笑。玩笑过后，阿润心里感触颇深：“只有接纳和爱只有接纳和爱只有接纳和爱只有接纳和爱自己的人，才能真正接纳别人，有能量爱别人。自己的人，才能真正接纳别人，有能量爱别人。自己的人，才能真正接纳别人，有能量爱别人。自己的人，才能真正接纳别人，有能量爱别人。接纳能让关系更和谐！接纳能让关系更和谐！接纳能让关系更和谐！接纳能让关系更和谐！”第二站：我爱你们第二站：我爱你们支持系统中的朋友支持系统中的朋友阿润套用广告词大声喊出：“原来人际交往需要：我好，你好，大家老师继续分享了一种据说对每个人都适用，既能促进自我成长又能完善人际关系的心理疗法 夏威夷疗法！夏威夷疗法！这个疗法只有四句话：每句话都简单扼要，却饱含深刻的内涵，让我们一起去品读！对不起对不起请原谅请原谅谢谢你谢谢你我爱你我爱你第二站：我爱你们第二站：我爱你们老师继续分享了一种据说对每个人都适用，这个疗法只有四句话：每请原谅：请原谅：请原谅：请原谅：用谦卑心请求他人宽恕，也请求自己宽恕。宽恕之后的改变和发展才更有动力。（原理：宽恕能让人放松，放松有助于把心打开，接纳容纳更多）对不起对不起对不起对不起：关系里没有好坏对错。不管遇到什么，我都愿意负起我创造问题的那部分责任。（原理：关系里每个人都有责任，只有彼此用心，方能共赢！）夏威夷疗法四句话夏威夷疗法四句话第二站：我爱你们第二站：我爱你们请原谅：用谦卑心请求他人宽恕，也请求自己宽恕。宽恕之后的改变谢谢你：谢谢你：谢谢你：谢谢你：感谢每个人或事物的出现，相信他们都是一份礼物，能促进自己成长。（原理：感恩能让人将心力转向积极美好）我爱你：我爱你：我爱你：我爱你：爱能超越距离，让彼此靠近，更珍惜对方的存在。（原理：爱是唤醒人、激发人、滋养人的能量）夏威夷疗法四句话夏威夷疗法四句话第二站：我爱你们第二站：我爱你们谢谢你：感谢每个人或事物的出现，相信他们都是一份礼物，能促进找一个你认为很重要，或此刻最想与其对话的人，采用夏威夷疗法的模式，用心说出这四句话，可以在每一句话的后面，补充自己想说的话。只要用心体会、真心说出这四句话只要用心体会、真心说出这四句话你就能感受到一股力量你就能感受到一股力量心理训练：勇敢说出四句话心理训练：勇敢说出四句话第二站：我爱你们第二站：我爱你们找一个你认为很重要，只要用心体会、真心说出这四句话心理训练：妈妈，妈妈，对不起对不起，这两年很喜欢，这两年很喜欢和你顶嘴置气，有时还故意惹和你顶嘴置气，有时还故意惹您生气。您生气。请原谅请原谅，我们关系不，我们关系不好，有我的责任，我还不够成好，有我的责任，我还不够成熟。熟。谢谢你谢谢你，仍然悉心照顾我、，仍然悉心照顾我、关心我，没有嫌弃我这个女儿。关心我，没有嫌弃我这个女儿。我爱你我爱你，敢在您面前撒气，也，敢在您面前撒气，也是因为我始终相信：你是爱我是因为我始终相信：你是爱我的。我知道自己很需要你，在的。我知道自己很需要你，在乎你，以后会学着好好去爱你！乎你，以后会学着好好去爱你！哥们，哥们，对不起对不起，我们老喜欢互，我们老喜欢互相抬杠，有时还臭骂对方，搞相抬杠，有时还臭骂对方，搞得关系有点僵，这有我的责任。得关系有点僵，这有我的责任。请原谅请原谅，我知道我有不足之处。，我知道我有不足之处。谢谢你谢谢你，这么多年了，还继续，这么多年了，还继续做我的哥们，打不走，骂不跑。做我的哥们，打不走，骂不跑。我爱你我爱你，虽然有点肉麻，可能，虽然有点肉麻，可能还会引起误会，但是真心话，还会引起误会，但是真心话，让我们做一辈子的好哥们！让我们做一辈子的好哥们！老师，老师，对不起对不起，我总是挑剔你，我总是挑剔你，甚至在背后说你坏话。其实，甚至在背后说你坏话。其实，学习不好，上课听不懂，作业学习不好，上课听不懂，作业做不会，我自己有责任。做不会，我自己有责任。请原请原谅谅，我已经发现自己的问题。，我已经发现自己的问题。谢谢你谢谢你，还是那么认真地给我，还是那么认真地给我们上课，帮我解答问题，没有们上课，帮我解答问题，没有放弃我。放弃我。我爱你我爱你，老师，祝你，老师，祝你身体健康，工作顺利！身体健康，工作顺利！看着成员们的话，阿润感动了。看着成员们的话，阿润感动了。简简单单四句话，想开口，不容易，简简单单四句话，想开口，不容易，但说出来，都是爱！但说出来，都是爱！第二站：我爱你们第二站：我爱你们妈妈，对不起，这两年很喜欢和你顶嘴置气，有时还故意惹您生气。困难困难等级等级举例说明举例说明我可能产生的感受我可能产生的感受和反应和反应我可以寻求谁的陪伴我可以寻求谁的陪伴与帮助与帮助12345678910家庭作业：家庭作业：进一步挖掘自己的社会支持系统，尽管有的困难现在没遇到，但感受到支持，就是一种力量，汲取到的力量越多，生活就会越精彩幸福。我的社会支持系统第二站：我爱你们第二站：我爱你们困难等级举例说明我可能产生的感受和反应我可以寻求谁的陪伴与帮困难困难等级等级举例说明举例说明我可能产生的感受和反应我可能产生的感受和反应我可以寻求谁的陪伴我可以寻求谁的陪伴与帮助与帮助1遇到不懂的题目或是在外迷了路紧张焦虑担心害怕同学或老师路人、警察路人、警察2负责很重要的任务压力大，紧张惶恐朋友、朋友、老师、父母3生病，身体不舒服难过、觉得自己可怜父母、医生医生4被朋友误会委屈难过好朋友、父母父母、老师5被老师或父母否定伤心难过好朋友、心理老师心理老师6考试失败失望、压力大朋友、老师老师、亲人7丢了最心爱的东西伤心难过、闷闷不乐好朋友好朋友、父母8朋友与我绝交悲愤痛苦父母、心理老师9亲人离世悲痛万分、郁郁寡欢好朋友、亲人亲人、心理医生10无法想象的大灾难悲观绝望、痛不欲生一切能帮助我的人一切能帮助我的人老社员的家庭作业分享第二站：我爱你们第二站：我爱你们困难等级举例说明我可能产生的感受和反应我可以寻求谁的陪伴与帮第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界看到这个标题，阿润头脑里出现了一个画面：他站在广袤无垠的土地上，仰望天空，张开双手，拥抱世界 这幅画面让他感到无比舒畅和自由第三站：我爱这个世界看到这个标题，阿润头脑里出现了一个画面：乐活社的活动进入乐活社的活动进入第三阶段第三阶段，成员们，成员们很容易就投入体验，很容易就投入体验，跟着老师的节奏走跟着老师的节奏走老师带来几幅有趣的图片，让大家分享自己的所见所感。老师带来几幅有趣的图片，让大家分享自己的所见所感。第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界乐活社的活动进入老师带来几幅有趣的图片，让大家分享自己的所见你看到了什么？你看到了什么？有什么感受？有什么感受？蝙蝠？蝙蝠？天使？天使？第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界你看到了什么？有什么感受？蝙蝠？天使？第三站：我爱这个世界骷髅？骷髅？圣女？圣女？你看到了什么？你看到了什么？有什么感受？有什么感受？第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界骷髅？圣女？你看到了什么？有什么感受？第三站：我爱这个世界两匹马？两匹马？女神脸？女神脸？你看到了什么？你看到了什么？有什么感受？有什么感受？第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界两匹马？女神脸？你看到了什么？有什么感受？第三站：我爱这个世同一副图片同一副图片欣赏角度不同欣赏角度不同看到的东西就不同看到的东西就不同带来的感受也不同带来的感受也不同“同样道理，看世界的角度不同，同样道理，看世界的角度不同，你拥有的世界就不同你拥有的世界就不同”指导老师补充。指导老师补充。成员们觉得很有趣很新奇，成员们觉得很有趣很新奇，也有一个共同体会：也有一个共同体会：第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界同一副图片“同样道理，看世界的角度不同，成员们觉得很有趣很新这个世界可能带给我们的这个世界可能带给我们的感动得意幸福困乏气愤惊恐焦虑伤心绝望委屈快乐但我们可以选择自己看到的！但我们可以选择自己看到的！第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界这个世界可能带给我们的感动得意幸福困乏气愤惊恐焦虑伤心绝 不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监，于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。尼克胡哲还是著名残疾人励志演讲家。曾在中国、澳洲、美国、加拿大、新加坡、印度等25个国家和地区分享自己的经历。他叫尼克胡哲，1982年12月4日出生于澳洲。天生没有双臂和双腿，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”。老师希望大家从这个故事里找到启发老师希望大家从这个故事里找到启发第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克 尼克曾提到说上帝为他预备好了美娇娘，就等他去找到她。2010年，尼克在一次演讲时，认识了日裔美女宫原佳苗，与之一见钟情。并于2012年情人节前夕，正式步入婚姻殿堂。尼克胡哲于2013年2月13日喜得儿子。因此他感谢耶稣，感谢关心他的人。这位生来无四肢的励志演说家的儿子十分健康。照片显示他正躺在爸爸胸口上。第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界尼克曾提到说上帝为他预备好了美娇娘，就等他 其实，尼克胡哲也曾对自己和世界失望过，也想过放弃。因为他感受到没手没脚带给他的艰辛与挑战。但后来，他把眼光放在不一样的地方，结果，他发现了不把眼光放在不一样的地方，结果，他发现了不把眼光放在不一样的地方，结果，他发现了不把眼光放在不一样的地方，结果，他发现了不一样的自己，不一样的世界！一样的自己，不一样的世界！一样的自己，不一样的世界！一样的自己，不一样的世界！第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界其实，尼克胡哲也曾对自己和世界失望过，也初中生生命教育课件尼克胡哲的故事给你什么感触或启发？尼克胡哲没有手脚，还能活得那尼克胡哲没有手脚，还能活得那么精彩，是因为他发现这个世界么精彩，是因为他发现这个世界上像他这样的人只有一个。上像他这样的人只有一个。他坚他坚信自己的独特经历可以激励他人，信自己的独特经历可以激励他人，他找到了自己生命的价值和意义他找到了自己生命的价值和意义。我想，尼克胡哲如果要抱怨、要绝望，他有我想，尼克胡哲如果要抱怨、要绝望，他有太多可抱怨绝望的理由。但他没有，太多可抱怨绝望的理由。但他没有，他用积他用积极的眼光去看待自己、生活以及这个世界极的眼光去看待自己、生活以及这个世界，选择选择看到自己拥有的，不看自己失去的看到自己拥有的，不看自己失去的，所，所以他的世界越来越明亮、精彩以他的世界越来越明亮、精彩我想起一句话：我想起一句话：“每个人都是被上每个人都是被上帝咬了一口的苹果，有的人缺陷大帝咬了一口的苹果，有的人缺陷大点，只是因为上帝特别喜欢它的芳点，只是因为上帝特别喜欢它的芳香香。”如果每个人都能积极看待自如果每个人都能积极看待自己和生活，现实生活中就没有那么己和生活，现实生活中就没有那么多折磨、伤害甚至放弃自己的人。多折磨、伤害甚至放弃自己的人。第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界尼克胡哲的故事给你什么感触或启发？尼克胡哲没有手脚，还能活得世界如一面镜子:皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。塞缪尔心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。马斯洛老师借用名言分享了她的观点老师借用名言分享了她的观点能看到每件事情的好的一面，并养成一种习惯，还真是千金不换的珍宝。约翰逊第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界世界如一面镜子:皱眉视之，它也皱眉看你;心态若改变，态度跟着消极面消极面积极面积极面任何人和事物都有两个面，你习惯看哪一面，你看到任何人和事物都有两个面，你习惯看哪一面，你看到的人、事物以及这个世界，就会呈现那一面的颜色！的人、事物以及这个世界，就会呈现那一面的颜色！第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界消极面积极面任何人和事物都有两个面，你习惯看哪一面，你看到的人的修行就像播种，种下什么，就收获什么。人的修行就像播种，种下什么，就收获什么。这两棵树给人生的影响截然不同，你会种下哪棵树呢？这两棵树给人生的影响截然不同，你会种下哪棵树呢？第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界人的修行就像播种，种下什么，就收获什么。第三站：我爱这个世界让我们让我们做积极的人做积极的人用用积极的眼光积极的眼光看待身边的人或事看待身边的人或事以及这个世界以及这个世界带给我们的一切带给我们的一切第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界让我们做积极的人第三站：我爱这个世界假如这些事情发生在你身上，用积极的眼光和心态，假如这些事情发生在你身上，用积极的眼光和心态，你会选择怎样看待对待你会选择怎样看待对待1、很重要的一场考试失败了、很重要的一场考试失败了2、上课发言说错话，被同学笑话、上课发言说错话，被同学笑话3、你计划做某件事，但因客观原因，计划被打破、你计划做某件事，但因客观原因，计划被打破4、爸妈性格不合，选择分开，你只能选择与一方生活、爸妈性格不合，选择分开，你只能选择与一方生活6、因某个灾难，你的亲人永远地离开了你、因某个灾难，你的亲人永远地离开了你5、你觉得自己很努力了，可学业成绩还是不尽人意、你觉得自己很努力了，可学业成绩还是不尽人意第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界假如这些事情发生在你身上，用积极的眼光和心态，1、很重要的一这个环节，成员的分享都像在叙述故事，这个环节，成员的分享都像在叙述故事，虽然故事的开头都有点伤感，甚至沉重，虽然故事的开头都有点伤感，甚至沉重，但故事的后面都让大家感受到力量和感动但故事的后面都让大家感受到力量和感动参加活动前，我觉得自己到这个学校就读很失败。因为小学的我成绩拔尖，老师和家长都认为我考最好的初中十拿九稳。但面试时，我病了，发挥失常或许，我应该转变自己的想法和态度。毕竟，在这里，我得到的肯定和机会更多，仍然是很优秀的学生。当然，就算不是很优秀，我也可以做一个开心快乐的人，真不必总是一副壮志未酬、忧心忡忡的样子。第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界这个环节，成员的分享都像在叙述故事，参加活动前，我觉得自己到 8 8岁那年，爸妈离婚了，我跟了我妈，后来还有岁那年，爸妈离婚了，我跟了我妈，后来还有了一个后爸。曾经，我很恨爸妈，恨他们没有给我完了一个后爸。曾经，我很恨爸妈，恨他们没有给我完整的家，恨他们把我带到世上，让我经历那么多痛苦。整的家，恨他们把我带到世上，让我经历那么多痛苦。但现在，那股恨没那么强烈了。我知道他们但现在，那股恨没那么强烈了。我知道他们性格不合，整天吵闹，早就想离婚，但为了照顾我的性格不合，整天吵闹，早就想离婚，但为了照顾我的感受又拖了几年。分开了，再也不吵了，现在他们确感受又拖了几年。分开了，再也不吵了，现在他们确实比过去要开心。实比过去要开心。我呢？妈妈很爱我，虽然后爸无法代替亲爸，我呢？妈妈很爱我，虽然后爸无法代替亲爸，但他对我挺好，亲爸虽无法在身边陪伴照顾，但他会但他对我挺好，亲爸虽无法在身边陪伴照顾，但他会来看我，我知道他心里有我。来看我，我知道他心里有我。或许，爸妈离婚并没有让我少了爱，从某个或许，爸妈离婚并没有让我少了爱，从某个角度讲，还多了一些关爱。可能有人会说这是自我安角度讲，还多了一些关爱。可能有人会说这是自我安慰，但这么想能让我心里舒服很多，何尝不可呢？慰，但这么想能让我心里舒服很多，何尝不可呢？第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界8岁那年，爸妈离婚了，我跟了我妈，后来还有了 大家的分享让我觉得这里好安全好温暖，让我有勇大家的分享让我觉得这里好安全好温暖，让我有勇气说一些憋在心里很久的话。气说一些憋在心里很久的话。两年前我爸爸永远地离开了我两年前我爸爸永远地离开了我很长一段时间，很长一段时间，我都不愿意接受事实，也不知道以后的路该怎么走我都不愿意接受事实，也不知道以后的路该怎么走 现在没有那种痛不欲生的感觉了。因为我知道，我现在没有那种痛不欲生的感觉了。因为我知道，我爸很爱我，如果他看到我因他的离开而过得这么沉重，爸很爱我，如果他看到我因他的离开而过得这么沉重，他会伤心。我也知道，虽然爸不在了，可妈妈和家人都他会伤心。我也知道，虽然爸不在了，可妈妈和家人都和我在一起，她们很爱我很在乎我，我要照顾好自己，和我在一起，她们很爱我很在乎我，我要照顾好自己，让她们少担心。让她们少担心。是的，我无法改变爸爸去世的事实，但我可以选择是的，我无法改变爸爸去世的事实，但我可以选择接下来的生活，是继续在悲戚沉痛中度过？还是收拾心接下来的生活，是继续在悲戚沉痛中度过？还是收拾心情重新出发？我想这次活动让我更坚定了自己的方向情重新出发？我想这次活动让我更坚定了自己的方向第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界大家的分享让我觉得这里好安全好温暖，让我有勇气说一些心灵被涤荡着的阿润，忽然很想给予大家一些鼓励第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界我想改编一句名人的话，与大家共勉：生活给了我黑色生活给了我黑色生活给了我黑色生活给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找世的眼睛，我却用它来寻找世的眼睛，我却用它来寻找世的眼睛，我却用它来寻找世界的光明界的光明界的光明界的光明是的，我们自身并不完美，我们的人生也不可能一帆风顺，但只要我们心中有爱，感受到被爱，就一定可以朝着光明，一路走去心灵被涤荡着的阿润，忽然很想给予大家一些鼓励第三站：我爱这个听完成员们的分享，指导老师觉得大家听完成员们的分享，指导老师觉得大家需要一起来完成几个重要的动作：需要一起来完成几个重要的动作：第一个拥抱：第一个拥抱：第一个拥抱：第一个拥抱：每个成员闭上眼睛，双手拥抱自己，感受自己怀抱的力量和温度，直到感觉已经接收并吸够这个怀抱的能量为止。第二个拥抱：第二个拥抱：第二个拥抱：第二个拥抱：每个人张开双手，勇敢地拥抱社团的其他成员，送出拥抱，也感受别人拥抱带来的温暖与力量。第三个拥抱：第三个拥抱：第三个拥抱：第三个拥抱：所有成员围成一圈，全部拥抱在一起，感受团体的力量以及这个世界带给我们的温暖与能量。拥抱拥抱老师要求每个成员都用心送出三个拥抱老师要求每个成员都用心送出三个拥抱第三站：我爱这个世界第三站：我爱这个世界听完成员