明天我们毕业

24.明天，我们毕业【学程单一】【学程单一】1.默读默读35自然段，划出中心句，想自然段，划出中心句，想想在这段话中，一共写了想在这段话中，一共写了几个画面几个画面？2.想想哪幅画给你的印象最深？这想想哪幅画给你的印象最深？这个画面中个画面中哪个词哪个词让你最有感触？你让你最有感触？你仿佛从画中看到了什么？仿佛从画中看到了什么？清晨入校图清晨入校图认真早操图认真早操图课堂学习图课堂学习图午间练字图午间练字图课外兴趣小组活动图课外兴趣小组活动图 六年的学习生活多像一幅六年的学习生活多像一幅五彩五彩斑斓斑斓的画卷！的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。荡漾起我们的欢声笑语。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾荡漾起我们的起我们的欢声笑语欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！真有几分军人的气概！早操开始了，我们排着队进入操早操开始了，我们排着队进入操场。那场。那整齐的动作整齐的动作，矫健的身姿矫健的身姿，还，还真有几分真有几分军人的气概军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。地吮吸着知识的甘泉。上课铃响了，我们飞快地跑进教上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们室。在课堂上，我们听得专心听得专心，读得读得动情动情，议得热烈议得热烈，就像棵棵幼苗尽情，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。地吮吸着知识的甘泉。这段话用了这段话用了 、的修辞的修辞手法，写出了手法，写出了 。排比、比喻排比、比喻我们学习的认真与投入我们学习的认真与投入 中午中午1515分钟的写字，是我们每天分钟的写字，是我们每天的的“必修课必修课”。在优雅的乐曲声中，。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。的博大精深。双引号的作用是双引号的作用是 。强强 调调 每周两次的课外兴趣小组活动个，每周两次的课外兴趣小组活动个，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本生，有的制作标本省略号的作用是省略号的作用是 。表示表示 。列举的省略列举的省略我们还参加了许多兴趣小组我们还参加了许多兴趣小组 六年过去了，我们在这里茁壮成长。六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！我们的精神财富，我们怎么能忘记！“精神财富精神财富”具体指什么，用曲线画出来。具体指什么，用曲线画出来。六年过去了，我们在这里茁壮成长。六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少我们学到了不少知识和技能知识和技能，懂得了，懂得了怎样做人怎样做人，更感受到了，更感受到了童年的欢乐和童年的欢乐和幸福幸福。母校啊母校，这些都是您给予母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！我们的精神财富，我们怎么能忘记！“精神财富精神财富”具体指什么，用曲线画出来。具体指什么，用曲线画出来。将画直线的句子换一种说法。将画直线的句子换一种说法。【学程单二】【学程单二】1.默读课文第默读课文第6自然段，用直线画出自然段，用直线画出中心句。中心句。2.画出你最有感触的句子，写写感受。画出你最有感触的句子，写写感受。敬爱的老师，回顾六年的成长历敬爱的老师，回顾六年的成长历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您程，我们的每一点成绩，都凝聚着您地心血和汗水地心血和汗水；我们的每一点进步，我们的每一点进步，都离不开您地帮助和教诲。都离不开您地帮助和教诲。中心句中心句 是您，引领我们在知识的海洋中是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游尽情遨游；是您，和我们一起参加是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队雏鹰假日小队”活动活动；是您，为了指是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料跑图书馆，查阅资料列举的省略列举的省略省略号的作用是省略号的作用是 。表示表示 。接着往下写接着往下写:是您是您，。老师还为我们的成长付出了很多心血老师还为我们的成长付出了很多心血 是您，引领我们在知识的海洋中是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游。尽情遨游。您引领我们在知识的海洋中尽情您引领我们在知识的海洋中尽情遨游。遨游。比较句子比较句子 第一句更强调了第一句更强调了“您您”这个主语，表这个主语，表达的感情比第二句更强烈，更能表达对达的感情比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。老师的感激与眷恋之情。在我们心目中在我们心目中,您是天使您是天使,您是您是大树大树,您是海洋您是海洋!在我们心目中在我们心目中,您是天使您是天使,；您是大树您是大树,；您是海洋，您是海洋，！有着美好的心灵，高尚的品有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生德，教育、感染着学生为学生解决学习、生活中的为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生困难，关心、爱护着学生有着宽广的胸怀，渊博的知识，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护每一个学生都能在老师的呵护下成长下成长 这段话用了这段话用了 和和 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 。我们对老师由衷的赞美、眷恋和我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。感激之情。比喻比喻 排比排比在我们心目中在我们心目中,您是天使您是天使,；您是大树您是大树,；您是海洋，您是海洋，！有着美好的心灵，高尚的品有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生德，教育、感染着学生为学生解决学习、生活中的为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生困难，关心、爱护着学生有着宽广的胸怀，渊博的知识，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护每一个学生都能在老师的呵护下成长下成长您是您是 ，；您是您是 ，我们要送您一支歌，让您休息的我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。中也能感受到我们炽热的心跳。1.同学们想为老师做些什么？同学们想为老师做些什么？我们要我们要送您一支歌送您一支歌，让您休息的，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把时候听听我们的心声；我们要把火一火一样的诗句样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们中也能感受到我们炽热的心跳炽热的心跳。1.同学们想为老师做些什么？同学们想为老师做些什么？2.这这“火一样的诗句火一样的诗句”和和“炽热的心跳炽热的心跳”里里包含着什么？包含着什么？包含着我们心底涌动着的对老师的包含着我们心底涌动着的对老师的感激、赞美、眷恋之情。感激、赞美、眷恋之情。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。在这离别的时刻，让我们再给小小树。在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：我们的老师，道一声：“老师，我们没有老师，我们没有辜负您的希望！辜负您的希望！”漫步美丽的校园，当年我们亲手栽漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株下的一株株树苗树苗，如今已经长成一棵棵，如今已经长成一棵棵小树小树。在这离别的时刻，让我们。在这离别的时刻，让我们再给小再给小树施一次肥，浇一次水树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小吧！等到这些小树长成树长成参天大树参天大树，等到我们也成为祖国，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：我们的老师，道一声：“老师，我们没有老师，我们没有辜负您的希望！辜负您的希望！”一想到明天就要告别美丽的校一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了心中就涌起了深深的眷恋之情深深的眷恋之情。眷恋那眷恋那 ；眷恋那眷恋那 ；眷恋那眷恋那