六年级家长会

六六六六（2 2）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会 六（六（2 2）班是由）班是由3939名来自于不同家庭的孩名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。子组成的一个班集体。其中其中男生男生2121人，人，女生女生1818人。孩子们各具特色。人。孩子们各具特色。班班级级情情况况介介绍绍谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。母爱如水，有高母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容山流水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵纳江海的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜绵的情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着孜不断地流淌着，滋润着每一个子女的心田。每一个子女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子的成功教育孩子的成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成成的习惯的习惯。成功是有层次的，成功是有层次的，对于最后一名同学，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对因为他战胜了一名对手。手。孩子的心灵是一块孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获性格；播种性格，收获人生。收获人生。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且并且自觉的遵守自觉的遵守规矩规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，那是绝对没有什么好放纵，那是绝对没有什么好结果的。结果的。任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。学习情况分析学习情况分析班级存在的问题：班级存在的问题：1、个别学生自我约束能力不够，易受影响。、个别学生自我约束能力不够，易受影响。2、学校推行小组合作学习，有部分孩子不够自觉，说话、捣乱，、学校推行小组合作学习，有部分孩子不够自觉，说话、捣乱，这就是的整个小组不能安心学习，进而影响全班的学习氛围。这就是的整个小组不能安心学习，进而影响全班的学习氛围。3、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。4、竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，、竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。5由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长之间的交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老和家长之间的交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校的教育不好，使学生心理发生扭曲，久之，学习态度不端师、学校的教育不好，使学生心理发生扭曲，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，甚至厌世。正，厌学，厌师，甚至厌世。以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都不会收到完美大的努力，都不会收到完美的效果，所以，在这里我向的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：家长朋友们提出几点建议：家长注意问题：家长注意问题：一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、节假日适当带领孩子的外出，严二、节假日适当带领孩子的外出，严格控制上网、看电视时间。格控制上网、看电视时间。三、不要让孩子来三、不要让孩子来太早太早 早上早上7:007:00到校，放学到校，放学11:3011:30 中午中午1:001:00到校，放学到校，放学5:005:00四、不轻易请假，若请假，家长必须四、不轻易请假，若请假，家长必须到校接送。到校接送。五、冬季取暖及河滩溜冰注意事项。五、冬季取暖及河滩溜冰注意事项。纪律与安全卫生与责任感家长应注意的问题：家长应注意的问题：1、注意个人卫生，、注意个人卫生，让孩子自己动手洗让孩子自己动手洗衣服，养成良好的衣服，养成良好的卫生习惯。卫生习惯。2、培养孩子、培养孩子的劳动的劳动意识意识和责任感。和责任感。为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子如你所愿。么就无法指望孩子如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循环。环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率。老师家长要以身作则，为孩子做出表率。2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 期中考期中考试以后令人以后令人担担忧的方面的方面部分学生的学部分学生的学习主主动性和自性和自觉性不性不够强 比如：背比如：背书要反复要反复强调作作业虽然能然能够按按时上交，上交，但完成作但完成作业的的质量不高，有些甚至照着量不高，有些甚至照着抄写抄写词语都能写都能写错，从中我，从中我们可以感受到些什可以感受到些什么哪？六年么哪？六年级了，学生的自了，学生的自觉性和主性和主动性尤性尤为重要。重要。预备铃教室不能安静下来，甚至个教室不能安静下来，甚至个别同同学学还在外在外边聊天。个聊天。个别同学同学课堂存在堂存在爱出出风头的的现象。象。少数同学的学少数同学的学习目的性欠明确目的性欠明确 如：有些同学到校比如：有些同学到校比较早，但早，但进教室后并教室后并非非马上上读书，而是聊天或坐着，而是聊天或坐着发呆，等老呆，等老师来来了才开始了才开始读他他们到到现在在还觉得得为老老师和家和家长而而读是父母和老是父母和老师“要我要我读”，而不是，而不是“我要我要读”学学习缺乏主缺乏主动性性 有些学生的学有些学生的学习方法有待方法有待进一步的指一步的指导和提高和提高 4.一部分同学的偏科一部分同学的偏科现象有待象有待纠正。正。5大部分同学心理素大部分同学心理素质问题有待家有待家长和老和老师关注。好些孩子站在关注。好些孩子站在讲台上，台上，连句完整的句完整的话都都说不下来。不下来。下半学期班级工作设想：下半学期班级工作设想：抓学风，促班风。抓学风，促班风。大家一起努力形成大家一起努力形成良好的学习氛围。良好的学习氛围。密切注意学生的思想变化。密切注意学生的思想变化。对后进生给予对后进生给予更多关心和帮助，促使其在学习和思想上更多关心和帮助，促使其在学习和思想上都能有较大转变。都能有较大转变。密切联系家长。密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学校与家长相互沟通，分析学生的学习、生活情况。做到有问题及时解学生的学习、生活情况。做到有问题及时解决。决。尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，要让学生把压力转变成动力，愉快学习。愉快学习。预预 习习v有意识的引导学生如何去预习v教给他们预习的方法上上 课课v1、提醒孩子集中注意力v2、鼓励孩子积极举手，勇敢表达自己的想法巩固（家庭作业）巩固（家庭作业）v问 题：1、漏做、少做 2、不够专心，不够投入 3、依赖性很强，不独立 4、不打草稿家庭作业建议家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境 v2、控制孩子做作业的时间 v3、要养成认真书写，作业清楚的习惯 v4、督促孩子养成检查作业的习惯 v5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基关于阅读 1 1、培养每天阅读的习惯。、培养每天阅读的习惯。2 2、培养专心阅读的习惯。、培养专心阅读的习惯。3 3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。关于写作 从平时做起，在生活中留心从平时做起，在生活中留心观察，善于积累，写日记。观察，善于积累，写日记。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩 第一、第一、抓作业抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业要规定孩子放学后必须做完作业,必须必须检查检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往而孩子往往比较讨厌作业。比较讨厌作业。第二、第二、抓态度抓态度.要求学习专心、细心要求学习专心、细心,勇于克服学习中勇于克服学习中的困难的困难.书写要工整、清洁、准确书写要工整、清洁、准确,不能不能 虎头蛇尾虎头蛇尾 或或 龙习龙习凤舞凤舞.第三、第三、抓技能抓技能.如想问题、做作业时如想问题、做作业时,要求准确面迅速要求准确面迅速,在质中求快在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练诵务求熟练.第四、第四、抓能力抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力上述能力 如果如果在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。敬请配合1、家长在家里为学生创设良好的学习环、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。并提出新的要求。敬请配合3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。出意见或建议。敬请配合5 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。现问题及时督促。6 6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。其他方面也是这个道理。孩子是孩子是我们每一个我们每一个家庭的寄托。更是家庭的寄托。更是祖国祖国的未来，民族的希望，的未来，民族的希望，在此衷心祝愿我们每一在此衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！个家庭幸福平安！任课教师联络方式：任课教师联络方式：语文语文（焦焦）：13325320011 数学（奥）数学（奥）：13572675889 英语（贺）英语（贺）：13891223039 最后最后，祝各位家长工作顺利，祝各位家长工作顺利，家庭幸家庭幸福！再次福！再次感谢你们的支持。孩子是感谢你们的支持。孩子是我们的我们的希望希望，我们多希望他们能好好生活，好好，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。家！说得不当之处，希望各位家长谅解。孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！