纪念白求恩

纪纪 念念 白白 求求 恩恩毛 泽 东复习议论文知识复习议论文知识1.议论文是以（议论文是以（）为主要表达方式，）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（运用准确严密的语言分析事理，阐明（）的文体。）的文体。2.议论文的三要素是：（议论文的三要素是：（）3.论据的类型有：（论据的类型有：（）4.常用的论证方法：（常用的论证方法：（）议论议论作者观点作者观点论点、论据、论证方法论点、论据、论证方法事实论据、道理论据事实论据、道理论据举例论证、道理论证、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证简介白求恩生平简介白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18891939），伟大的国），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。医生。1937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于的医疗队于1938年初来到中国年初来到中国1月间经延安月间经延安到达晋察冀边区。到达晋察冀边区。1939年年10月白求恩在涞源月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于疡于1939年年11月月12日在河北省唐县逝世。日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的12月月21日，毛泽东同志写下了日，毛泽东同志写下了纪念白求恩纪念白求恩这这篇文章。篇文章。读准下列加点字的音读准下列加点字的音qinichnninxnbj派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙视()晋察冀()派遣：派遣：狭隘：狭隘：满腔热忱：满腔热忱：漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。2、根据意思写出相应的词语。根据意思写出相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。课文里指不关心别人，缺乏热情。课文里指不关心别人，缺乏热情。看到别的事物就改变原来的主意。课文看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。指不安心工作，事业心不强。好了还追求更好。好了还追求更好。为公务而牺牲自己的生命。为公务而牺牲自己的生命。微小的不值得一提。微小的不值得一提。世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。的思想。无产阶级的整个思想体系。无产阶级的整个思想体系。拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁见异思迁见异思迁精益求精精益求精以身殉职以身殉职微不足道微不足道共产主义共产主义国际主义国际主义 1、试找出每一节的重点句，用“”划出，并用“这一节赞扬了“的精神”的句式把它表达出来一、整体感知一、整体感知课文结构：课文结构：1、学习他的国、学习他的国际主义精神。际主义精神。2、学习他毫不利、学习他毫不利已，专门利人的精神。已，专门利人的精神。3、学习他对、学习他对技术精益求精的精神。技术精益求精的精神。共共产产主主义义精精神神 号召全党学习白求恩的共产主义号召全党学习白求恩的共产主义精神。精神。分分论论点点中心中心论点论点各段内容要点之间的联系是怎样的?这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?文章如何运用对比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。本文的语言有什么特色?设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。根据课文内容及所给根据课文内容及所给的材料，以的材料，以“我所知道的我所知道的白求恩白求恩”为内容，就白求为内容，就白求恩的优秀品德写一篇恩的优秀品德写一篇550字左右的短文。字左右的短文。拓展延伸：拓展延伸：