写触动心灵的人和事课件

上联上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下联下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠写作难：难于上青天？写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 请同学们闭上眼睛三十秒，回顾一下，请同学们闭上眼睛三十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事在你的心在你的生活当中，有哪些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？至深的人和事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。分享。表达自己表达自己表达自己表达自己你表达了自己，你才获得生命你表达了自己，你才获得生命(舒婷）舒婷）生活如此丰富多彩，为什么写不出令人叫好的作文呢？学习探究理理 性性 分分 析析缺少一种对生活的缺少一种对生活的敏感敏感。缺少一双发现美的缺少一双发现美的眼睛眼睛。缺少一颗感恩的缺少一颗感恩的心灵心灵。缺少一片诚挚的缺少一片诚挚的情意情意。“面对一个生活场景，一句真情的话，面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑一个善意的微笑只要我们的心灵不只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。麻木，就会激起涟漪。”七月天，烈日炎炎。我和我的朋友们正走在回学校的路上。一瞬间，几根纤细的雨丝打在我们的脸上，慢慢变粗 雨下得越来越大了，把一开始的那种夏日气息全泼走了，我们拼命地狂奔着，向车站前进。终于，到了车站。雨还是毫无顾忌地下着，我抬头看了看车站内的表，已经是下午一点零五分了！快要迟到了。外面的雨声和我们的心跳声一起组合成了一支交响乐，快速地打着节奏。可是，又一个令人意想不到的事来临了我们居然忘了带钱！我们几个人在车站里不停地打转，急得都说不出话来。风儿也好像在嘲笑我们，雨一直不肯停下，望着车站外的大雨，我叹了一口气。就在这时，一个极其温柔从容的声音打破了这紧张的气氛：“孩子，你们先别付钱了，快走吧，就要迟到了”她冲我们微微一笑，那深邃的眼睛如深深地潭水，示意让我们走进去。顿时间，她的微笑成了一股暖流，流向我们每一个人的心间，那种无形的东西在一点一滴地打动着我，久久滋润着我的心灵，使我永远也忘不了这位阿姨！就这样，我们坐上了车，不知怎的，风儿在这一刻止住了呼吸，雨也仿佛感受到了这气息，渐渐小了，天边出现了一道美丽的彩虹，正如阿姨的微笑 因为那位阿姨，我们并没有迟到，我们与阿姨素不相识，却因为她的一抹微笑让我感到她的温暖，仅仅是一个微笑，一句简单的话语，却感动了多少人的心！就是这样纯朴的温暖，像春风迎面拂来，渗透在每个人的心底.爱无处不在，它洒满了世界的每一个角落。爱不仅仅是伟大的，它还是简单的。爱，在哪里呢？它在我们每一个人的心里。是的，我们并不求回报，只要有爱相伴！如今，在夏季的雨天里，我又会想起那位阿姨，每逢再走到那个车站，心里不禁又泛起一片涟漪.仁者见仁智者见智仁者见仁智者见智你认为，这个片段哪些地方值得借鉴？写景美写景美交代故事发生的背景 推动故事情节的发展 渲染气氛烘托人物语言美语言美拟人和比喻手法 的运用 用词贴切。记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的运用 意蕴美意蕴美助人为乐的形象 淳朴的爱 爱无处不在 一个微笑，一句简单的话语，一个眼神。细节美细节美写触动心灵的人和事可从哪些方面入手？想一想想一想发掘感动点。发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人人、什么事事、什么地方地方曾使你的心灵心灵受到了触动触动，要把他发掘发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节抓住细节，把它形象形象地再现出来。提炼素材。提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题发掘主题、深化意深化意蕴蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发？要把这些感悟感悟写出来。整体构思。整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事要写的人和事，需要从哪点从哪点展开叙述？展开叙述？重点安排什么材料？安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？议论和抒情？怎么收尾？收尾？表达以记叙记叙为主，综合运用描写、说明、议论描写、说明、议论等多种表达方式。总之，总之，只要善于观察、思考，观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们心灵带来许许多多触动。只有心灵受到心灵受到触动，真挚的感情触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。为什么要写触动心灵的人和事？为什么要写触动心灵的人和事？伟人、大事固然可感，一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。三、作家谈有感而发三、作家谈有感而发1我写东西时是有感情的，没有感情时，我我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。就不写。巴金巴金在四川省文学创作会议上在四川省文学创作会议上的讲话的讲话2没有感情也就不存在真正的艺术。没有感情也就不存在真正的艺术。歌歌德德3你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。的反应。贺拉斯贺拉斯4你的感情只要有一点不真实，读者一下子你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心冰心写作经验琐谈写作经验琐谈怎样选择材料怎样选择材料选择材料没有什么固定的方法，但应选择材料没有什么固定的方法，但应注意这样几个问题：注意这样几个问题：1、着眼于、着眼于“小小”。在写作时，不一定在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（罗丹艺术论罗丹艺术论）只要认真观察生活、）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的体验生活，抓住生活中那些有意义的“小小”事，深入挖掘，是可以写出好文章事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。来的。2、着眼于着眼于“真真”。总有一些同学逃不出选材虚假、总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的陈旧的“怪圈怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选。比如，他们写老师总是固定的选材套路：材套路：“五个一五个一”雨天里的一把伞（学生忘雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这献），这“五个一五个一”近乎笑话，但我们却随处可以近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一一种生活中的可能种生活中的可能”。、着眼于、着眼于“深深”。要深入挖掘材料本身的要深入挖掘材料本身的意意义，并把，并把这种影响施加种影响施加给读者，以期引者，以期引起一种感情上的共起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料。要想深入挖掘材料的意的意义、价、价值，除了自己的思考，除了自己的思考，还要多要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借仿、借鉴会会对提高自己的水平有很大帮助提高自己的水平有很大帮助的，正如梅的，正如梅兰芳所芳所说“不看不看别人的人的戏，就演，就演不好自己的不好自己的戏”，写作也是，写作也是这样。对症下药对症下药问题一：问题一：缺少生动形象的细节描写，缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。了号码，我心里非常害怕。修改修改 记得那是一个静得令人可怕的夜晚，记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。问题二：问题二：素材中意蕴发掘不足。素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改修改 多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨愤慨万分万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问扣问：这个：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人中年人有没有责任？为人有没有责任？为人父母父母养育孩子的责任在哪里？养育孩子的责任在哪里？社社会会有没有责任？青少年的有没有责任？青少年的教育教育问题到底有多少漏洞问题到底有多少漏洞和隐患？和隐患？范范 文文 展展 示示“爱爱”你在心口难开你在心口难开生活写真法生活写真法突出细节法突出细节法氛围渲染法氛围渲染法三三种种写写法法再读感受再读感受1、沉默的父爱沉默的父爱（2007年北京考年北京考生）生）2、母亲手中的稻草绳母亲手中的稻草绳（2007年年山东考生）山东考生）3、季节季节（2007年福建考生）年福建考生）看看 看看 作作 文文 范范 例例1、细雨闲花皆寂寞，文人英细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是雄应如是（2007北京卷）北京卷）2、我想握住你的手我想握住你的手（2006上海卷上海卷 ）推荐阅读推荐阅读历年感动中国十大人物历年感动中国十大人物周国平周国平妞妞妞妞一个父亲的札记一个父亲的札记【总结本课学习目标总结本课学习目标】1 1练习准确地表达自己的心灵感悟。练习准确地表达自己的心灵感悟。2 2学习运用细节描写的写法。学习运用细节描写的写法。3 3以记叙为主，综合运用描写、说明、以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。议论、抒情等表达方式。4 4养成对生活的感激之心和敏锐感养成对生活的感激之心和敏锐感受。受。作业作业 1.1.我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以以“感动感动”为话题写一篇作文，文体不限，不少为话题写一篇作文，文体不限，不少于于700700字。字。2.2.往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如：一句话、一个动作甚至一个眼神而某个细节，如：一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节、或语言、或动作、或某个人而作品中的某个细节、或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。物的肖像却记得很清楚。请以请以“令人难忘的细节令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文，为题，写一篇记叙文，不少于不少于700700字。字。