人教版四年级上册语文第六单元习作

一、观察图中的观察图中的人物人物，想一想：，想一想：她们是谁她们是谁，她们之间可能发生了什么事她们之间可能发生了什么事。二、把你二、把你想到的想到的写下来，写下来，内容要具体内容要具体，语句，语句要通顺。要通顺。可以用可以用“胜似亲人胜似亲人”做题目，也可做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。根据习作的具体内容自己拟题。三、如果你不想写这幅图，也可以三、如果你不想写这幅图，也可以写生活中写生活中真实的故事真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。的，也可以是听到的或见到的。胜胜似似亲亲人人发挥想象：小姑娘是谁？她今天来干什么？老奶奶为什么会紧紧拥抱小姑娘？你们在家洗过衣服吗？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？想象小姑娘洗衣服时的动作、神态、心理活动、洗衣时发出的声音等是怎样的？小组讨论一下，说说洗小组讨论一下，说说洗衣服的过程。衣服的过程。洗衣过程：可以可以用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的词，把小姑娘洗衣服的经过说清楚。老奶奶又是怎么感谢她的呢？请再次仔细观察、合理想象：老奶奶是在什么情况下看到这一切的？她是怎么做的？有哪些语言、动作、神态和心理活动？小姑娘又会是什么样的表现呢？请你在小组内和同学进行交流，并把自己想象到的内容组织成一段通顺的话。情景一：洗衣过程情景二：洗完之后 “一天”“小姑娘晾好衣服之后 作文提纲：作文提纲：1、介绍人物及背景。2、具体写一天发生的事（注意抓住人物的动作、神态、语言等把情节写具体）洗衣过程 搂抱情景3、结尾，点明中心。