PPT怎样评课

幼儿教师如何评课 米奇年级组长沈红艳沈红艳 听过一节课后就应及时进行综合分析,找出这节课的特点和闪光处,总结出一些有规律性的认识，也就是评课。评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素【教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境等】作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。不光评价教师如何执教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价幼儿的学习方式和学习成效,看目标达成度的高低,即幼儿通过什么方式来学习和感悟教学内容,幼儿能不能用自己的话对教学内容进行再表达。一、什么叫评课二、评课的功能 评课的功能可概括为四方面:一、促进幼儿园教学质量的提高；二、促使教师专业素质的提高三、带动幼儿园教科研水平的提高；四、促使幼儿的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。LOREM原则三、评课原则:（1 1）实话实说原则）实话实说原则（2 2）“心理零距离心理零距离”原则原则（3 3）突出重点原则）突出重点原则 （4 4）激励性原则）激励性原则 （5 5）因人而异原则）因人而异原则 （6 6）艺术性原则）艺术性原则四、评课要求 1.认真听课、2.2.把握标准、3.3.讲究艺术、4.4.拟好提纲 。提纲内容：本节课的优点或经验或本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么？特色是什么？你的建议是什么？七大点七大点1.评教学目标2.评选材3.评教学程序4.评教学方法和手段5.评师幼关系6.评教师教学基本功7.评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）五、如何评课教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。（一）评教学目标五、如何评课1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。）3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（二）评选材五、如何评课1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。2）设计思路与实际教学操作是否符合3）看教学的结构安排是否合理（三）评教学程序五、如何评课1）看是不是量体裁衣，灵活运用。）看是不是量体裁衣，灵活运用。2）看教学方法的多样化。）看教学方法的多样化。3）看教学方法的改革与创新。）看教学方法的改革与创新。4）看现代化教学手段的运用）看现代化教学手段的运用（四）评教学方法和手段（四）评教学方法和手段五、如何评课五、如何评课（五）评师幼关系（五）评师幼关系1）看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。2）看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师 与幼儿的融入。五、如何评课（六）评教师教学基本功1）看看教教态态：教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。2）看看语语言言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。3）看看操操作作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。五、如何评课（七）评教学特色（七）评教学特色 【整个活动的亮点体现在哪里】总之，评价一节课，应从两个方面来看：一 看教师是否善于引导。二看幼儿是否积极主动。