设计方案的构思及其方法

第五章第五章方案的构思及其方方案的构思及其方法法第一节第一节方案的构思方法方案的构思方法发现问题与明确问题发现问题与明确问题制定设计方案制定设计方案制作模型制作模型测试评估优化测试评估优化编写使用说明书编写使用说明书设设设设计计计计的的的的一一一一般般般般过过过过程程程程收集信息收集信息设计分析设计分析方案构思方案构思方案呈现方案呈现方案筛选方案筛选制定设计方案制定设计方案 设计中是否有不尽如人意的地方？设计中是否有不尽如人意的地方？设计中是否有不尽如人意的地方？设计中是否有不尽如人意的地方？设计分析设计分析1.方案形成之前方案形成之前2.产品改进时产品改进时设计分析就是对产品的方案设计中设计分析就是对产品的方案设计中应考虑的因素及其关联进行分析。应考虑的因素及其关联进行分析。一、设计分析一、设计分析一、设计分析一、设计分析整体分析整体分析整体分析整体分析部分分析部分分析部分分析部分分析o整体分析需要考虑的主要因素整体分析需要考虑的主要因素:功能、结构稳功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作定、安全可靠、成本适当、易于制作思考：思考：思考：思考：还有什么因素还有什么因素还有什么因素还有什么因素需要考虑？需要考虑？需要考虑？需要考虑？美观、实用、环保美观、实用、环保美观、实用、环保美观、实用、环保产品设计的三要素产品设计的三要素o台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些因素分别归属于因素分别归属于产品本身产品本身、使用者使用者、使用环境使用环境，即即“物物”、“人人”、“环境环境”三个方面。三个方面。以上各式各样的台灯，适合各种不同的人和不同的环境。以上各式各样的台灯，适合各种不同的人和不同的环境。想一想想一想 下面两个台灯适合什么人下面两个台灯适合什么人使用？为什么？使用？为什么？任何产品都在一定的环境中使用，必然受到环境的制约，任何产品都在一定的环境中使用，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。并对环境产生影响。想一想想一想 这个台灯适这个台灯适合在什么样的环合在什么样的环境中使用？为什境中使用？为什么？么？台台台台灯灯灯灯设设设设计计计计需需需需要要要要考考考考虑虑虑虑的的的的因因因因素素素素示示示示意意意意图图图图空空空空白白白白补补补补全全全全1.考虑功能的实考虑功能的实用性；用性；2.基本功能与附基本功能与附加功能的和谐性加功能的和谐性对于设计对象本身，我们必须了解对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关系，并在此基础上，对产品之间的关系，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计分析。的各个组成部分进行设计分析。对产品的各个组成部分进行设计分析对产品的各个组成部分进行设计分析o、灯泡、灯泡o主要功能：照明主要功能：照明o种类：白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡。种类：白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡。o要求：中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保要求：中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。没有频闪或频闪较低的灯泡。o开关：开关：o开关开关起通断电源起通断电源或或调节光线亮度调节光线亮度的作用。常见的的作用。常见的开关有拨动式开关、旋纽式开关、触摸式开关开关有拨动式开关、旋纽式开关、触摸式开关,光光控开关、声控开关等。控开关、声控开关等。选择：手动或遥控开关选择：手动或遥控开关什么是标准件？什么是标准件？标准件是指经优选、简化、统一并给标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。以标准代号的零件或部件。小知识小知识小知识小知识o支撑架支撑架o作用作用:支撑作用，并决定台灯的支撑作用，并决定台灯的高度高度，还会影响到，还会影响到光线的光线的利用率利用率。o材料材料:应选择应选择耐用、安全、低成本、美观耐用、安全、低成本、美观的材料。的材料。设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？答答：支撑架的活动范围：支撑架的活动范围,活动支架活动支架思考：思考：o作用作用:调节光线、安全保护调节光线、安全保护o材料材料:选择选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。特性的材料。灯罩灯罩作用作用:支撑和稳定。支撑和稳定。材料材料:选择选择坚固的、不易碎的坚固的、不易碎的材料材料形状形状:底要大些，底要大些，体现个性化的风格体现个性化的风格。底座底座 Usb台灯风扇台灯风扇Usb台灯台灯+风扇风扇功能原理模仿o综合考虑功能、结构、安全、成本等因数综合考虑功能、结构、安全、成本等因数是设计分析的基本内容，一个好的设计分是设计分析的基本内容，一个好的设计分析离不开对任何一个影响产品设计的主要析离不开对任何一个影响产品设计的主要因素的分析。因素的分析。设计分析设计分析设计分析设计分析o对各因素的不同考虑，就有了不同的设计方案对各因素的不同考虑，就有了不同的设计方案o思考：思考：各个因素之间的关系是怎样的？各个因素之间的关系是怎样的？o对象：小学、初中、高中、大学o材料：尼龙、帆布、皮革、塑料o背带：单带、双带、拉杆o功能：装东西、日历时钟设计要点设计要点马上行动马上行动o从物、人、环境三个方面判断右图各个台灯是否从物、人、环境三个方面判断右图各个台灯是否适合学生在学习中使用？适合学生在学习中使用？（课本 P99）回顾：回顾：如何进行设计分析？如何进行设计分析？首先，从首先，从整体整体分析：分析：物、人、环境；物、人、环境；其次，按其次，按组成部分组成部分分析：分析：分别对产品各组成部分的分别对产品各组成部分的功能、材料进行考虑。功能、材料进行考虑。设计一个中小学生随身携带的水壶，该如何设计一个中小学生随身携带的水壶，该如何 进行设计分析？请说出影响设计的主要因素。进行设计分析？请说出影响设计的主要因素。练习练习练习练习设计“分”析方案“构”思二、方案的构思方法二、方案的构思方法桌式电脑桌式电脑桌式电脑桌式电脑一、方案的构思一、方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。字等方式呈现的思维过程。最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。发挥个人潜力。发挥个人潜力。发挥个人潜力。方案的构思方法方案的构思方法o草图法草图法o模仿法模仿法o联想法联想法o奇特性构思法奇特性构思法方案构思方法一：方案构思方法一：“画画”画草画草图图1.草图法草图法:直观明了直观明了学生设计草图(1)(1)能大致表达设计者的设计意图；能大致表达设计者的设计意图；(2)(2)对画图技术不过分强调，也可随意修改；对画图技术不过分强调，也可随意修改；(3)(3)学生可自由发挥、不受拘束。学生可自由发挥、不受拘束。草图法的特点：草图法的特点：草图法的特点：草图法的特点：马上马上行动行动请你运用方案构思法设计一款新式产品，请你运用方案构思法设计一款新式产品，请你运用方案构思法设计一款新式产品，请你运用方案构思法设计一款新式产品，并用草图法画在并用草图法画在并用草图法画在并用草图法画在“我的创新设计我的创新设计我的创新设计我的创新设计”作业纸上作业纸上作业纸上作业纸上（任选一项）。（任选一项）。（任选一项）。（任选一项）。手机手机手机手机拐杖拐杖拐杖拐杖书包书包书包书包茶杯茶杯茶杯茶杯电话机电话机电话机电话机台灯等台灯等台灯等台灯等由业界知名的由业界知名的Phoenix Design工作室设计的工作室设计的SK65草图曝光草图曝光方案构思方法二：方案构思方法二：“仿”模仿模仿2.模仿法模仿法:简单易行简单易行新型导航仪新型导航仪振动陀螺仪振动陀螺仪 仿形仿形仿形仿形仿生模仿仿生模仿 一位年青的妈妈，下雨天骑自一位年青的妈妈，下雨天骑自行车去接孩子，把孩子裹在雨衣里，行车去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又热又闷，哭着闹着要出来。孩子又热又闷，哭着闹着要出来。这位妈妈一直想解决这个问题。这位妈妈一直想解决这个问题。一次在动物园，她看到袋鼠妈一次在动物园，她看到袋鼠妈妈将小袋鼠放在胸前的袋里的情形，妈将小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大启发，她马上回家把雨衣受到很大启发，她马上回家把雨衣前面开了一个洞，装上一个帽沿，前面开了一个洞，装上一个帽沿，这样，一个这样，一个“袋鼠式母子雨衣袋鼠式母子雨衣”就就出来了。这种雨衣，很快由厂家开出来了。这种雨衣，很快由厂家开发出来，顿时成为上海市场上的热发出来，顿时成为上海市场上的热门货。门货。功能模仿功能模仿功能模仿功能模仿 声控遥控器声控遥控器结构模仿结构模仿奥运场馆国家体育场奥运场馆国家体育场“鸟巢鸟巢”方案构思方法三：“想”联想联想3、联想法、联想法由此及彼由此及彼院 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知想象力比知识更重要，因为知想象力比知识更重要，因为知想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。研究的实在因素。研究的实在因素。研究的实在因素。”古人的飞天梦古人的飞天梦古人的飞天梦古人的飞天梦想象是思维的基础，联想是思想象是思维的基础，联想是思维的重要手段。维的重要手段。联想法是借助于某种形象引导联想法是借助于某种形象引导观者的认识向一定方向集中，由观者的认识向一定方向集中，由观者产生的联想来补充没有直接观者产生的联想来补充没有直接交代的东西。交代的东西。结构迁移结构迁移案例：防盗音乐拉链有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的的的的“来电显挂件来电显挂件来电显挂件来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安。他就想，如果将这个东西安。他就想，如果将这个东西安。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。时拉链连杆就接通电路并发出音乐。时拉链连杆就接通电路并发出音乐。时拉链连杆就接通电路并发出音乐。功能迁移功能迁移案例：拔棉器江西省一位初中二年级的女学生，在江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到后来，她想到了用了用“羊角锤羊角锤”拔钉的原理，经过移植，拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。原理迁移原理迁移多用升降篮球架多用升降篮球架 冬季上体育课时，上海的方黎同学看到全班冬季上体育课时，上海的方黎同学看到全班40多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还冷得够呛。心想：如果能有一个可供几个同学冷得够呛。心想：如果能有一个可供几个同学同时练习投篮的球架该多好啊！同时练习投篮的球架该多好啊！有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？她绘设计图时，妹妹说：倍的效率吗？她绘设计图时，妹妹说：你给我你给我们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架好吗？们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架好吗？一一句话提醒方黎还必须考虑球架的高度问题。后句话提醒方黎还必须考虑球架的高度问题。后来，她又联想到家里的落地扇。如果球架也能来，她又联想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一样可升可降，不就可以适合各年级像落地扇一样可升可降，不就可以适合各年级同学使用了吗？在老师和同学们的帮助下，同学使用了吗？在老师和同学们的帮助下，多多用升降篮球架用升降篮球架诞生了，在第一届全国青少年科诞生了，在第一届全国青少年科学创造发明比赛中获得了二等奖。学创造发明比赛中获得了二等奖。案例案例：多用升降篮球架多用升降篮球架方案构思方法四：方案构思方法四：“奇”奇思妙想奇思妙想手机还可以像变形金钢那样在需要时变成手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？手机可以像衣服一样清洗手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？你相信吗？你能想像在现实生活中有一种让你天你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？天做美梦的机器吗？4、奇特构思法、奇特构思法:与众不同与众不同猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜美梦机（日本）美梦机（日本）:可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦oo笔记本电脑笔记本电脑(美国美国):):通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。oo可以清洗的手机(英国):这个手机并非普通手机，而是采用了一种名为ElekTex的设备柔软技术，从里到外就像个布疙瘩，能够随意清洗。带有康复功能的轮椅带有康复功能的轮椅带有康复功能的轮椅带有康复功能的轮椅构构思思奇奇特特的的人人行行桥桥设计分析设计分析方案构思方案构思比较权衡比较权衡三、方案的比较和权衡三、方案的比较和权衡n n方案的比较和权衡方案的比较和权衡方案的比较和权衡方案的比较和权衡n n在多个方案经构思形成之后，我们往往要对在多个方案经构思形成之后，我们往往要对在多个方案经构思形成之后，我们往往要对在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的这些方案进行评判和比较，同时要从设计的这些方案进行评判和比较，同时要从设计的这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权目的出发，针对一些相互制约的问题进行权目的出发，针对一些相互制约的问题进行权目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。各方案的优点进行改进。各方案的优点进行改进。各方案的优点进行改进。实用美观创新稳定性安全性环保性加工难易程度经济成本方案A方案B方案C方案D方案的比较方案的比较方案的比较方案的比较n nn例：例：例：例：例：例：P102P102P102台灯方案的比较台灯方案的比较台灯方案的比较台灯方案的比较台灯方案的比较台灯方案的比较 根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。方案方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。方案方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。性不好，制作简单，价格稍高。方案方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作难，价格适中。高，环保性较好，制作难，价格适中。方案方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。设计台灯首先要满足基本功能设计台灯首先要满足基本功能照明，其次安全照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。方案的必要条件。o方案的比较方法：根据实际方案可能达到的效方案的比较方法：根据实际方案可能达到的效果与事先确定的设计要求进行比较，看是否达果与事先确定的设计要求进行比较，看是否达到了设计要求，如未达到设计要求，要写出所到了设计要求，如未达到设计要求，要写出所受到的限制。受到的限制。o方案的权衡：方案的权衡：需要权衡的是方案各项指标在都需要权衡的是方案各项指标在都满足设计要求的情况下，对一些相互矛盾的指满足设计要求的情况下，对一些相互矛盾的指标的确定，如功能与经济；节约与耐用；制作标的确定，如功能与经济；节约与耐用；制作难度与性能较好等。这时就需要从我们分析所难度与性能较好等。这时就需要从我们分析所得的一些因素去考虑确定取舍得的一些因素去考虑确定取舍方案的权衡方案的权衡1、权衡时首先要考虑最关键因素；、权衡时首先要考虑最关键因素；2、其次考虑稳定性和耐久性；、其次考虑稳定性和耐久性；3、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。方案的权衡方案的权衡方案的权衡方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互是一个综合考虑过程，它们相互关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。课堂小结课堂小结1 1、四种方案构思法各有特点：、四种方案构思法各有特点：草图法草图法直观明了直观明了模仿法模仿法简单易行简单易行联想法联想法由此及彼由此及彼奇特构思法奇特构思法与众不同与众不同2 2、方案构思的方法还有很多种，、方案构思的方法还有很多种，同学们可参阅报纸、杂同学们可参阅报纸、杂志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。3 3、对于学生构思方案的评价，不以好坏论英雄，而要看在构对于学生构思方案的评价，不以好坏论英雄，而要看在构思过程中能否利用思过程中能否利用合适合适的方法，方案有没有的方法，方案有没有独到独到、新颖新颖的地方，是否形成了多个方案，方案的构思是否理等。的地方，是否形成了多个方案，方案的构思是否理等。4 4、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造！相信最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造！相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。每位同学都能成为一名优秀的设计大师。教学内容教学内容教学内容教学内容（重点介绍）（重点介绍）（重点介绍）（重点介绍）经典台灯设计欣赏经典台灯设计欣赏 浪漫满屋浪漫满屋中中智恩写作时使用智恩写作时使用的台灯，非常经的台灯，非常经典的一款，意大典的一款，意大利著名设计师的利著名设计师的杰作！杰作！名牌的奢华名牌的奢华 Bauhuas台灯台灯著名的台灯品牌，设计始于著名的台灯品牌，设计始于上世纪上世纪20年代，有着年代，有着Bauhaus的的logo，懂行的人，懂行的人看到这个看到这个logo一定会睁大了一定会睁大了眼睛去欣赏这件艺术品。眼睛去欣赏这件艺术品。经典台灯设计欣赏经典台灯设计欣赏 Castiglioni兄弟的Arco 灯 这件Arco灯是1962年由意大利的设计师兄弟Achille Castiglioni和Pier Giacomo Castiglioni共同设计的。它受欢迎程度超乎人们的想象，成为一件经典之作。之后人们通常以此灯来描述 Castiglioni兄弟的设计风格：激进、大胆、却充满幽默和机智。Castiglioni兄弟在实践之外还在设计教育和设计理论领域做了很大贡献，他们力促创建“米兰三年展”（战后）、“金圆规奖”和“ADI工业设计协会”。1957年11届“米兰三年展”的大会入口与室内灯光设计就是由Castiglioni兄弟设计的。1968年哥哥Pier去世之后，Achille继续进行产品设计，继续创造着经典。经典台灯设计欣赏经典台灯设计欣赏 这个由模拟人类手臂骨骼的平衡弹簧操纵、屈伸自如的台灯是一位名叫George Carwardine的设计师在1932年设计的。到今天，这款经典台灯已经被几代灯具设计师所借鉴，它的功效性和设计上所具有的永恒的现代美感在70多年的生产和使用中得到了最好的证明。经典台灯设计欣赏经典台灯设计欣赏5.2常用的创造技法常用的创造技法1、“头脑风暴法头脑风暴法”o“头脑风暴法头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯。奥斯本于年首次提出，最初者阿历克斯。奥斯本于年首次提出，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。o（1 1）原理：通过强化信息刺激，促使思）原理：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。设想。（2 2）原则）原则 o一、自由畅想，大家不受任何条条框框限制，放飞你想一、自由畅想，大家不受任何条条框框限制，放飞你想象的翅膀，任思维凭空翱翔。象的翅膀，任思维凭空翱翔。o二、延迟判断，在头脑风暴活动中，每一提出的设想当二、延迟判断，在头脑风暴活动中，每一提出的设想当场不做评价，（消除影响自由畅想的一切负面因素，鼓场不做评价，（消除影响自由畅想的一切负面因素，鼓励发言，才能强化信息同时不断刺激思维，诱发新的思励发言，才能强化信息同时不断刺激思维，诱发新的思想。）想。）o三、以量求质，头脑风暴会议的目标是获取尽可能多的三、以量求质，头脑风暴会议的目标是获取尽可能多的设想，从中提取有价值的创造，因此同学们的设想越多设想，从中提取有价值的创造，因此同学们的设想越多越好。越好。o四、综合改善，这是一个吸收与完善的过程，也是一个四、综合改善，这是一个吸收与完善的过程，也是一个相互补充一齐提升的过程。相互补充一齐提升的过程。o五、限时限人，会议通常限定时间分钟，人五、限时限人，会议通常限定时间分钟，人数人左右。数人左右。2、列举法、列举法一、特性列举法一、特性列举法o原理：通过对研究对象的特性进行详细分析，迫使人民进行逐项原理：通过对研究对象的特性进行详细分析，迫使人民进行逐项认真思考并深入研究，进而诱发创造性设想的方法。认真思考并深入研究，进而诱发创造性设想的方法。o实施步骤：实施步骤：o1 1、对象剖析：对对象进行系统、对象剖析：对对象进行系统(子系统子系统)分析。分析。o2 2、特性列举：列出系统的各种特性。、特性列举：列出系统的各种特性。o3 3、设想开发：姨各种特性进行推敲，对如何改变或改进原有特、设想开发：姨各种特性进行推敲，对如何改变或改进原有特性提出设想。性提出设想。o4 4、设想处理：对获得的设想进行处理，给予实施、舍弃或再开、设想处理：对获得的设想进行处理，给予实施、舍弃或再开发。发。二、缺点列举法二、缺点列举法-将物体的特性中的缺点罗列出来，然后提出改进设想。将物体的特性中的缺点罗列出来，然后提出改进设想。3、设问法、设问法o(1)设问法是通过多角度提出问题，从中寻设问法是通过多角度提出问题，从中寻找思路，进而作出选择并深入开发创造性找思路，进而作出选择并深入开发创造性设想的创造技法。设想的创造技法。o(2)5W2H法：是从七个不同角度对事物进法：是从七个不同角度对事物进行提问来产生大量设想，从中诱发创造性行提问来产生大量设想，从中诱发创造性思维进而作出判断和选择。思维进而作出判断和选择。v4.主体附加法主体附加法主体附加法的原理就是在一个主体上附加一主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。个东西，产生一个新的发明。附加附加+主体主体新产品新产品如：蜡烛为主体：如：蜡烛为主体：+金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛+灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛