21《化石吟》

化石的形成化石的形成化石的形成化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，这就是化石这就是化石这就是化石这就是化石。（地壳中包存的属于古地质时代的动（地壳中包存的属于古地质时代的动（地壳中包存的属于古地质时代的动（地壳中包存的属于古地质时代的动植物的植物的植物的植物的遗体、遗物或遗迹遗体、遗物或遗迹遗体、遗物或遗迹遗体、遗物或遗迹）化石的形成 科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石，从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。化化石石吟吟是是一一首首科科学学诗诗。科科学学诗诗是是以以诗诗的的形形式式写写科科学学内内容容，全全诗诗写写科科学学家家通通过过研研究究化化石石，展展现现了了亿亿万万年年前前的的神神奇奇景景象象，从从而而赞赞美美科科学学的的神神奇奇与与人人类类的的伟伟大大。“吟吟”是是古古诗诗中中的的一一种种体体式式，内内容容多多有有悲悲愁愁慨慨叹叹之之意意，形形式式上上比比较较自自由由活活泼泼，如如同同散散文文中中的的随随笔笔，可可以以不不拘拘一一格格。这这里里是是赞赞颂颂的的意意思思。这这是是一一首首赞赞颂颂化化石的石的抒情诗抒情诗解解 题题请你欣赏请你欣赏黄龙发现黄龙发现4 4亿年前蕨类植物化石亿年前蕨类植物化石 蕨类化石植物化石植物化石鱼化石昆昆虫虫化化石石古鱼古鱼化石（化石（4 4亿亿2 2千万年前）千万年前）鱼化石鱼化石鸟化石 娇小辽西鸟化石及其生态复原图娇小辽西鸟化石及其生态复原图鸟化石复原恐龙化石恐龙蛋学习目标：通过朗读通过朗读,把握内容把握内容,体会感情。体会感情。通过朗读，体会诗歌的韵律美。通过朗读，体会诗歌的韵律美。积积 累累 字字 词词根据根据拼拼音音写写汉字或字或给加点的字注音加点的字注音奇奇huhu n n gugu 藏藏骸骸 骨骨 潜潜 行行躯躯壳壳 档档 案案 猛猛犸 悄悄 然然幻幻裹裹葱葱茏卓越卓越h h i iqiqi n nqiqi o od d ngngm mqiqio ocngcng l l ngngzhuzhu yuyu 语言运用：(1)(1)奇奇()(2)(2)()骨骨(3)(3)()行行 悄悄地前行悄悄地前行(4)(4)()茏茏(5)(5)()雅雅 (6)(6)()服服(7)(7)海海()()石石()()(8)(8)日日()()星星()()幻幻骸骸潜潜葱葱幽幽叹叹枯枯烂烂转转移移出人意料的，充满变幻的。出人意料的，充满变幻的。尸骨，人或动物的遗骨。尸骨，人或动物的遗骨。（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。幽静而雅致幽静而雅致。形容经历很长时间。形容经历很长时间。称赞而佩服。称赞而佩服。形容发生极大的变化形容发生极大的变化。1.用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。2.本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对科学神奇与人诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。类伟大的赞美之情。本诗写科学家通过研究化石本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。展现了亿万年前的神奇景象。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。诗歌分为三层：诗歌分为三层：第一层第一层:(12)通过发问通过发问,引发联想；引发联想；第二层第二层:(36)具体抒写遐思的内容；具体抒写遐思的内容；第三层第三层:(7)回应发问，照应开头。回应发问，照应开头。第一节诗中运用连续问句有什第一节诗中运用连续问句有什么好处？么好处？明确：连用四个问句，构成排比，明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的烈的求知欲望，也打开了读者的思维。思维。精读出真知：第二节第二节z前面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。第三节第三节“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”，“你你”指的是谁？运用第二人称有什么指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用好处？这一句在全诗中起什么作用？z作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。“平凡的真理平凡的真理”指的是什么指的是什么？z科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。z那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。你怎样理解第你怎样理解第4节中节中“黑色的躯壳裹黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码贵的密码”一句的？一句的？在这些化石中，作为生命基本物在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。研究生物进化提供了必要的条件。“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画生命的档案细细描画”是写人吗？你是写人吗？你怎样理解？怎样理解？z“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。将抽象的事物具体化。19011901年，一位猎鹿人发现一具完整的猛犸年，一位猎鹿人发现一具完整的猛犸尸体。在发掘现场，人们发现猛犸是保持尸体。在发掘现场，人们发现猛犸是保持一种一种“坐姿坐姿”死在一个坚硬的大土块上，死在一个坚硬的大土块上，头骨有损伤，肌肉中有明显的充血现象，头骨有损伤，肌肉中有明显的充血现象，胃中尚有没消化的食物胃中尚有没消化的食物树枝和青草，树枝和青草，甚至嘴里还有一束没来得及咽下去的青草。甚至嘴里还有一束没来得及咽下去的青草。科学家根据尸体的上述情况及现场环境，科学家根据尸体的上述情况及现场环境，对这头猛犸的死因和自然入葬的情景作出对这头猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎逻辑的推测：在远古时代的某一秋日合乎逻辑的推测：在远古时代的某一秋日里，一头猛犸漫步在别寥佐夫卡河的河岸里，一头猛犸漫步在别寥佐夫卡河的河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，以肌就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，以肌肉充血的情况可以判断它最终是窒息身亡肉充血的情况可以判断它最终是窒息身亡的。的。第六节第六节这一节的后面两句在文中起到什么这一节的后面两句在文中起到什么作用作用z这表明作者有遐想转入现实，作者由衷的赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作者的感情达到高潮。诗诗诗诗的的的的最最最最后后后后一一一一节节节节和和和和第第第第二二二二节节节节构构构构成成成成什什什什么么么么关关关关系系系系，这样写好在哪里这样写好在哪里这样写好在哪里这样写好在哪里?“逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现”，照应照应照应照应“逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话沉睡亿年的石头说了话沉睡亿年的石头说了话沉睡亿年的石头说了话”，照应照应照应照应“沉睡亿年的石头能否说话沉睡亿年的石头能否说话沉睡亿年的石头能否说话沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也这两节的后两句也这两节的后两句也这两节的后两句也互相照应。互相照应。互相照应。互相照应。第第第第7 7 7 7节节节节运用拟人手法使诗歌显得亲切、运用拟人手法使诗歌显得亲切、运用拟人手法使诗歌显得亲切、运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。回应回应回应回应1 1 1 1、2 2 2 2节，使全诗结构完整，有放有节，使全诗结构完整，有放有节，使全诗结构完整，有放有节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答收，有问有答收，有问有答收，有问有答。两 栖 类 的 祖 先矛尾鱼海星化石贝壳类化石在南美洲发现的昆虫化石。在南美洲发现的昆虫化石。通过和亚洲昆虫化石的比通过和亚洲昆虫化石的比较，科学家发现有很多相较，科学家发现有很多相似之处。从而从生物学的似之处。从而从生物学的角度再一次地印证了亚特角度再一次地印证了亚特兰提斯（圣经中的伊兰提斯（圣经中的伊甸园）的存在。甸园）的存在。始莱得利虫化石始虫化石恐龙蛋化石恐龙蛋化石猛犸象猛犸象小结化石吟化石吟是一首科学抒情诗，是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，有用优幻的神话般的生物世界，有用优美的语言富有感情的赞颂了奇异美的语言富有感情的赞颂了奇异的化石。的化石。面对复原的恐龙和猛犸，你有什么感想？化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？假如我们通过时光机器，漫游到了那个世界，你看到的应该会是一幅怎样奇丽的画面，下面我们分组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘的优美动人。参考艾青鱼化石片断和猛犸的故事，以开阔思路。鱼化石鱼化石 艾青艾青动作多么活泼，动作多么活泼，精力多么旺盛，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，不幸遇到火山爆发，也可能是地震，也可能是地震，你失去了自由，你失去了自由，被埋进灰尘；被埋进灰尘；过了多少亿年，过了多少亿年，地质勘察队员，地质勘察队员，在岩层里发现你，在岩层里发现你，依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的，但你是沉默的，连叹息也没有，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，鳞和鳍都完整，却不能动弹；却不能动弹；你绝对的静止，你绝对的静止，对外界毫无反应，对外界毫无反应，看不见天和水，看不见天和水，听不见浪花的声音听不见浪花的声音思考：思考：1 1、诗人用了哪些动词来刻、诗人用了哪些动词来刻 画画“鱼化石鱼化石”的前身的前身 鱼的形态鱼的形态?2 2、请找出诗中举的两个、请找出诗中举的两个 “鱼化石鱼化石”形成的原因。形成的原因。3 3、诗中的、诗中的“你你”指的是什指的是什么么?4 4、最后一节诗表达了诗人、最后一节诗表达了诗人 什么样的精神什么样的精神?跳跃/浮沉火山爆发/地震鱼化石奋发向上 四四大洋为什么不能湮没你的呼吸？大洋为什么不能湮没你的呼吸？五大洲为什么没有凝固你的血脉？五大洲为什么没有凝固你的血脉？连绵起伏的高山也压弯不了你的背脊？连绵起伏的高山也压弯不了你的背脊？还有那芸芸的生命都耗不尽你的精气？还有那芸芸的生命都耗不尽你的精气？是盘古的双斧开劈了天地？是盘古的双斧开劈了天地？还是女娲的泥土贱卖了生命？还是女娲的泥土贱卖了生命？沉睡着的大地母亲哟，你可沉睡着的大地母亲哟，你可一一为我揭开那谜底的神秘。一一为我揭开那谜底的神秘。你把我的思绪引向远古，你把我的思绪引向远古，对我诉说你的儿女原本就是畅通一气；对我诉说你的儿女原本就是畅通一气；你从古至今袒护着她们的决裂，你从古至今袒护着她们的决裂，却不放弃与他们同命运共呼吸。却不放弃与他们同命运共呼吸。仿写 八千米的高度拔地而起，八千米的高度拔地而起，引领无数的兄弟测量天堂的高度。引领无数的兄弟测量天堂的高度。是谁无怨也无言？是谁无怨也无言？只为承载那永不坍塌的脚步。只为承载那永不坍塌的脚步。佛祖在你的胸怀构思西方的极乐，佛祖在你的胸怀构思西方的极乐，净土的资粮你源源不断的施舍。净土的资粮你源源不断的施舍。地狱都会空掉的那天，地狱都会空掉的那天，你是如莲花般微笑还是化为再降世的弥勒？你是如莲花般微笑还是化为再降世的弥勒？澎湃的大海腐朽了盘古的双斧，澎湃的大海腐朽了盘古的双斧，沉默的高山不再相信女娲的泥土。沉默的高山不再相信女娲的泥土。生生不息的繁衍，生生不息的繁衍，世世代代诉说着你的厚德载物。世世代代诉说着你的厚德载物。