教学品牌汇报

基于标准理念下的有效课堂研究与实践教学品牌与成果推介教学品牌与成果推介“基于标准理念下的有效课堂研究与实践”是我区中小学教研科引领全区教师对“基于标准的教学”区本化实施的探索，是全区教研人员和参与实践研究的全体教师智慧的结晶，是我区创建的济南市教学第一品牌。下面我从成果的描述、思考和感悟三个方面向各位领导和老师们作简要汇报。综述1研究成果描述2成果探索思考3成果研究感悟目录CONTENTS一、研究成果描述“基于标准理念下的有效课堂研究与实践”成果名称聚焦课堂问题着眼师生发展引领模式构建寻求质量突破 2011 2011年年年年6 6月月月月 20112011年年年年9 9月月月月 20122012年年年年9 9月月月月一、研究成果描述爱生学校项目启动有效课堂指导意见有效的教与学 课前准备 目标清晰 言行规范 精讲精练课堂六项基本要求 环节完整 课堂评价课型流程研究规范教学行为研究背景成果内容涵盖了目标体系、设计建议、案例分享;囊括8册教材95课,179个实验;各册全部课时学习目标；一、研究成果描述010203成果内容实践创新成果物化理论发展二、成果探索思考（一）把握逻辑点，确立有效课堂的基本理念逻辑逻辑起点起点起点起点何何何何为为有效有效有效有效目目目目标导标导向向向向有效教学有效教学有效教学有效教学基于基于基于基于标标准准准准课课堂理念堂理念堂理念堂理念目标导向下“有效教学”的解释：有效有效教学就是师生通过合适的教与学的方式，在规定时间内达成教学就是师生通过合适的教与学的方式，在规定时间内达成恰当的预期的学习目标，而恰当的预期的学习目标，而“达成恰当的预期的学习目标达成恰当的预期的学习目标”是核心。是核心。“基于标准理念下的有效课堂”的基本理念：以以课程标准为核心，以落实学科课程标准要求为目课程标准为核心，以落实学科课程标准要求为目的，强调目标的对教学的引领作用，通过任务驱动学生的的，强调目标的对教学的引领作用，通过任务驱动学生的学习动机，借助评价优化学生的学习过程，促进学生的发学习动机，借助评价优化学生的学习过程，促进学生的发展。展。二、成果探索思考（二）抓住关键点，探索有效课堂的构建策略名师先行范式引领螺旋推进目标体系构建评价体系构建过程优化实施“五步教学五步教学五步教学五步教学”实施策略实施策略实施策略实施策略推进原则和步骤推进原则和步骤推进原则和步骤推进原则和步骤（三）找准突破点，分步推进有效课堂的构建 2014 2014年年年年 20152015年年年年 20162016年年年年 构建教学目标体系研究课堂学习评价实施评价优化过程教学目标学习目标具体、可测量、可评价“教”向“学”转变逆向设计评价评价设计先于教学设计表现性评价课例研讨活动教师素质大赛教学能手评选二、成果探索思考二、成果探索思考（四）探索创新点，提升有效课堂研究的价值理论发展理论发展适度发展了“有效教学”理论的，提出了“目标导向下的有效教学”的解释实践创新实践创新基于标准教学实施的“五步教学”策略，表现性评价在课堂中的应用成果物化成果物化资源积累资源积累（五）反思成效点，推动研究成果的广泛应用二、成果探索思考1.1.实现了实现了一个转变一个转变 课堂课堂教学实现了由教学实现了由“教教”为中心向为中心向“学学”为中心的转变。为中心的转变。一是促进了学校领导对课堂的深切关注和有效研究，提升一是促进了学校领导对课堂的深切关注和有效研究，提升了教学领导力了教学领导力。二二是促进了区域课堂教学有效性的整体提高，学生的学业是促进了区域课堂教学有效性的整体提高，学生的学业水平不断提升。水平不断提升。2 2.做到了做到了两两个促进个促进（五）反思成效点，推动研究成果的广泛应用二、成果探索思考3 3.增强了增强了三种三种意识意识教师的课程标准意识、目标意识、评价意识得到强化。教师的课程标准意识、目标意识、评价意识得到强化。提升了教师的目标设计能力、评价能力、命题能力、反思提升了教师的目标设计能力、评价能力、命题能力、反思能力和研究能力。能力和研究能力。4.4.提升了提升了五种五种能力能力感悟一：感悟一：三、成果研究感悟 成果成果是做出来的，更是提炼出来的。是做出来的，更是提炼出来的。我们不但要会做，我们不但要会做，还要还要学会总结，善于学会总结，善于提炼。提炼。感悟感悟二二：实践实践和理论之间其实并不远。我们一线的教师，要学和理论之间其实并不远。我们一线的教师，要学点理论，为自己的实践插上腾飞的翅膀。点理论，为自己的实践插上腾飞的翅膀。实践实践者往往觉得理论者不接地气，老是飘者往往觉得理论者不接地气，老是飘在天上，距离太远。理论者又觉得实践者没有高度，在天上，距离太远。理论者又觉得实践者没有高度，所以互不买账，各行其是。结果呢，实践者一直努力所以互不买账，各行其是。结果呢，实践者一直努力地干，却还在地上。只有实践经验，专家看不上眼，地干，却还在地上。只有实践经验，专家看不上眼，所以再好也难做成成果。只有实践和理论有机的结合，所以再好也难做成成果。只有实践和理论有机的结合，才能成为优秀的成果。其实实践和理论之间并没那么才能成为优秀的成果。其实实践和理论之间并没那么遥远，作为我们一线的教师，要学点理论，为自己的遥远，作为我们一线的教师，要学点理论，为自己的实践插上腾飞的翅膀。实践插上腾飞的翅膀。！结束语