02第二章__水粉画的绘画基础知识

第二章第二章 水粉画的绘画基础知识水粉画的绘画基础知识 从广义上讲，水粉画不是单纯的一种绘画种类，像历史上的胶彩画、蛋彩画、湿壁画、丙稀画等在一定意义上都可以看作水粉画。在我国，许多装饰画、宣传画、广告画、年画等都广泛采用水粉画技法进行创作，我国高校色彩画训练也大都采用水粉画方式来进行。海口市金盘实验学校 何光雄第一节第一节 水粉画的工具、材料水粉画的工具、材料 各种绘画有其不同的工具和材料。在学习水粉画之前或提高训练水平之前，了解熟悉工具和材料的性能，更便于掌握技术，让技能得到更高的提升。磨刀不误砍柴工。让技术和思想完整地结合；让工具、材料和绘画完整地结合；让画者得心应手地通过工具和材料表达自己的情感和思想。一、纸一、纸 纸的主要种类有：1.水粉专用纸，这种纸较厚，正面有凹凸的纸纹。2.卡纸。一般分单面卡和双面卡，两面都可画画。3.有色纸。用有色纸作画，可以利用色底创造出丰富的色调。布和板也是较好的水粉画作画材料（图2-1）。图2-1 水粉颜料对画纸的适应性很强，由于水粉画用水的原因，一般要求纸的质地厚些为好。二、笔二、笔 水粉画用笔，一般有1号至12号大小不等，根据画者的要求和习惯，笔型有一定的差异。根据用料不同，水粉画笔有羊毫和狼毫以及兼毫等类别。现在市面上的尼龙笔，由于弹性较好也受到画家欢迎。除此之外，油画笔和毛笔也常被水粉画家使用（图2-2）。图2-2三、颜料三、颜料 水粉画颜料又称作“广告色”、“宣传色”、“水粉色”等。主要成分都是用色料对矿粉染色，加水溶性胶质、甘油、冰糖（吸湿剂）、明矾（防霉剂）等制作而成。水粉颜料的质量，以色泽纯正、质地细腻、浓度适宜均匀，附着牢固、覆盖力强、不易变色、胶与水和粉的比例适当者为佳（图2-3）。图2-3 四、其他辅助工具、材料四、其他辅助工具、材料 调色盒盛装颜色、调色板调配颜色、水桶洗笔，所以它们是水粉画绘画的必备工具。喷壶用于湿润颜料，胶带粘贴画纸，也是不可缺少的辅助工具。还有人喜好用画架、画刀、画凳、阳伞等工具，使绘画更方便（图2-4）。图2-4第二节第二节 水粉画的色彩知识水粉画的色彩知识 水粉画造型是根据对象的特点，依据光线变化，分析形体呈现出来的色彩效果，虽说这种造型体现着色彩与素描的有机结合，但更多的是属于色彩的。因此，水粉画要从色彩的角度去分析、探索、研究色彩知识。一、色彩的认识与色轮一、色彩的认识与色轮 1676年，物理学家牛顿用三棱镜将白色太阳光分离成色彩光谱。这就是一个连续的色带，有红、橙、黄、绿、蓝、紫各色。如果我们将光谱中的色进行环形连接，就会形成一个色轮。我们从色轮来学习色彩的基本知识，就显得极为方便（图2-5）。图2-5二、色彩的原色、间色、复色二、色彩的原色、间色、复色 在一个完整的色轮中，我们间隔着将色彩分为两组：一组红、黄、蓝，一组橙、绿、紫。我们把前组称作三原色，把后组称作三间色。三原色是不能用其他任何色调配出来的色。三间色是由三原色中任何两种色调配出来的色。三原色的相互混合是复色。在绘画中将原色与原色、间色与原色、间色与间色、复色与复色、原色与复色、间色与复色等相互调配，可以使色彩变幻无穷（图2-6）。图2-6三、补色、邻色三、补色、邻色 在色轮中的六种色彩中，穿过心点横线连接的两种色叫做互补色。色轮中某一种色两边的色为该色的邻色。色彩运用中，对象的两色对比强烈要调和，则采用向近靠拢的方法协调，对象的两色接近要拉开，则采用向反推的方法加大反差，目的是使色彩处理达到对比统一效果（图2-7）。图2-7第三节第三节 色彩调和色彩调和 在色彩的训练和知识掌握中，最重要的是认识色彩的原理和色彩的调和关系。世间各物色的变化千差万别，将对象转换成绘画图形、将颜料转换成具有表现力的色彩，色彩的调和至关重要，和谐才能产生美。一、色调一、色调1.写生中所有物体都统一在一种光源下。2.在以主体为主的状态下，依据突出主体的原则将色彩作倾向性的处理，以使画面协调。3.主观地表现色彩，则侧重色彩本身的表现性。色调是一幅绘画作品的色彩整体倾向。色调的确立与认识可以从以下几方面认识：色调的种类：从色相上分有红调、黄调、蓝调等；从明度上分有亮调、暗调、灰调等；从色性上分有冷调、暖调等（图2-8、2-9、2-10）。图2-10图2-9图2-8二、色彩的组合二、色彩的组合 色彩搭配的方法多种多样，效果也会明显不同。美国教材色彩概论向我们介绍了几种色彩组合。1.单色组合：将一种色彩很谨慎地加明暗去组合色彩关系，这种单纯的色彩组合会让我们的视觉在明度上、空间上、层次上停留，从而获得更大的审美意义（图2-11）。图2-11 2.类似色的组合：同时使用几种在色环上相似的色调。如在色环上以红色为主调，将左邻的黄灰和右邻的蓝灰进行组合，完成色彩的协调组合（图2-12）。（图2-12）3.补色组合：将在一条180度线上对应的色进行组合，这种组合双方都在以同等的力度控制对方，达到平衡效果，这一组合对比最强烈。将补色的饱和度增减，能够削弱彼此之间的对比强度（图2-13）。图2-13 4.三元色组合：即同时使用在色环上相互之间有着等距离的三种色彩，三元色可以是三原色，也可以是三间色。三色在组合中相互冲突、相互抵削，形成和谐的色组合（图2-14）。图2-14 5.其它组合：在色彩组合中还有双补色同时组合，即相邻的两色与对应的相邻的两色组合。分裂补色组合，即将一色对应色的邻色作为组合色，完成组合等（图2-15）。图2-15三、色彩的交互作用三、色彩的交互作用 色彩在组合中按照既定的色彩规律进行组合，相邻色彩之间在视觉上会产生相互作用。在平面的画面上，任何色彩的出现都会受到周边色彩的影响，色彩不会孤立存在。在色彩的组合中，中性的黑色或灰色也会起到调和色与色之间的关系的作用（图2-17）。在色彩的交互作用中，会出现连续对比的现象，如果注视一种色彩在一定的时间后将视线移开，那么观者会“看”到这个色彩的对比色的色影存在（图2-16）。图2-16图2-17 色彩的后像、色彩的颤动、色彩的对比、色彩的并置在完成色与色的交互关系协调中也会起到重要作用（图2-18）。图2-18第四节第四节 色彩的对比语言色彩的对比语言 色彩在相互的对比关系中作为绘画的语言，在平面的纸上转换面的关系，创造立体的、结构的、形象的、层次的、秩序的等绘画效果。色彩的组织结构语言、技法表现语言和形式表现语言，都是通过对比去完成。一、色相对比语言一、色相对比语言 色相指的是色彩面貌。色相对比是由未经调和的色彩以其最强烈的明亮程度来对比的，它是对比语言中最简单的一种。色相对比的色彩鲜明强烈，是人们最容易感知到的色彩差异，所以显得原始而不高雅。色相对比运用比较困难，所以不容易控制。但表现潜力相当大（图2-19、2-20）。图2-20图2-19二、明暗的对比语言二、明暗的对比语言 明暗对比更多的是由色彩语言在创造三维立体的幻觉时所体现的功能决定的，也是由光线在物体上不同的面呈现出的明暗关系所决定。色彩的明暗对比能够创造理想的画面空间和立体效果，所以，它最广泛地运用在写实性绘画之中（图2-21、2-22）。图2-22图2-21三、色性对比语言三、色性对比语言 色彩的冷暖是要靠人的感觉去体会的。所以，色性对比最能体现感情的色彩对比。在色性的对比中，冷暖的特性不仅有与之相对应或产生关联的意义出现，而且可以提供远近的、空间的透视效果，以及表现质感、量感和情绪等（图2-23、2-24）。图2-24图2-23四、纯度对比语言四、纯度对比语言 纯度对比能给人最明确的色彩秩序。从鲜明的纯色到中性灰色到浊的色域的跨越中，某个特定的单一色彩可以建立一个单色的色彩序列，这个序列具有简单的级差，纯净的色在没有经过任何调配时鲜明程度最高。色彩的纯净度既可表示画面中物体的主次关系，也可吸引观者的视觉，完成对观者画面立意的引导（图2-25、2-26）。图2-26图2-25五、面积对比语言五、面积对比语言 面积对比是指两个或更多色块的相对色域，在色与色之间的一种多与少、大与小之间的对比。色彩的面积对比运用很广，画面的构成分割、大小聚散、节奏韵律等，都和面积对比有关（图2-27）。图2-27六、色彩的形状对比六、色彩的形状对比 我们看色彩时，在映象知觉的作用下，会对色和形渗进情感，于是就会产生色与形的表象。观察者将联想介入到视知觉中，形和色的感受就会联系起来。在色彩的形感中，我们还可以体会到色彩形感的运动性感受、视觉运动“力的场”等关系到视觉和感情的运动的方方面面（图2-28）。图2-28七、色彩的其他对比语言七、色彩的其他对比语言 听到声音产生色彩感觉，在心理学中称为统觉。是由一种感觉引起另一个领域的感觉表象。色是可以听的，也就是说听到的声音可以在经验的影响下，引起色彩的联想。除此以外，色彩和味觉的关系又可以理解感受为：甜的黄、酸的绿、苦的赭等等色味关联（图2-29、2-30）。图2-30图2-29 第五节第五节 水粉画训练的心理素质水粉画训练的心理素质 从事任何活动都要求有与之相适应的心理素质。特别是学生在进行水粉画的学习中，建立怎样的学习体系，完成怎样的学习任务，都要求对学习过程有个整体设计。让学习的心态与学习训练的节奏相吻合。只要心理上有充分准备，保持一个能与水粉画绘画规律相适应的心理素质，完成水粉画学习就有前提保障。一、水粉画的绘画心理一、水粉画的绘画心理 依据水粉画的绘画特点，在规范训练之前，作好心理上的准备，有利于更好地完成训练任务。1.水粉画注重对水和粉的控制，需对水和粉与笔在绘画的过程中进行控制。克服有时在不熟练的状态下产生的急躁、烦杂的心理情绪。2.水粉画干湿的变化大，颜料易干，接笔上难以控制，这种状态下耐心很重要。3.先色后形，还是先形后色，与心理情绪有关，理性的人先形后色，感性的人先色后形。4.注意建立“好”的绘画标准。5.让激情和冲动引起绘画的欲望。6.让绘画愉快起来。二、二、“设计设计”意识的建立意识的建立 做任何事都要有一个规划，画前有个意图，能更好地帮助完成绘画的创意。绘画的“设计”就是确定绘画的总的运作方式和绘画的审美效果以及表现思想、立意等目标，从绘画的结构到造型，到色彩运用；从形式结构的节奏、韵味，到点线面的穿插、布局；从画面艺术审美到立意的表达。同时，还要对画的步骤、过程、完成的时间上有个安排，让“设计”走在绘画的前面。三、创意能力的培养三、创意能力的培养 在训练中，不要就习作而习作，就练习而练习，一定要将绘画的最终目的创意贯穿在训练的始终。习作与创作本来就不易明显区分，它们有着内在的本质联系。在习作训练中，创意的意识要牢固树立。构图要创意，表现要创意，塑造要创意等等。让形式的创意和内容的表现创意有机结合，成为习作与创作的最重要部分。四、观念品位四、观念品位 人的艺术观念的建立，决定艺术的审美层次和艺术发展的趋势。学习水粉画从技术开始，通过技术、技能的掌握，确立自己的艺术观，提高艺术品位，让思想在视觉的引导下提升。艺术是技术的表现，技术虽是基础的，最终还是要归结到思想的层面。练习与思考：练习与思考：目的与要求：学习水粉画的一般理论应该从对它的基础知识的认识开始。掌握色彩知识，熟悉工具、材料，熟悉一般的绘画原理，使我们的学习有一个基本概念，日后学习是在这个基础上进行“绘画”的整合，并完成绘画训练。l练习一：有关水粉画学习所涉及的专用名词、常用术语，要能够列 出并能做出解释。l练习二：做七种色彩对比语言的色块练习（用立方体造型）。l练习三：写出体会文章：对绘画之前的“设计”的认识。培养创造型人才你觉得要做些什么？学习理论对建立“观念”的帮助有哪些？l重点、难点：从记住常用术语开始，用自己的思想去理解这些术语更深层的含义。