2013高中体育《乒乓球正手攻球技术》

乒乓球正手攻球动作乒乓球正手攻球动作课的内容：课的内容：乒乓球正手攻球技术乒乓球正手攻球技术教学目标教学目标1 1、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使、认知目标：通过学习乒乓球正手攻球技术，使大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程大多数学生掌握正手攻球基本技术，在练习过程中巩固学习过的各种技术。中巩固学习过的各种技术。中巩固学习过的各种技术。中巩固学习过的各种技术。2 2、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质。、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质。、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质。、技能目标：发展学生灵敏、协调、快速等素质。3 3、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合、情感目标：在活动中培养学生的探究能力与合作意识，发展学生的个性。作意识，发展学生的个性。作意识，发展学生的个性。作意识，发展学生的个性。教学方法教学方法观察法、讨论法、对比法、合作探究、归纳（学生实践总结），放演示录像。教学重、难点教学重、难点教学重点：正手攻球引拍和挥拍动作。教学难点：攻球时击球时机和击球点的把握。正手攻球技术要点：正手攻球技术要点：(1)(1)站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前。站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前。站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前。站位：近台，两脚开立约与肩同宽，左脚稍前。(2)(2)引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍引拍：转腰将球拍引至身体右侧，前臂和球拍成一直线与台面平行。成一直线与台面平行。成一直线与台面平行。成一直线与台面平行。(3)(3)击球：在上升期，击球的中上部，拍形稍前顷。击球：在上升期，击球的中上部，拍形稍前顷。击球：在上升期，击球的中上部，拍形稍前顷。击球：在上升期，击球的中上部，拍形稍前顷。(4)(4)挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指挥拍：前臂主动向前上方发力，手腕内旋拇指压拍，使拍形前顷。压拍，使拍形前顷。压拍，使拍形前顷。压拍，使拍形前顷。(5)(5)击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原击球后：球拍顺势挥至前额，然后还原。易出现错误、纠正方法：易出现错误、纠正方法：1 1）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造）、正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。不好。纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。（2 2）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部，）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部，）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部，）上臂与身体夹角过小。纠正方法：放松肩部，加大上臂与身体的距离。加大上臂与身体的距离。加大上臂与身体的距离。加大上臂与身体的距离。（3 3）、抬肘抬臂）、抬肘抬臂）、抬肘抬臂）、抬肘抬臂 纠正方法；对做近台快攻练习，纠正方法；对做近台快攻练习，纠正方法；对做近台快攻练习，纠正方法；对做近台快攻练习，强调击球时肘肩向后下强调击球时肘肩向后下强调击球时肘肩向后下强调击球时肘肩向后下 （4 4）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。）、手腕下垂，球拍与前臂垂直。纠正方法：纠正方法：纠正方法：纠正方法：强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。正手攻球基本动作：正手攻球基本动作：正手攻球基本动作：正手攻球基本动作：图片教学过程设计流程 1 1、课的开始设计观看比赛视频，既提高学生的观赏力、激发学生的、课的开始设计观看比赛视频，既提高学生的观赏力、激发学生的学习兴趣，又使学生在欢快的氛围中锻炼注意力和反应能力和参与力。学习兴趣，又使学生在欢快的氛围中锻炼注意力和反应能力和参与力。2 2、徒手操、几种步伐练习，力求精讲多练，教师带领学生练习，既、徒手操、几种步伐练习，力求精讲多练，教师带领学生练习，既达到课前热身的目的，又使学生熟悉步伐，同时锻炼了学生的节奏感达到课前热身的目的，又使学生熟悉步伐，同时锻炼了学生的节奏感及灵敏性。及灵敏性。3 3、学习乒乓球正手攻球技术，在这个过程先有学生根据老师发给小、学习乒乓球正手攻球技术，在这个过程先有学生根据老师发给小组导学练，设计问题让其自发学习，通过多媒体演示教学，提高了学组导学练，设计问题让其自发学习，通过多媒体演示教学，提高了学生体育欣赏水平，以及自主学习、合作探究学习的意识。通过教师强生体育欣赏水平，以及自主学习、合作探究学习的意识。通过教师强调动作重点，学生集体讨论，提高学生自我纠错的能力和相互合作的调动作重点，学生集体讨论，提高学生自我纠错的能力和相互合作的意识，也给学生提供展示自我的机会，陶冶了学生的情操，增强学生意识，也给学生提供展示自我的机会，陶冶了学生的情操，增强学生的评价和自我评价的能力。的评价和自我评价的能力。4 4、根据学生已有水平的不同，尊重学生的的个体差异，因材施教，、根据学生已有水平的不同，尊重学生的的个体差异，因材施教，安排学生分层次练习，体现分层次教学特点。安排学生分层次练习，体现分层次教学特点。5 5、最后的放松活动，根据教师的提示，学生跟随音乐进行放松，使、最后的放松活动，根据教师的提示，学生跟随音乐进行放松，使学生在愉悦的氛围中使身、心两方面得到全方位的放松。学生在愉悦的氛围中使身、心两方面得到全方位的放松。教学反思 同学们通过本堂课的学习，同学们通过本堂课的学习，基本完成了教学任务，绝大多基本完成了教学任务，绝大多数学生能初步掌握了乒乓球正手攻球技术，时间安排较合数学生能初步掌握了乒乓球正手攻球技术，时间安排较合理，教学方法和手段符合课中流程；一是自主学习，二是理，教学方法和手段符合课中流程；一是自主学习，二是合作与探究的新课程理念（小组内合作交流与探究、组与合作与探究的新课程理念（小组内合作交流与探究、组与组之间的合作交流与探究）。但也存在不足，一是对新的组之间的合作交流与探究）。但也存在不足，一是对新的体育教育教学理念把握不够，传统的体育教学框架还没有体育教育教学理念把握不够，传统的体育教学框架还没有完全打破；二是课前准备不够充分，对学生了解不够深入，完全打破；二是课前准备不够充分，对学生了解不够深入，配合不是很默契配合不是很默契;三是由于初次用多媒体网络上课，掌握得三是由于初次用多媒体网络上课，掌握得还不够熟练，与教学有关的网络搜索还有待提高。还不够熟练，与教学有关的网络搜索还有待提高。指导教师意见 本节课为了更好地贯彻本节课为了更好地贯彻基础教育课程改革纲要基础教育课程改革纲要的精神，的精神，遵循遵循“以人为本，健康第一以人为本，健康第一”的指导思想，本节课设计了的指导思想，本节课设计了明确的教学目标，使学生掌握一定的运动技能，培养了学明确的教学目标，使学生掌握一定的运动技能，培养了学生创新精神和实践能力。更好的面向全体学生，为学生提生创新精神和实践能力。更好的面向全体学生，为学生提供了自主学习、合作学习、探究学习的空间和平台，突出供了自主学习、合作学习、探究学习的空间和平台，突出了学生的主体地位。通过观看录像展示图片等多种手段激了学生的主体地位。通过观看录像展示图片等多种手段激发了学生学习参与积极性，在活动中培养了学生的探究能发了学生学习参与积极性，在活动中培养了学生的探究能力与合作竞争的意识，为学生的健康成长和终身体育打下力与合作竞争的意识，为学生的健康成长和终身体育打下了良好基础。整节课能很好的体现出浓浓的民主氛围和新了良好基础。整节课能很好的体现出浓浓的民主氛围和新的课程理念。但是本节课对关注学生的个体差异的理念体的课程理念。但是本节课对关注学生的个体差异的理念体现得不够明显。现得不够明显。