郑人买履课件

郑人买履郑人买履郑人买履郑人买履阳山实验初级中学校阳山实验初级中学校阳山实验初级中学校阳山实验初级中学校 刘付春刘付春刘付春刘付春郑人买履郑人买履短小的故事短小的故事识寓言识寓言揠苗助长、守株待兔、南辕北辙揠苗助长、守株待兔、南辕北辙滥竽充数、自相矛盾、买椟还珠滥竽充数、自相矛盾、买椟还珠表达某个道理（寓意）表达某个道理（寓意）知作者对于这则寓言故事的作者，你了解多少呢？请自由地说一说。示积累在你自主学习的过程中，你有哪些重要的积累呢?请大胆展示你的学习成果吧！读故事郑人买履郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：已得履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反反归取之。及反，市罢，遂不得履。归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：人曰：“何不试之以足？何不试之以足？”曰：曰：“宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。”质疑难质疑难在阅读学习的过程中，你还有哪些不理解的地方呢？请提出来，我们大家一起来探讨！（朗读停顿、词意、句意等）（1）置之其）置之其坐坐（2）反反归取之归取之 帮你学帮你学大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳解释下列横线的字解释下列横线的字（坐通（坐通“座座”，座位），座位）（反通（反通“返返”，返回），返回）通假字是文言文中一种常见的现通假字是文言文中一种常见的现象象。形成。形成的原因很多。例如的原因很多。例如“坐坐”通通“座座”，在，在战国末战国末期，还没有表示期，还没有表示“座位座位”这个意思的这个意思的“座座”字，字，就借用同音字就借用同音字“坐坐”来代来代 替，直至后来有了替，直至后来有了“座座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐坐”就叫做就叫做“座座”的通假字，的通假字，“座座”为本字。为本字。注意：注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意通假字要读本字的音，解释为本字的意思。思。帮你学帮你学大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳认认识通假字识通假字（1）至）至之之市市（2）而忘操）而忘操之之（3）何不试）何不试之之以足以足（4）而而置之其坐置之其坐（5）而而忘操之忘操之帮你学帮你学大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳大家一起来归纳请指出请指出“之之”“而而”在下在下列句子中列句子中的意的意思思（动词（动词，到，到去去）（代词，指量好的尺码）（代词，指量好的尺码）（代词，指（代词，指“鞋鞋”）（连词，表示承接）（连词，表示承接）（连词，表示转折）（连词，表示转折）1 1、郑人有欲买履者。、郑人有欲买履者。2 2、何不试之以足？、何不试之以足？3 3、无自信也、无自信也 。帮你学帮你学定语后置定语后置定语后置定语后置状语后置状语后置状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置你能说出下列句子的句式特点吗？你能说出下列句子的句式特点吗？你能说出下列句子的句式特点吗？你能说出下列句子的句式特点吗？用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。（1）人曰：“何不试之以足？”（2）宁信度，无自信也。用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。（1）人曰：“何不试之以足？”有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”（2）宁信度，无自信也。（我）宁可相信尺码，也不相信自己的脚。讲故事讲故事 结合句意，发挥丰富的想象，给结合句意，发挥丰富的想象，给故事加上具体的情节，使故事变得故事加上具体的情节，使故事变得更生动，更有趣味。更生动，更有趣味。来，请把你来，请把你描述的故事描述的故事讲给大讲给大家听吧！家听吧！议故事议故事1、人物形象：这则故事中的“郑人”是一个怎样的人物形象呢，请结合故事情节说一说。2、故事寓意：这则寓言故事，蕴含着怎样的道理呢？请自由议一议。作整理 寓言及其特点寓言及其特点通假字通假字特殊的文言句式特殊的文言句式做练习做练习你学得怎样？来检测一下吧，请完成同步练习第17页14题吧！相信自己，你一定能完成得很好！创新是一个民族进步的灵魂，是创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。希望同学国家兴旺发达的不竭动力。希望同学们怀揣美好梦想，在寻求真理的征程们怀揣美好梦想，在寻求真理的征程中，打破陈规陋俗，勤奋学习，努力中，打破陈规陋俗，勤奋学习，努力创造，实现自己的远大理想。创造，实现自己的远大理想。老师寄语老师寄语