运用思维方法强化审题意识

陈若祥陈若祥运用思维方法运用思维方法 强化审题意识强化审题意识省级立项课题省级立项课题“高中生议论文写作思维方法研究高中生议论文写作思维方法研究”展示课展示课思维方法概念思维概念思维因果思维因果思维比较思维比较思维辩证思维辩证思维发散思维发散思维阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。字的议论文。（60分）分）一位商人声称，自己设计了一座精妙绝伦的迷宫，凡闯过迷一位商人声称，自己设计了一座精妙绝伦的迷宫，凡闯过迷宫的人，就可以获得万元奖金。于是闯迷宫的人蜂拥而至，宫的人，就可以获得万元奖金。于是闯迷宫的人蜂拥而至，但无一例外地被困其中，最后只好无奈地放弃，他们的脸上但无一例外地被困其中，最后只好无奈地放弃，他们的脸上都写满了运气不济的抱怨和沮丧。都写满了运气不济的抱怨和沮丧。一天，来了一位工程师，他不是为了奖金而来，只是为了揭一天，来了一位工程师，他不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密。他经过反复观察和测量，绘制出一份地图，开迷宫的秘密。他经过反复观察和测量，绘制出一份地图，最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口其实就是它的最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口其实就是它的出口。出口。面对那些自以为被欺骗而愤怒的人，商人说：面对那些自以为被欺骗而愤怒的人，商人说：“其实，你们其实，你们应该考虑，是什么把你们困在了迷宫中。这座迷宫其实就是应该考虑，是什么把你们困在了迷宫中。这座迷宫其实就是一面镜子，它可以照出你内心的目标、方向和欲望。其实，一面镜子，它可以照出你内心的目标、方向和欲望。其实，你们直到现在也还没有走出心灵的迷宫。你们直到现在也还没有走出心灵的迷宫。”要求选准角度，明确立意，自拟标题，不要脱离材料内容及要求选准角度，明确立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，书写规范，正确使含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，书写规范，正确使用标点符号。用标点符号。20142014年安徽高考作文年安徽高考作文阅读材料，根据要求作文，文题材料如下：阅读材料，根据要求作文，文题材料如下：一位表演艺术家和一位剧作家就演员一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意违背创作的原意。20132013年上海高考作文题年上海高考作文题 生活中，大家往往努力做自己生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。的思考。20132013年安徽高考作文年安徽高考作文阅读材料后作文，文题材料为萧伯纳的阅读材料后作文，文题材料为萧伯纳的一句话：一句话：有的人看到已经发生的事情，问：有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？为什么会这样？”我却梦想从未有过我却梦想从未有过的事物，然后追问：的事物，然后追问：“为什么不能这样为什么不能这样？”20122012年安徽高考作文年安徽高考作文阅读材料，根据要求作文，文题材料如阅读材料，根据要求作文，文题材料如下：某公司车间角落放置了一架工作使下：某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅工作人员特意在旁边写了条幅“注意安注意安全全”，这事谁也没放在心上，几年过去，这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成改成“不用时请将梯子横放不用时请将梯子横放”。因果思维，将立意引向深刻因果思维，将立意引向深刻比较思维，将立意引向新颖比较思维，将立意引向新颖辩证思维，将立意引向科学辩证思维，将立意引向科学发散思维，将立意引向最佳发散思维，将立意引向最佳运用思维方法运用思维方法 强化审题意识强化审题意识省级立项课题省级立项课题“高中生议论文写作思维方法研究高中生议论文写作思维方法研究”2014年高考新年高考新课标卷作文卷作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。“山羊过独木桥山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。事后，相关的争论还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。