金色的脚印2

金色的脚印选择喜欢的学习方式学习你喜欢的部分感悟朗读、感悟朗读、畅所欲言谈感受、畅所欲言谈感受、用自己的语言说情节、用自己的语言说情节、找划重点词句、找划重点词句、拓展讲故事拓展讲故事小组合作在小组内交流在小组内交流你们的学习成果。你们的学习成果。小组汇报学小组汇报学习情况：通过交流，习情况：通过交流，你们小组共同学习你们小组共同学习到了什么？到了什么？你们最想推荐你们最想推荐给全班同学的是哪给全班同学的是哪位同学的学习成果位同学的学习成果？阅读提示阅读提示1、看看狐狸是什么样子的？、看看狐狸是什么样子的？2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之间发生了哪些变化，为什么会有这些间发生了哪些变化，为什么会有这些变化？变化？4、说说你读了课文后的感受。、说说你读了课文后的感受。对 话狐狸爸爸狐狸爸爸狐狸妈妈狐狸妈妈小狐狸小狐狸正太郎正太郎作 业 将学习这篇课文后将学习这篇课文后的感受回家告诉父母。的感受回家告诉父母。任务一：任务一：到到金色的脚印金色的脚印这篇课这篇课文中去搜索文中去搜索“真情点真情点”，也，也就是能体现真挚的感情的地就是能体现真挚的感情的地方方,最令你感动的地方最令你感动的地方。找出找出“真情点真情点”好好地好好地朗读一下，并联系实际说说朗读一下，并联系实际说说你的感动。你的感动。任务二：说说有关动物亲情的小故事和一些有关人与动物和谐相处的小故事。