通过神经系统的调节新授课件

一、神经系统的组成一、神经系统的组成脑脊髓脊髓神经元神经元神经系统结构和功能的基本单位神经系统结构和功能的基本单位：神经元神经元通过神经系统的调节新授脑的结构脑的结构1、大脑的表面称为、大脑的表面称为大脑皮层大脑皮层，具有许多沟和回，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。使大脑的表面凹凸不平。2、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。通过神经系统的调节新授脊髓脊髓位置位置:脊柱的脊柱的椎管椎管内内结构结构:灰质灰质白质白质灰质主要由神经元细胞体组成灰质主要由神经元细胞体组成,白白质主要由神经纤维组成。质主要由神经纤维组成。前角后角通过神经系统的调节新授 胞体 树突 轴突 突起髓鞘 神经末梢 神经纤维神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）通过神经系统的调节新授 神经元、神经纤维与神经结缔组织膜结缔组织膜通过神经系统的调节新授二、神经调节的基本结构和反射二、神经调节的基本结构和反射(一一)神经调节的基本方式神经调节的基本方式-反反射射反射：在中枢神经系统参与下，动反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。应答。(二二)、结构、结构基基 础：反础：反射弧射弧感受器：感觉神经末梢感受器：感觉神经末梢传入神经：又称感觉神经传入神经：又称感觉神经神经中枢：脊髓和脑神经中枢：脊髓和脑传出神经：又称运动神经传出神经：又称运动神经效应器效应器(传出神经末梢和它传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体所支配的肌肉或腺体)通过神经系统的调节新授用手掌内侧叩击上用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的面腿的膝盖下位的韧带韧带小腿突然跳起现现象象：通过神经系统的调节新授膝跳反射的反射弧是膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器肌腱中的感受器传入神经传入神经脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢传出神经传出神经效应器产生效果效应器产生效果通过神经系统的调节新授将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？有感觉？肌肉是否收缩？将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？有感觉？肌肉是否收缩？反射需要完整的反射弧来实现反射需要完整的反射弧来实现反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成通过神经系统的调节新授说明：1.完整性完整性a、传入神经有神经节、传入神经有神经节b、与灰质前角（大）相连的是、与灰质前角（大）相连的是传出神经，与后角（小）相连的传出神经，与后角（小）相连的是传入神经是传入神经2.先缩手后感知先缩手后感知3.传入、传出神经判断依据传入、传出神经判断依据大脑皮层大脑皮层后前通过神经系统的调节新授 4.4.一个完整的反射弧至少有两个神经元一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传，即传入神经元和传出神经元，大多数反射弧的神经中枢中还有入神经元和传出神经元，大多数反射弧的神经中枢中还有一个中间神经元（又称联络神经元）。一个中间神经元（又称联络神经元）。通过神经系统的调节新授兴奋传导（或反射）的过程兴奋传导（或反射）的过程在反射活动中，在反射弧上传导的是在反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋，兴奋，反射过程即兴奋传反射过程即兴奋传反射过程即兴奋传反射过程即兴奋传导的过程导的过程导的过程导的过程通过神经系统的调节新授兴奋兴奋:指指动物动物或或人体人体内的某些组织内的某些组织(如神经组如神经组织织)或细胞感受外界刺激后或细胞感受外界刺激后,由由相对静止状态相对静止状态变为变为显著活跃状态显著活跃状态的过程的过程.反射过程反射过程-兴奋传导的过程兴奋传导的过程神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元间的传递神经元间的传递通过神经系统的调节新授实验：实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 结论：在神经系统中，兴奋是以结论：在神经系统中，兴奋是以电信电信号号的形式沿着神经纤维传导的，这种电的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫信号也叫神经冲动神经冲动通过神经系统的调节新授（1）静息时）静息时1 1、神、神、神、神经经冲冲冲冲动动在神在神在神在神经纤维经纤维上上上上传导传导的模式的模式的模式的模式图图：（：（静息电位）膜静息电位）膜静息电位）膜静息电位）膜内负内负内负内负电、膜电、膜电、膜电、膜外正外正外正外正电电电电此时此时细胞内细胞内K离子浓度高于细胞外，细胞膜对离子浓度高于细胞外，细胞膜对K离子有通透性，离子有通透性，K离子外流。离子外流。刺激刺激刺激刺激K离子离子通过神经系统的调节新授（2）兴奋时）兴奋时：（动作电位）：（动作电位）膜膜膜膜内正内正内正内正电、膜电、膜电、膜电、膜外负外负外负外负电电电电 此时此时细胞外细胞外Na离子浓度高于细胞内，细胞膜对离子浓度高于细胞内，细胞膜对Na离子有通透性，离子有通透性，Na离子内流。离子内流。刺激刺激刺激刺激兴奋部位兴奋部位未兴奋部位Na离子离子电位差电位差通过神经系统的调节新授局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间电流的方向电流的方向：膜：膜内内由由兴奋部位兴奋部位流向流向未兴奋部位未兴奋部位膜膜外外由由未兴奋部位未兴奋部位流向流向兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位（3 3）.局部电流局部电流通过神经系统的调节新授（4）传导与恢复传导与恢复 恢复恢复恢复恢复传导传导传导传导局部电流又刺激邻近未兴奋部位发生同样局部电流又刺激邻近未兴奋部位发生同样的电位变化，从而将兴奋向前传导，后方的电位变化，从而将兴奋向前传导，后方又恢复静息电位。又恢复静息电位。兴奋传导方向由兴奋部位流向未兴奋部位兴奋传导方向由兴奋部位流向未兴奋部位通过神经系统的调节新授（1）静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电 （2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （3）传导与恢复传导与恢复传导与恢复传导与恢复 恢复恢复恢复恢复传导传导传导传导内负内负内负内负外正外正外正外正刺激刺激刺激刺激通过神经系统的调节新授(外正内负外正内负)电位差电位差局部局部电流电流兴奋向兴奋向前传导前传导(外负内正外负内正)刺激刺激未受刺未受刺激时激时兴奋兴奋部位部位形成形成产生产生导致导致2、过程：、过程：通过神经系统的调节新授3、特点：、特点：-+-+适宜刺激适宜刺激通过神经系统的调节新授3、特点：、特点：-+-+适宜刺激适宜刺激通过神经系统的调节新授3、特点：、特点：-+-+适宜刺激适宜刺激-通过神经系统的调节新授通过神经系统的调节新授小结：小结：（1）未受到刺激时的膜电位：）未受到刺激时的膜电位：_（2）未兴奋部位的膜电位：）未兴奋部位的膜电位：_（3）兴奋部位的膜电位：）兴奋部位的膜电位：_（4）兴奋部位与未兴奋部位形成）兴奋部位与未兴奋部位形成，这样，这样就形成了就形成了。（5）局部电流方向：）局部电流方向：在膜外由在膜外由流向流向；在膜内由在膜内由流向流向。（6）兴奋传导的方向由）兴奋传导的方向由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋传导的方向与局部电流在膜内流动的方向相同兴奋传导的方向与局部电流在膜内流动的方向相同通过神经系统的调节新授1 1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（胞膜内外电位的变化分别是（）A.A.内正外负、内负外正内正外负、内负外正B.B.内负外正、内正外负内负外正、内正外负C.C.内负外正、内负外正内负外正、内负外正D.D.内正外负、内正外负内正外负、内正外负B巩固练习巩固练习通过神经系统的调节新授2、手偶然碰到针尖时产生的反、手偶然碰到针尖时产生的反应是（应是（）A痛和缩手同时出现痛和缩手同时出现B先感觉到痛，接着缩手先感觉到痛，接着缩手C先缩手，接着感觉到痛先缩手，接着感觉到痛D无法确定先后顺序无法确定先后顺序C通过神经系统的调节新授某人的脊髓从胸部折断开，一般情况某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉D变式一变式一通过神经系统的调节新授在在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（方向）。其中正确的是（）C变式二变式二通过神经系统的调节新授使用时，直接删除本页！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！通过神经系统的调节新授使用时，直接删除本页！使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得拥有精品课件，你值得拥有！通过神经系统的调节新授通过神经系统的调节新授