班主任教育孩子的小故事

教育故事汇总关于废纸的故事两块石头的故事两块石头的故事石头、沙子和水的故石头、沙子和水的故事事高效的方法高效的方法照亮自己，也照亮别照亮自己，也照亮别人人v关于废纸的故事美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好,养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。两块石头的故事两块石头的故事某地有一座即将落成的佛寺，要雕刻一尊本师释迦牟尼佛像，找来两块非常有灵性的大石头。两块石头质地差不多，但是其中一块略为好一点，所以就拿这块较好的石头先刻。在雕刻的过程中，石头常常抱怨：“痛死我了，你快住手吧！我不想让你刻了。”雕刻师好言相劝：“你再忍一下，再过两个星期就好了。如果你能忍得下来，就将成为万人膜拜的释迦牟尼佛像。”它听了后说：“好吧，我再忍两天。”结果在这两天中，它还是拼命地喊叫，喊得雕刻师的心都快碎了，最后说：“好吧，那你先歇一会儿。”于是把它放到一旁，然后对另一块石头说：“我现在要雕刻你，你可不能喊痛。”这块石头说：“我绝对会一声不吭，你大可放手雕刻，来磨练我。”雕刻师因为受第一块石头的影响，边雕边问它痛不痛，这第二块石头没有任何怨言。终于，两周过去了，雕刻师雕出了本师释迦牟尼佛像，因为雕刻得非常庄严，以至万人前来膜拜。来膜拜的人太多踩在地上尘土飞扬，必须想个办法。寺中的人看到旁边的第一块大石头，就把它打碎铺在地上，这样，第二块石头成了万人膜拜的佛像，而第一块石头就成了万人践踏的碎石。当我讲完这个故事时，有不少家长感到困惑。这寓言故事那可是孩子的至爱。讲给家长听有什么意义呢？其实这个故事让人深思，它能从多个角度引发我们的思考。作为教师，那么自然从教育的角度，从家教的细节去思考。故事中的大石头其实和我们的学生一样，每个学生都是很有灵性的。但对于父母的孩子来说，现在的独生子女大多又少不了一份的韧性，有时也自然经不起生活的风雨磨难。同样是充满灵性的“孩子”为什么有的成为人人敬仰的“佛像”，而有的又成为“万人践踏的碎石”。我们的每个家长，每一位老师，其实不就是那个雕刻师吗？当我们的孩子发出了第一声痛苦的呻吟时，家长并放弃了对孩子的教育，心疼他，怜悯他，不能让他经历一点的困难挫折，听之任之，唯命是从，试想，学生（孩子）的心智还不够成熟，他无法预见将来的幸福是要经历磨难的。作为教师（家长）要做的不是放弃，而是如何引导他如何面对困难，提高抗挫的心理。可想而知，如里那块更有灵性的“石头”，如果雕刻师能安抚他的心灵，告诉他将来的“幸福”，鼓励他坚受磨难，忍得了一时之痛，这块更有灵性的“石头”一定能雕琢出更有灵性的佛像。石头、沙子和水的故事石头、沙子和水的故事在一处杳无人烟的深山中，一位大师带着一个小徒弟，远离嘈杂的人世，用心钻宇宙间无穷的智慧。山中无甲子，日复一日，小徒弟慢慢长大，他跟着大师苦学了不知多少年，觉得自己已经懂得够多了，可以下山去开导一般世人，让他们了解智慧的哲理。徒弟向大师提出自己的想法，大师不置可否，只是笑了笑，拿着平日汲水的水桶，对徒弟说：“来，拿这个桶子去装满石头，只要能够装满它，你就可以下山了！”徒弟很快地从周围捡了许多大石头，三两下便将水桶装满了石头，徒弟高兴地向师父回复，在师笑了笑，问道：“已经装满了？”徒弟认真地回答：“是的，桶子再也装不下任何一颗石头了”大师笑着从身旁抓起一把小石头，从桶子堆积如山的大石头顶端，撒了下去，只见小石头很快地从大石头的缝隙间穿过，迅速地落到了桶底。徒弟见状一惊，连忙七手八脚地抓起身边的碎石子，一古脑地往水桶中扔，生怕师父责怪他未能将桶装满，而反对他艺成下山。待水桶内装满小石子后，徒弟又向大师再次报告。这次大师顺手抓起一把沙子又从小石头的缝隙间流向桶底，徒弟也连忙跟着师父的动作，抓起许多沙子，卖力地想将水桶真正装满。最后，水桶中装满了大、小石头、以及沙子，徒弟慎重地说：“师父，终于真的装满了，再也装不下任何东西了，这样子，我可以下山了吧？”大师摇头不语，伸手舀了一瓢水，从桶子顶端淋了下去，徒弟见到沙子迅速将那一大瓢水吸收，一滴也没有流出桶外；心中若有所悟，自己也舀了一大瓢水，再倒在沙堆之上，仍是没有半点水滴溢出桶外。徒弟当下大彻大悟，立即打消下山的念头，决定重新跟着师父好好地学习。这个故事很多很多的人都知道，但是我想说的是换一个角度思考，如果把盛放的顺序变一下，先水后沙子再石头，这样的话水桶再也放不下如此之多的东西了。高效的方法相信不少人曾经听过这个故事：一个瓶子，一些大石头，一些沙子，一些水，如何装才能最大限度地利用瓶子的容积？答案是先装大石头，等装不进后再装沙子，最后灌水。换个顺序往瓶子里放东西，水、沙子、石头，结果呢？再也不能全部放下了!设想，如果先装沙子的话，那大石头就没法装进去，因为大石头占空间大，没法挤进去。其实,这是时间管理上的一个重要原则。也就是优先处理大事、重要的事，剩下的小事见缝插针补进来，填满剩下的时间。如果先处理小事的话，那大事则很难得到足够的时间来处理。一个人的高效与否，很大程度上取决于对“大石头”的处理上。你呢？你是如何处理“大石头”的？那些大石头就是我们最大的事情或者是那个最终的目标，沙子则是除了终极目标以外的目标，而那些水或许就是是零星的事情吧！至于瓶子，就是漫漫的人生路了。把大石头、沙子、水有次序的放下，那么人生就会饱满。反之错了哪个次序，应该都可以称之为本末倒置吧！我发现自己一直感觉时间不够，许多事情还没做完，就已到很晚了，而往往备忘录中尚有一些未完成的标记，这往往是难免的。或许我应该找个更加妥当合适的办法，快速而有成效地完成所有的事，期待事情能更少些。这是我个人的理解，感触还是颇深我的大石头，我的沙子，还有那些水！大家安静下来，自己排排序吧！照亮自己，也照亮别人有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：你真的是盲人吗？那个人说：是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！僧人更迷惑了，问道：既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？盲人说：不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。僧人感叹道：你的心地多好呀！原来你是为了别人！盲人回答说：不是，我为的是自己！僧人更迷惑了，问道：为什么呢？盲人答道：你刚才过来有没有被人碰撞过？僧人说有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。盲人说：我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。僧人顿悟，感到道：我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！生活禅理：点灯照亮别人更照亮自己。