海底世界第一课时课件

奇妙的海底世界奇妙的海底世界海底世界海底世界阳平街小学阳平街小学 程娟娟程娟娟 海底世界海底世界奇妙的海底世界奇妙的海底世界 阳平街小学阳平街小学 程娟娟程娟娟教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解海底世界的景色奇异、物产丰、了解海底世界的景色奇异、物产丰富，体会作者的喜爱之情，激发学生探索富，体会作者的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。自然奥秘的兴趣。3、理解课文总、理解课文总分分总的结构方式，总的结构方式，阅读时练习找重点词语。阅读时练习找重点词语。初读课文初读课文 1、自由朗读课文，将课文读、自由朗读课文，将课文读通顺，字音读准。通顺，字音读准。2、用学过的方法自学生字，、用学过的方法自学生字，新词。新词。3、给课文标上自然段序号。给课文标上自然段序号。参参shn（人参）（人参）C n (参加参加)c ng(藏品藏品)z ng(宝藏宝藏)cn（参差不齐）（参差不齐）自学检测自学检测藏藏强烈强烈 器官器官 是否是否 危险危险 后退后退 长达长达 宁静宁静 旅行旅行 蕴藏蕴藏 奇异奇异 丰富丰富 海参海参 窃窃私语窃窃私语 波涛澎湃波涛澎湃 边读边思考：边读边思考：1、课文的第一自然段提出了什么问题？你能从文中找出、课文的第一自然段提出了什么问题？你能从文中找出一句话来回答吗？一句话来回答吗？（你可知道，大海深处是怎样的呢？）（你可知道，大海深处是怎样的呢？）（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）2、课文围绕着哪两个方面来描写海底世界的？、课文围绕着哪两个方面来描写海底世界的？（景色奇异、物产丰富）（景色奇异、物产丰富）3、课文哪些自然段写了景色奇异？哪些自然段写了物产、课文哪些自然段写了景色奇异？哪些自然段写了物产丰富呢？从哪几方面写物产丰富的？丰富呢？从哪几方面写物产丰富的？（课文（课文2、3自然段写了景色奇异）自然段写了景色奇异）（课文（课文4、5、6自然段写了物产丰富）自然段写了物产丰富）（从动物、植物、矿产三方面写物产丰富的）（从动物、植物、矿产三方面写物产丰富的）自主读识第第1部分（部分（1自然段）先总的提出大海深处自然段）先总的提出大海深处 是怎样的。是怎样的。第第2部分（部分（2、3自然段）讲海底景色奇异。自然段）讲海底景色奇异。第第3部分（部分（4至至6自然段）讲海底物产丰富。自然段）讲海底物产丰富。第第4部分（部分（7自然段）再概括讲海底是一个自然段）再概括讲海底是一个 景色奇异、物产丰富的世界。景色奇异、物产丰富的世界。总总分分总总 为什么说海底的景色奇异呢？请你用自己喜为什么说海底的景色奇异呢？请你用自己喜欢的方式读读课文第欢的方式读读课文第2、3自然段，把你觉得奇异自然段，把你觉得奇异的景色划出来，小组讨论交流自己的感受。（提的景色划出来，小组讨论交流自己的感受。（提示：分组交流，组长主持并做好记录，时间示：分组交流，组长主持并做好记录，时间4分钟。分钟。）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。合作读议（一）合作读议（一）小组讨论交流：小组讨论交流：最大的风浪，也最大的风浪，也只能只能影响到海面影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越海底，水越深光线越暗暗，五百米以下，五百米以下就就全全黑黑了。了。在一片黑暗的深海里，却有许在一片黑暗的深海里，却有许多多光点像闪烁的星星光点像闪烁的星星，那是有，那是有发光器发光器官官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。灯眼鱼灯眼鱼龙头鱼龙头鱼 在一片黑暗的深海在一片黑暗的深海里，却有许多里，却有许多光点像闪光点像闪烁的星星烁的星星，那是有，那是有发光发光器官器官的深水鱼在游动。的深水鱼在游动。波涛澎湃波涛澎湃阳光明媚阳光明媚黑暗却有闪烁的光点黑暗却有闪烁的光点宁静宁静 海面上波涛澎湃的时候，海底依然海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。官的深水鱼在游动。朗读时，把语言文字在头朗读时，把语言文字在头朗读时，把语言文字在头朗读时，把语言文字在头脑中转化成画面，会有利脑中转化成画面，会有利脑中转化成画面，会有利脑中转化成画面，会有利于读懂课文，读好课文。于读懂课文，读好课文。于读懂课文，读好课文。于读懂课文，读好课文。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底是否没有一点声音呢？不是的。设问句设问句 为了引起别人注意为了引起别人注意,故意先提出问题，自故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。己提问自己回答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思设问除了能引起注意外，还能启发读者思 考，也可以加强作者想表达的思想。考，也可以加强作者想表达的思想。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡，有，有的像小鸟一样的像小鸟一样啾啾啾啾，有的像小狗一样，有的像小狗一样汪汪汪汪，还有的好像在，还有的好像在打鼾打鼾。发挥想象发挥想象 练说句子练说句子海底的动物常常发出各种声音，海底的动物常常发出各种声音，有的像有的像 一样一样 ，有的像，有的像 一样一样 ，有的像，有的像 一样一样 ，还有的好像在还有的好像在 .发挥想象发挥想象 练说句子练说句子海底的动物常常发出各种海底的动物常常发出各种声音：有的像声音：有的像小猫小猫一样一样喵喵喵喵，有的像有的像小鸡小鸡一样一样叽叽叽叽，有的像，有的像小羊小羊一样一样咩咩咩咩，还有的好像在，还有的好像在歌唱歌唱。海底是否没有一点声音呢？不是海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。还有的好像在打鼾。他们吃东西的时他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。一种声音，遇到危险还会发出警报。合作读议（二）合作读议（二）(提示：分组交流，组长主持并做好记录，时提示：分组交流，组长主持并做好记录，时间间4分钟。分钟。)思考：思考：思考：思考：1 1、课文第、课文第4 4自然段介绍了哪几种动物？你最感自然段介绍了哪几种动物？你最感兴趣的是谁呢，请你找到它，看看它是怎么活动的兴趣的是谁呢，请你找到它，看看它是怎么活动的？有什么特点？有什么特点？完成表格。完成表格。2 2、哪一句可以概括这段的意思呢？哪一句可以概括这段的意思呢？找出来，在找出来，在下面画下面画“”线。线。海里的动物大约有三万种。它们各海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。有各的活动方法。海参海参靠肌肉伸缩爬行，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子梭子，每小时能游动几十千米，攻击其，每小时能游动几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些的反推力迅速后退。还有些贝类贝类自己不自己不动动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。动 物物 活活动方式方式 特点特点 海海 参参梭子梭子鱼乌贼 章章鱼贝 类靠肌肉伸靠肌肉伸缩爬行爬行 慢慢每每小小时能能有有几几时千米千米 快快利用水的反推力利用水的反推力迅速后退迅速后退巴在巴在轮船底下船底下免免费旅行旅行1 1 1 1、什么叫中心句：、什么叫中心句：、什么叫中心句：、什么叫中心句：每段话都是围绕一个中心意思写的每段话都是围绕一个中心意思写的每段话都是围绕一个中心意思写的每段话都是围绕一个中心意思写的,能够能够能够能够高度概括这段话的中心意思的句子高度概括这段话的中心意思的句子高度概括这段话的中心意思的句子高度概括这段话的中心意思的句子,就是这段就是这段就是这段就是这段的中心句。的中心句。的中心句。的中心句。2 2 2 2、中心句的特点：、中心句的特点：、中心句的特点：、中心句的特点：在段的开头的中心句起概括和总述作用。在段的开头的中心句起概括和总述作用。在段的开头的中心句起概括和总述作用。在段的开头的中心句起概括和总述作用。在段的中间的中心句起承上启下作用。在段的中间的中心句起承上启下作用。在段的中间的中心句起承上启下作用。在段的中间的中心句起承上启下作用。在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。海里的动物大约有三万种。它们各海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游动几十千米，攻击其梭子，每小时能游动几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。海里的动物大约有三万种。它们海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游动几十千鱼身体像梭子，每小时能游动几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动还有些贝类自己不动,巴在轮船底下巴在轮船底下做免费的长途旅行。做免费的长途旅行。思考：作者抓住了海底植物的哪两个作者抓住了海底植物的哪两个方面来写？请你划出相关的词句。方面来写？请你划出相关的词句。植物的色彩多种多样，有植物的色彩多种多样，有褐色褐色的，有的，有紫色紫色的，还有的，还有红色红色的。的。最小最小的单细胞海藻，的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。要用显微镜才能看清楚。最大最大的海藻长达二三百的海藻长达二三百米，是地球上米，是地球上最长最长的生的生物。物。硅硅 藻藻 海藻海藻 海海 带带海人草海人草海苔红藻角叉菜麒麟菜 裙带菜 石花菜 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有稀有金属。金属。很少有的、很少见的海底5000米的锰结核锰结核热液喷口 陆地有山，海底也有山。陆地有山，海底也有山。陆地有山，海底也有山。陆地有山，海底也有山。海底的山也像陆地一样连成片。海底的山也像陆地一样连成片。海底的山也像陆地一样连成片。海底的山也像陆地一样连成片。海底山上也长树，一簇一簇的叶珊瑚；海底山上也长树，一簇一簇的叶珊瑚；海底山上也长树，一簇一簇的叶珊瑚；海底山上也长树，一簇一簇的叶珊瑚；海底山上也长草，海草随着水流摇啊摇。海底山上也长草，海草随着水流摇啊摇。海底山上也长草，海草随着水流摇啊摇。海底山上也长草，海草随着水流摇啊摇。海底树上有鸟儿，五颜六色飞不高。海底树上有鸟儿，五颜六色飞不高。海底树上有鸟儿，五颜六色飞不高。海底树上有鸟儿，五颜六色飞不高。海底鸟儿不生蛋，可它们也在珊瑚树上做鸟巢。海底鸟儿不生蛋，可它们也在珊瑚树上做鸟巢。海底鸟儿不生蛋，可它们也在珊瑚树上做鸟巢。海底鸟儿不生蛋，可它们也在珊瑚树上做鸟巢。海底还有海狮、海马和海豹，海底还有海狮、海马和海豹，海底还有海狮、海马和海豹，海底还有海狮、海马和海豹，可它们从来不打架，大家相处很友好。可它们从来不打架，大家相处很友好。可它们从来不打架，大家相处很友好。可它们从来不打架，大家相处很友好。海底有山，海底也有城市。海底有山，海底也有城市。海底有山，海底也有城市。海底有山，海底也有城市。海底的城市就像一幅画，就像一首诗。海底的城市就像一幅画，就像一首诗。海底的城市就像一幅画，就像一首诗。海底的城市就像一幅画，就像一首诗。拓展提升拓展提升 学了这课，你一定学了这课，你一定有很多感受吧有很多感受吧?同桌之同桌之间互相交流一下。间互相交流一下。课堂检测课堂检测 1、海底世界海底世界这篇课文主要从（这篇课文主要从（）、（）、（）这两方面描绘海底的景象的。）这两方面描绘海底的景象的。海底的景色奇异表现在：（海底的景色奇异表现在：（）；物产丰富表现在：；物产丰富表现在：(),(),()。2、课文列举了（、课文列举了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等这几种动物的活动方法。）等这几种动物的活动方法。日积月累日积月累 海海海海阔天空阔天空阔天空阔天空 海海海海枯石烂枯石烂枯石烂枯石烂 沧沧沧沧海海海海桑田桑田桑田桑田 海海海海上生明月，天涯共此时。上生明月，天涯共此时。上生明月，天涯共此时。上生明月，天涯共此时。-（唐）张九龄（唐）张九龄（唐）张九龄（唐）张九龄 海海海海内存知己，天涯若比邻。内存知己，天涯若比邻。内存知己，天涯若比邻。内存知己，天涯若比邻。-（唐）王（唐）王（唐）王（唐）王 勃勃勃勃 海海海海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。阔凭鱼跃，天高任鸟飞。阔凭鱼跃，天高任鸟飞。阔凭鱼跃，天高任鸟飞。1 1在在“摘录本摘录本”上把从这一课中上把从这一课中 积累的好词好句记录下来。积累的好词好句记录下来。2 2办一份有关海底世界的小报。办一份有关海底世界的小报。（可以电脑制作）（可以电脑制作）课后作业：海海底底世世界界景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富黑中带亮黑中带亮静中有动静中有动动物动物 多种多样多种多样植物植物 种类繁多种类繁多矿产矿产 蕴藏丰富蕴藏丰富