心理学教案----想象

1 10001000年后，人会变成什年后，人会变成什么样？么样？美国科学家蓝田称未来美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星人那样人类可能长成外星人那样l蓝田博士曾被美国科学界评为蓝田博士曾被美国科学界评为21世纪最有世纪最有希望的年轻创新者，在希望的年轻创新者，在2005年曾被评为美年曾被评为美国精英，目前兼任中国中山大学干细胞研国精英，目前兼任中国中山大学干细胞研究中心主任，是一位年轻有为的华人学者，究中心主任，是一位年轻有为的华人学者，其相关论文已经发表在其相关论文已经发表在科学科学杂志上杂志上l美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星人那样，人类进化成电影中出现过的外星人那样，人类进化成电影中出现过的外星人模样，大脑袋，细身体，这是有可能的。人模样，大脑袋，细身体，这是有可能的。由蓝田博士领导的一个研究小组，一共找由蓝田博士领导的一个研究小组，一共找出了个有关与大脑进化有关的基因，出了个有关与大脑进化有关的基因，并对人类体内管理脑容量大小的两个基因并对人类体内管理脑容量大小的两个基因的演变进行分析。他们共搜集了世界各地的演变进行分析。他们共搜集了世界各地个民族、多人的基因样本，个民族、多人的基因样本，并发现这两个基因都正在进化中，有证据并发现这两个基因都正在进化中，有证据表明，直到现在为止人类的大脑一直在快表明，直到现在为止人类的大脑一直在快速进化过程中，可以模糊地推测，人类以速进化过程中，可以模糊地推测，人类以后进化成外星人模样或者其他不可思议的后进化成外星人模样或者其他不可思议的模样，在理论上都是有可能的。模样，在理论上都是有可能的。5 想象的概念及作用想象的概念及作用 一想象的概念一想象的概念二想象与现实的关系二想象与现实的关系三想象的作用三想象的作用 想象是在人脑中对想象是在人脑中对已有表象已有表象进行进行加工改造加工改造而创造而创造新形象新形象的过的过程。程。6一、什么是想象一、什么是想象 对想象心理活动的分析对想象心理活动的分析l表象是想象的基础。表象是想象的基础。l对表象进行加工改造对表象进行加工改造l创造新形象创造新形象现实生活的猴子现实生活的猴子8910明朝的人长的什么摸样明朝的人长的什么摸样 吴承恩吴承恩人、猴表象结合就是孙悟空人、猴表象结合就是孙悟空11表象是加工材料，表象是加工材料，没有表象就不会有想象没有表象就不会有想象加工改造的形式加工改造的形式l黏合黏合l夸张夸张l拟人化拟人化l典型化典型化 黏合。黏合是把两种或两种以上客黏合。黏合是把两种或两种以上客观事物事物的属性、元素、特征或部分的属性、元素、特征或部分结合在一起而形合在一起而形成新形象的成新形象的过程，如程，如孙悟空、猪八戒、美人悟空、猪八戒、美人鱼、飞马等的形象。黏合方式是想象等的形象。黏合方式是想象过程中程中最最简单的一种方式，多用于的一种方式，多用于艺术创作和科技作和科技发明。明。夸张与强调。夸张与强调。夸张与强调是改变客观事物的夸张与强调是改变客观事物的正常特征，使事物的某一部分或一种特性增正常特征，使事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程，例如，人们创造的千手形成新形象的过程，例如，人们创造的千手千眼佛、九头龙等形象。还有，我们常看到千眼佛、九头龙等形象。还有，我们常看到的一些人物的漫画就是绘画者对人物特点进的一些人物的漫画就是绘画者对人物特点进行夸张或强调的结果。这种方式是各种创作行夸张或强调的结果。这种方式是各种创作的一种重要手法。的一种重要手法。千手观音千手观音九头龙九头龙 拟人化。拟人化。拟人化是把人类的形象和特征加在拟人化是把人类的形象和特征加在外界客观对象上，使之人格化的过程。例如，外界客观对象上，使之人格化的过程。例如，封神演义封神演义西游记西游记聊斋聊斋等古典名等古典名著中的许多形象，都采用了拟人化想象的创著中的许多形象，都采用了拟人化想象的创作手法。如雷公和电母，风婆和雨师。拟人作手法。如雷公和电母，风婆和雨师。拟人化也是文学和其他艺术创作的一种重要手段。化也是文学和其他艺术创作的一种重要手段。雷公和电母雷公和电母风婆和雨师风婆和雨师 典型化。典型化。典型化就是根据一类事物的典型化就是根据一类事物的共同的、典型的特征创造新形象的过共同的、典型的特征创造新形象的过程。这是一种在文学艺术创作中普遍程。这是一种在文学艺术创作中普遍采用的方式。例如，鲁迅笔下的阿采用的方式。例如，鲁迅笔下的阿Q Q的形象、祥林嫂的形象的创造，就是的形象、祥林嫂的形象的创造，就是鲁迅综合某些人物的特点之后创造出鲁迅综合某些人物的特点之后创造出来的。来的。想象的结果是创造了新形象想象的结果是创造了新形象新体现在：新体现在：(1)(1)在目前的现实有的，由于条件限制未曾在目前的现实有的，由于条件限制未曾感知过的事物形象。如听别人介绍想象南极感知过的事物形象。如听别人介绍想象南极的冰天雪地。的冰天雪地。(2)(2)历史性事物形象，以前有现在没有了。历史性事物形象，以前有现在没有了。如恐龙。如恐龙。(3)(3)未来会有的事物的形象。如未来人的模未来会有的事物的形象。如未来人的模样。样。(4)(4)在现实中不可能有的事物形象。如孙悟在现实中不可能有的事物形象。如孙悟空、猪八戒等。空、猪八戒等。二想象与客观现实的关系二想象与客观现实的关系24头脑里没有赵本山的形象就不会有关赵本山的漫画创作25没见过母鸡和鸡雏，就不会没见过母鸡和鸡雏，就不会有关于母鸡和鸡雏艺术创作有关于母鸡和鸡雏艺术创作 鲁迅先生曾经记录过一位盲诗人的谈话：鲁迅先生曾经记录过一位盲诗人的谈话：“在缅甸遍地是音乐，房里、草里、树上都在缅甸遍地是音乐，房里、草里、树上都有昆虫的吟叫，各种声音成为合奏，很神奇，有昆虫的吟叫，各种声音成为合奏，很神奇，其间时时夹着蛇鸣嘶嘶其间时时夹着蛇鸣嘶嘶 ”字里行间充满了听觉想象字里行间充满了听觉想象,视觉想象则十视觉想象则十分匮乏分匮乏.这说明想象无论新颖甚至离奇到什么这说明想象无论新颖甚至离奇到什么程度程度,构成新的形构成新的形(表表)象的材料永远来自对客象的材料永远来自对客观现实的感知观现实的感知.27表象来源于表象来源于客观现实，想客观现实，想象是对表象进行加工的结果，象是对表象进行加工的结果，没有客观现实，就不会有表象，没有客观现实，就不会有表象，想象来源想象来源于于客观现实，想象不客观现实，想象不是凭空产生的。是凭空产生的。三、想象的作用三、想象的作用29闻一多先生有一次给学生上课时，走上讲台，先在黑闻一多先生有一次给学生上课时，走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：板上写了一道算术题：25？学生们疑惑不解。然？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：而，闻先生却执意要问：25？同学们于是回答：？同学们于是回答：“等于等于”闻先生说：闻先生说：“不错，在数学领域里，不错，在数学领域里，257，这是天经地义、颠扑不破的。但是，在艺术领域里，这是天经地义、颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2510000也是可能的。也是可能的。”说到这里，他拿出一幅题为说到这里，他拿出一幅题为万里驰骋万里驰骋的国画的国画叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面是许多影影绰绰的黑点点。这五匹马后面是许多影影绰绰的黑点点。l闻先生指着画说：闻先生指着画说：“从整幅画的形象看，只有前后从整幅画的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是里有万马奔腾，这难道不是2510000吗？吗？”l学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形象地说明，文学艺术作品的容量是不能单的算式形象地说明，文学艺术作品的容量是不能像数学公式那样计算的。文学艺术作品贵在储蓄，像数学公式那样计算的。文学艺术作品贵在储蓄，要给人们以广阔的想象余地。在上述这幅画中虽然要给人们以广阔的想象余地。在上述这幅画中虽然只画了七匹马，但是，通过艺术手法，使人们感到只画了七匹马，但是，通过艺术手法，使人们感到了一种万马奔腾的热烈场面，这就是想象的作用。了一种万马奔腾的热烈场面，这就是想象的作用。l爱因斯坦说：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。想象力比知识更重要。”丰富丰富的想象使我们的思维变得活跃和丰富起来。一切美的想象使我们的思维变得活跃和丰富起来。一切美好的创作和创造发明都离不开想象，从这个意义上好的创作和创造发明都离不开想象，从这个意义上讲，想象使我们的思维获得了新生。讲，想象使我们的思维获得了新生。“想想象象力力比比知知识识更更重重要要，因因为为，知知识识是是有有限限的的，而而想想象象力力则则概概括括着着世世上上的的一一切切，推推动动着着进进步步，并并且且，是是知知识识进进化化的的源源泉泉。严严格格地地说说，想想象象力力是是科科学学研研究究中中的实在因素。的实在因素。”l 爱因斯坦爱因斯坦 31现实只有一个现实只有一个,想象可以预想多想象可以预想多个结果个结果.世界由此变得丰富多彩世界由此变得丰富多彩.1+1=？数学上讲，答案唯一，可有？数学上讲，答案唯一，可有了想象就不同了。了想象就不同了。32l2l1l王l田l11l 充分发挥大家的想象力，会发现：每个问题的答案都不是唯一的。当大家的思维插上想象的翅膀，世界变得更丰富多彩。l想象对认识具有补充作用想象对认识具有补充作用.对人类认识活动的补充对人类认识活动的补充 l想象具有超前认识作用想象具有超前认识作用.预见活动结果，指导活动方向预见活动结果，指导活动方向 l想象具有满足需要的作用想象具有满足需要的作用.满足现实中不能实现的需要满足现实中不能实现的需要 l.对机体的调节作用对机体的调节作用l对机体的调节作用：对机体的调节作用：“圣斑现象圣斑现象”：在欧洲的中世纪，发现有一：在欧洲的中世纪，发现有一些患有歇斯底里症的病人，当他们想到耶稣基督些患有歇斯底里症的病人，当他们想到耶稣基督受难的痛苦时，其手掌和脚掌上就会出现瘀血或受难的痛苦时，其手掌和脚掌上就会出现瘀血或溃疡的症状，形同自己受到同样的酷刑一样。溃疡的症状，形同自己受到同样的酷刑一样。“念动现象念动现象”：又叫意动现象，很普遍：又叫意动现象，很普遍：当人们手拿一根系着重锤的直线，闭上眼睛当人们手拿一根系着重锤的直线，闭上眼睛想象重锤作圆周运动时，会发现重锤真的转动起想象重锤作圆周运动时，会发现重锤真的转动起来了。来了。如想象举重时，会感觉到肌肉的紧张，并能如想象举重时，会感觉到肌肉的紧张，并能记录到肌肉相应的生物电活动；想象视物引起眼记录到肌肉相应的生物电活动；想象视物引起眼动。动。想象不仅可以改善个体的身体状况，也能使想象不仅可以改善个体的身体状况，也能使人体出现病理性变化。如假孕、误诊、被害妄想人体出现病理性变化。如假孕、误诊、被害妄想症等。症等。想象还使我们的生活充满笑声想象还使我们的生活充满笑声A 一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”B 0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”同学们猜猜 0碰到（），很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”4、想象要恰当，恰当想象有助于身心健康，否则心、想象要恰当，恰当想象有助于身心健康，否则心理失常甚至致病。理失常甚至致病。误诊，一个是肝炎，一个是肝癌，误诊，一个是肝炎，一个是肝癌，一个月一个月后一个死后一个死了了，一个活了。一个活了。中国科学院心理研究所副教授林春说，想象对机体中国科学院心理研究所副教授林春说，想象对机体的生理活动确有调节作用。有研究机构对一名十分具有想的生理活动确有调节作用。有研究机构对一名十分具有想象力的人进行了多年的研究，结果发现，只要这个人说他象力的人进行了多年的研究，结果发现，只要这个人说他想象出什么事物，就可以观察到他的机体发生了奇异的变想象出什么事物，就可以观察到他的机体发生了奇异的变化，比如他说化，比如他说“看见右手放在了炉边，左手在握冰看见右手放在了炉边，左手在握冰”，这，这时就可以观察到他的右手温度升高了时就可以观察到他的右手温度升高了2度，而左手温度降度，而左手温度降低了低了1.5度。当他说度。当他说“他看见自己跟电车奔跑他看见自己跟电车奔跑”时，就可时，就可看到他的心跳加快，在看到他的心跳加快，在“看见自己安静地躺在床上看见自己安静地躺在床上”时，时，心跳就减慢了。心跳就减慢了。37l目前，想象疗法在国外已成为治疗目前，想象疗法在国外已成为治疗癌症癌症的必的必要处方，而且收到了良好效果。如美国有一要处方，而且收到了良好效果。如美国有一位脖子上长着一个恶性肿瘤的女性患者，位脖子上长着一个恶性肿瘤的女性患者，医医生生断定她只能活断定她只能活3个月。后来在一位精神心理个月。后来在一位精神心理专家的建议下，患者采用了专家的建议下，患者采用了“想象疗法想象疗法”。她每天静坐在床上，心无杂念，专心想象脖她每天静坐在床上，心无杂念，专心想象脖子上的肿瘤是恶魔，而自己体内的白血球是子上的肿瘤是恶魔，而自己体内的白血球是十分骁勇的骑士，正在挥舞利剑向恶魔进攻，十分骁勇的骑士，正在挥舞利剑向恶魔进攻，并不断将恶魔逐个消失干净。她每天想象并不断将恶魔逐个消失干净。她每天想象23次。一年之后，患者不但没有死，而且神奇次。一年之后，患者不但没有死，而且神奇般地康复了。据报道，有般地康复了。据报道，有159名被医生宣布名被医生宣布活不到一年的癌症患者，经过想象疗法治疗，活不到一年的癌症患者，经过想象疗法治疗，大多至少活了大多至少活了20个月，有个月，有1/4患者部分或全部患者部分或全部恢复恢复健康健康 1.1.想想象象是是人人脑脑对对_加加工工改改造造，创创造造出出_的过程。的过程。2 2、“盲人摸象盲人摸象”说明想象和客观现说明想象和客观现实是什么关系。实是什么关系。3 3、为什么说教师的教学和学生学习、为什么说教师的教学和学生学习离不开想象。离不开想象。39你知道自己想象力如何吗你知道自己想象力如何吗？