提升课堂教学品位与教师反思N

中小学教师专业发展系列讲座之二中小学教师专业发展系列讲座之二胡东芳胡东芳案例一：一道小学数学题案例一：一道小学数学题一位船工，赶着一位船工，赶着3838头牛和头牛和4242头羊头羊过河，问船工的年龄有多大？过河，问船工的年龄有多大？某某一一企企业业，有有股股东东5 5人人，工工人人100100人人，1990199019921992年年的的3 3年年间间，该该企企业业的的收收益益情情况况如如下下表表，要要求根据下列数据绘制成一幅座标图。求根据下列数据绘制成一幅座标图。股东红利（万元）股东红利（万元）工资总额（万元）工资总额（万元）1990 1990 5 5 10 10 1991 1991 7 75 5 12 125 5 1992 1992 10 10 15 15案例二：一道中学数学题案例二：一道中学数学题1990 1991 19925 7.5 10 12.515老板图老板图1990 1991 1992100%150%200%工会图工会图1990 1991 19921000 2000 1000020000工人图工人图大陆历史老师的教法大陆历史老师的教法 香港历史老师的教法香港历史老师的教法案例三案例三：一堂历史课的两种上法一堂历史课的两种上法一、教师反思是什么一、教师反思是什么?教师反思是教师以自己的教学活动过教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程；析的过程；教师反思是教师对于教育事件进行教师反思是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度；理性选择的一种思维方式和态度；教师反思是一种通过提高教师的自教师反思是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。的途径。1教师反思的界定教师反思的界定2教师反思的指向教师反思的指向（1）内容反思）内容反思（2）历程反思）历程反思（3）前提反思）前提反思3教师反思的实施环节教师反思的实施环节（1）认识问题阶段）认识问题阶段（2）分析根源阶段）分析根源阶段（3）寻找对策阶段）寻找对策阶段（4）积极验证阶段）积极验证阶段（1）承认教育困境的存在；）承认教育困境的存在；（2）在确认该情境的独特性及与其它情境的）在确认该情境的独特性及与其它情境的相似性的基础上，对这种困境作出回答；相似性的基础上，对这种困境作出回答；（3）对这种教学困境进行建构和重建；）对这种教学困境进行建构和重建；（4）采用不同的方法进行尝试，以发现其结）采用不同的方法进行尝试，以发现其结果和实质；果和实质；（5）检验所采用方法的预期和非预期结果，）检验所采用方法的预期和非预期结果，对该方法作出评价。对该方法作出评价。4教师反思的基本步骤教师反思的基本步骤二、教师反思为什么二、教师反思为什么?1为了教师自身的专业成长为了教师自身的专业成长波斯纳提出的教师成长公式：波斯纳提出的教师成长公式：教师的成长经验反思教师的成长经验反思他进一步指出：他进一步指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。考，那么，他的发展将大受限制。2为了教师群体的专业成长为了教师群体的专业成长(1)从从“自觉自觉”到到“觉他觉他”(2)从从“觉他觉他”到到“功德圆满功德圆满”3为了教学中存在问题的解决为了教学中存在问题的解决对待问题的两种态度：对待问题的两种态度：(1)视而不见，或绕过去、躲过去；视而不见，或绕过去、躲过去；(2)直面它、正视它、研究它并解决它。直面它、正视它、研究它并解决它。4为了教学品位与境界的提升为了教学品位与境界的提升教学品位：从教学品位：从“对对”的教学到的教学到“好好”的教学的教学教学境界：从让学生教学境界：从让学生“知道知道”到让学生到让学生“AHA”三、教师反思什么三、教师反思什么?1反思自己的教育、教学观反思自己的教育、教学观 从以教师教学为中心到以从以教师教学为中心到以学生发展中心学生发展中心2反思自己的教学思维观反思自己的教学思维观 从从“教教”的思维到的思维到“学学”的思的思维；维；从单干户式思维到合作从单干户式思维到合作竞争式竞争式思维思维3反思自己的学生观反思自己的学生观从传统学生观到新生代学生观从传统学生观到新生代学生观4反思自己的教学方法观反思自己的教学方法观不同教学方法的效果比较不同教学方法的效果比较 1讲授讲授5%2自读自读10%3声像结合声像结合15%4经过证明经过证明30%5小组讨论小组讨论50%6从做中学从做中学70%7教过教过90%四、教师反思如何做四、教师反思如何做?1写教后记写教后记“学生的学生的”内容内容“自己的自己的”内容内容“别人的别人的”内容内容2观摩教学观摩教学11 program3观看上课的录像观看上课的录像自我观看自我观看同事共看同事共看专家帮看专家帮看4记录关键事件记录关键事件记录教学最成功的做法及其背后道理记录教学最成功的做法及其背后道理记录教学中的失败之处及其原因记录教学中的失败之处及其原因记录学生在课堂上反映出的好见解记录学生在课堂上反映出的好见解记录学生学习中的困难所在记录学生学习中的困难所在5开展行动研究开展行动研究ofinfor实践实践TRY哲学哲学 TRY1=TRY1=尝试尝试 TRY2=TRY2=努力努力 成功成功=TRY1+TRY2=TRY1+TRY2=尝试尝试+努力努力 通讯地址：上海华东师大教管系通讯地址：上海华东师大教管系 邮政编码：邮政编码：200062200062 联系电话：联系电话：1350175934613501759346 E-MAIL E-MAIL：