分数百分数应用题

小学六年级数学小学六年级数学分数 百分数应用题一一、求一个数、求一个数是另一个数的是另一个数的的几的几分之分之几（或百分之几）几（或百分之几）是多少。是多少。（除法）（除法）实验小学有男生实验小学有男生500500人，女生人，女生400400人，人，男生是女生的几分之几？男生是女生的几分之几？女生是男生的百分之几？女生是男生的百分之几？二二、求一个数的几分之、求一个数的几分之几（或几（或百分之几）百分之几）是多少。是多少。（乘法）（乘法）已知单位已知单位“1 1”的实际量，求比较量。的实际量，求比较量。解题方法：解题方法：单位单位“1 1”量量比较量对应的分率比较量对应的分率=比较量比较量一本故事书有一本故事书有10001000页，小明第一天页，小明第一天读了这本书的读了这本书的20%20%,第二天又读了这第二天又读了这本书的本书的1/41/4，还剩多少页没有读，还剩多少页没有读?三三、已知一个数的已知一个数的几分之几分之几（或几（或百分之几）百分之几）是多少是多少，求这个数，求这个数。（除法或者方程）（除法或者方程）已知比较量，求单位已知比较量，求单位“1 1”量。量。解题方法：解题方法：比较量比较量 对应对应分率分率单位单位“1 1”的量的量某修路队修一条公路某修路队修一条公路,第一周修了第一周修了全长的全长的1/5,1/5,第二周修了第二周修了960960米米,这时这时还剩还剩20802080米没修。这条公路全长多米没修。这条公路全长多少米少米?四四、求一个数比另一个数多或少求一个数比另一个数多或少几几分之几（百分之几）分之几（百分之几）的问题的问题 解题方法：解题方法：多多(少）的数少）的数标准量多标准量多(少）下的分率少）下的分率实验小学现有男生实验小学现有男生500500人，人，,女生女生400400人，人，男生比女生人数多百分之几？男生比女生人数多百分之几？女生比男生人数少几分之几？女生比男生人数少几分之几？（除法）（除法）五五、求一个数增加求一个数增加或减少或减少它的几分它的几分之几之几（百分之几）（百分之几）是多少的应用题是多少的应用题（乘法）（乘法）已知单位已知单位“1 1”的实际量，求比较量。的实际量，求比较量。解题方法：解题方法：单位单位“1 1”的量的量(1(1几（百）分之几几（百）分之几)=比较量实验小学合唱队有实验小学合唱队有8080名队员，因名队员，因六一演出调走六一演出调走1/4,1/4,这时合唱队有这时合唱队有队员多少名队员多少名?六六、已知已知一个数增加一个数增加或减少或减少它的几分它的几分之几之几（百分之几）（百分之几）是多少是多少，求这个数，求这个数（除法或者方程）（除法或者方程）已知比较量，求单位已知比较量，求单位“1 1”的量。的量。解题方法：解题方法：比较量(1(1几（百）分之几几（百）分之几)=单位单位“1 1”的量的量某地去年退耕还林某地去年退耕还林630630公顷，超过公顷，超过计划还林面积的计划还林面积的20%20%，去年计划退，去年计划退耕还林多少公顷？耕还林多少公顷？解题思路 总之，无论是哪一种类型的分数、百分数总之，无论是哪一种类型的分数、百分数应用题应用题首先应该做到：首先应该做到：找出找出单位单位“1”的量的量。观察观察单位单位“1”的量的量是已知还是未知，如果是已知还是未知，如果已知时，可以确定用乘法计算；如果未知已知时，可以确定用乘法计算；如果未知就用除法计算。就用除法计算。