4-照片里的故事

照照片片里里的的故故事事永吉县实验小学永吉县实验小学 李艳霞李艳霞教学目标教学目标1培养学生语言组织的能力。培养学生语言组织的能力。2让学生学会人物神态、动作、让学生学会人物神态、动作、心理的描写方法。心理的描写方法。（重点）（重点）导导 入入 在生活中，每个人都会用相机留下美好在生活中，每个人都会用相机留下美好的瞬间，这些照片就像电影中的一个个镜的瞬间，这些照片就像电影中的一个个镜头，记录我们生活中的点点滴滴，每张照头，记录我们生活中的点点滴滴，每张照片也都会是一个精彩的故事。那就让我们片也都会是一个精彩的故事。那就让我们把这个故事记录下来吧。把这个故事记录下来吧。回回 忆忆 同学们把自己准备的照片拿出同学们把自己准备的照片拿出来，先看一看这个照片，再来回忆来，先看一看这个照片，再来回忆那精彩的瞬间。那精彩的瞬间。组内交流组内交流1、大家以、大家以“我的故事我的故事”为题，向同学们介为题，向同学们介绍一下你照片的内容。绍一下你照片的内容。2、请同学们小组内交流一下，看看大家眼、请同学们小组内交流一下，看看大家眼中照片的内容与你发生的故事是否一致，中照片的内容与你发生的故事是否一致，有什么区别。我们描述照片故事的时候应有什么区别。我们描述照片故事的时候应该注意哪些问题？该注意哪些问题？讨讨 论论 是不是在描述照片时，我们一定是不是在描述照片时，我们一定要把所有的内容都叙述出来，说一说要把所有的内容都叙述出来，说一说为什么？那么应该如何进行描述呢？为什么？那么应该如何进行描述呢？尤其照片背后的故事，应该叙述哪些尤其照片背后的故事，应该叙述哪些呢？呢？教师点拨教师点拨 引导学生在叙述过程中一定要抓住引导学生在叙述过程中一定要抓住照片中容主要内容，反应一个主题，照片中容主要内容，反应一个主题，注意详略得当。而且叙述的过程中应注意详略得当。而且叙述的过程中应该注意人物的心理描写，注意语气要该注意人物的心理描写，注意语气要适当，说话要有条理。适当，说话要有条理。落笔成文落笔成文,写完后组内交流，写完后组内交流，利用已有的知识积累进利用已有的知识积累进行修改。行修改。