三年级语文上册第一课时课件

头像绵羊颈似鹅，头像绵羊颈似鹅，戈壁滩上万里行，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。能耐渴来能忍饿。(打一动物打一动物)不是牛马不是骡，不是牛马不是骡，16 找找 骆骆 驼驼 lu tuo要求：要求：边听边想：课文边听边想：课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？找骆驼找骆驼这个故事讲这个故事讲了商人（了商人（）了一只）了一只骆驼，向老人（骆驼，向老人（），），经老人（经老人（），（），（）找到骆驼的事找到骆驼的事。打打 听听 指指 点点果果 然然走走 失失要求：要求：1、用自己喜欢的方式、用自己喜欢的方式 读课文，注意读准字音。读课文，注意读准字音。2、联系上下文理解词语意思。、联系上下文理解词语意思。骆驼骆驼 驮驮着着 愤愤愤愤脚印脚印 啃啃过过 牙齿牙齿究竟究竟 指点指点 果然果然有点有点跛跛 不紧不慢不紧不慢老人老人商人商人 分角色朗读分角色朗读文中的对话文中的对话，注，注意读出人物不同意读出人物不同的语气。的语气。先在小组里说先在小组里说说商人丢失的骆驼说商人丢失的骆驼有哪些特点？有哪些特点？骆驼的特点：骆驼的特点：1、左脚有点跛、左脚有点跛2、左边驮着蜜，、左边驮着蜜，右边驮着米右边驮着米3、缺了一颗牙齿、缺了一颗牙齿左脚有点跛左脚有点跛左脚有点跛左脚有点跛左边驮着蜜左边驮着蜜右边驮着米右边驮着米左脚有点跛左脚有点跛左边驮着蜜左边驮着蜜右边驮着米右边驮着米缺了一颗牙齿缺了一颗牙齿 再在小组里说说再在小组里说说老人是怎么知道骆老人是怎么知道骆驼的这些特点的？驼的这些特点的？刚才我看见路上有刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。左脚有点跛。我又看见路的左边我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。是这两样东西。蜜蜜米米 我还看见骆驼啃过我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。一颗牙齿。用上用上“因为因为所以所以”来说。来说。因为老人看见因为老人看见，所以老人知道所以老人知道。因为老人看见（路上有骆因为老人看见（路上有骆驼的脚印，右边深，左边驼的脚印，右边深，左边浅），所以老人知道（骆浅），所以老人知道（骆驼的左脚有点跛）。驼的左脚有点跛）。因为老人又看见因为老人又看见，所以老人知道所以老人知道。因为老人又看见（路的左边因为老人又看见（路的左边有一些蜜，右边有一些米），有一些蜜，右边有一些米），所以老人知道（骆驼左边驮所以老人知道（骆驼左边驮着蜜，右边驮着米）。着蜜，右边驮着米）。蜜蜜米米因为老人还看见因为老人还看见，所以老人知道所以老人知道。因为老人还看见（骆驼啃因为老人还看见（骆驼啃过的树叶，上面留下了牙过的树叶，上面留下了牙齿印），所以老人知道齿印），所以老人知道（骆驼缺了一颗牙齿）。（骆驼缺了一颗牙齿）。老人观察到什么老人观察到什么老人发现了什么老人发现了什么老人观察到什么老人观察到什么老人发现了什么老人发现了什么路上有骆驼的脚印，路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅右边深，左边浅路的左边有一些蜜，路的左边有一些蜜，右边有一些米右边有一些米骆驼啃过的树叶，上骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印面留下了牙齿印骆驼左脚有点跛骆驼左脚有点跛骆驼左边驮着蜜，骆驼左边驮着蜜，右边驮着米右边驮着米骆驼缺了一颗牙齿骆驼缺了一颗牙齿 你觉得这个故事里的老人你觉得这个故事里的老人是个什么样的人，你从他那儿是个什么样的人，你从他那儿学到了什么？学到了什么？1、把今天学的这个故事讲给家长听。、把今天学的这个故事讲给家长听。2、小练笔（选作）：、小练笔（选作）：一天，商人牵着骆驼走，又碰到一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以了老人，他又会怎么做？怎么说？以再遇老人再遇老人为题，发挥想象，写一为题，发挥想象，写一段话。段话。