高三(下)丰台一模 语文散文阅卷分析及教学建议

20162016年高三年高三(下下)丰台一模丰台一模 语文散文阅卷分析及教学语文散文阅卷分析及教学建议建议散文散文阅读材料材料咆哮的大渡河咆哮的大渡河，取材于朱法元同名，取材于朱法元同名散文，散文，该文于文于2015年年04月月08日刊于日刊于人民日人民日报 第第24 版。朱法元是散文作家，中国散文学会会版。朱法元是散文作家，中国散文学会会员，江西省，江西省作家作家协会会会会员，江西省散文学会副会，江西省散文学会副会长。朱法元的散。朱法元的散文落脚点更多是他文落脚点更多是他经历的生活，的生活，关注社会、人生、文关注社会、人生、文化、化、历史等宏大主旨，常常把深邃的思想、史等宏大主旨，常常把深邃的思想、丰富的丰富的阅历融入文化的沉思、人生的感悟和融入文化的沉思、人生的感悟和历史的史的钩沉中，从沉中，从而彰而彰显出特出特别的思想深度和情的思想深度和情 感厚度感厚度，咆哮的大渡咆哮的大渡河河一文一文虽然文意然文意较浅近，但很好地体浅近，但很好地体现出了朱法元出了朱法元散文散文创作的作的这些些鲜明特点。明特点。一、选文概述咆哮的大渡河咆哮的大渡河文文长1700字左右，字左右，选材材长度稍短度稍短但但总体适当。全文以作者的行踪体适当。全文以作者的行踪为线贯穿全文，交穿全文，交织了了作者每到一作者每到一处的感悟与思考，的感悟与思考，这些感悟与思考由眼前的些感悟与思考由眼前的实景触景触发而又置于深而又置于深远的的历史史时空之中，空之中，实虚并存，明虚并存，明线与暗与暗线交交织，很好地，很好地传递出了作者出了作者对红军以家国大以家国大义为重，不畏重，不畏艰难险恶长征精神的征精神的赞美和美和应汲取追求享汲取追求享乐、腐腐败堕落必定失堕落必定失败亡国的亡国的历史警示，史警示，艺术手法手法较灵活，灵活，表表现效果突出。效果突出。可以看出，可以看出，选取取咆哮的大渡河咆哮的大渡河作作为试题阅读材材料，体料，体现了命了命题人欲借此来落人欲借此来落实教育部和市教育部和市“一点四面一点四面”育人育人导向与考核指向的意向与考核指向的意图。一、选文概述考考查点概述点概述121题是是单项选择题，要求，要求选出出“对作品作品的内容理解最准确的一的内容理解最准确的一项”，考，考查点点对应2016年考年考试说明中关于明中关于现代文的代文的“文中信息文中信息的的筛选”“”“对多个信息的比多个信息的比较、辨析、辨析”“”“文本文本内容的内容的归纳和概括和概括”及及“依据文本内容依据文本内容进行行合理的推断合理的推断”等能力点。等能力点。222题考考查对文本涉及的文化常文本涉及的文化常识的理解的理解与掌握。考与掌握。考查点点对应2016年考年考试说明中关明中关于于现代文的代文的“知知识积累累”与理解等。与理解等。考考查点概述点概述323题考考查文中插入两个文中插入两个传说的作用，考的作用，考查点点对应对应2016年考年考试说明中关于明中关于现代代文文“文本文本结构、作者思路的梳理和分析构、作者思路的梳理和分析”和和“从不同角度和从不同角度和层面面对文本内容或形式文本内容或形式”进行行体察等能力点。体察等能力点。424题考考查文中文中语句的内涵理解与挖掘，句的内涵理解与挖掘，考考查点点对应2016年考年考试说明中关于明中关于现代文代文“文中重要句子的理解和解文中重要句子的理解和解释”及及“文学作品文学作品语言言”的的赏析等能力点。析等能力点。考考查点概述点概述5.25题考考查与文本关与文本关联的的链接材料内容与接材料内容与含意的理解，考含意的理解，考查点点对应2016年考年考试说明明中关于中关于现代文代文“文学作品思想内容、作者情文学作品思想内容、作者情感的把握和感的把握和评价价”和和“从不同角度和从不同角度和层面面对文本内容或形式的体察和文本内容或形式的体察和阐发”及及“对中外中外文学文学经典的理解、感悟典的理解、感悟”等能力点。等能力点。试判及答案修正情况根据文本意旨、命根据文本意旨、命题考考查导向、向、试题题干指向和考生作答情况，干指向和考生作答情况，在在试题答案示例的基答案示例的基础上上对试题答案答案进行了一定的行了一定的调整与修改。整与修改。2325题答答题情况情况23题答案示例：答案示例：具体具体说明安明安顺场成成为“翼王悲翼王悲剧地，地，红军胜利利场”的直接原因。的直接原因。与工与工农红军不不计个人得失、以家国大个人得失、以家国大义为重、重、有着有着执着信念形成着信念形成鲜明明对比，比，隐含工含工农红军在在长征途中跨越征途中跨越这不可逾越的障碍，从国民党不可逾越的障碍，从国民党军队铁桶似的堵截中桶似的堵截中杀出重出重围，取得取得节节胜利的本利的本质原因。原因。（评分分标准：准：4分。两个要点，各分。两个要点，各2分）分）调整整为重点分析第重点分析第6段插入的段插入的传说作用作用即可即可（题干上包括的第干上包括的第7段有些干段有些干扰）：）：结构上，承上解构上，承上解释“翼王悲翼王悲剧地，地，红军胜利利场”的（直接）的（直接）原因，原因，为后文工后文工农红军、石达开及国民党的不同表、石达开及国民党的不同表现和和结果果的的议论铺垫。（。（2分）分）将石达开将石达开贪欢恋恋犊、刀口、刀口寻欢，国民党，国民党为保个人家保个人家资、置、置家国大家国大义于不于不顾与工与工农红军不不计个人得失、以家国大个人得失、以家国大义为重、重、有着有着执着信念形成着信念形成鲜明明对比。（比。（2分）分）丰富文章内容，含蓄表达了丰富文章内容，含蓄表达了对工工农红军的肯定、的肯定、颂扬和和对石达开、国民党的石达开、国民党的讽刺。刺。（答出第（答出第点，第点，第点答点答对一点即可得一点即可得满分；意思分；意思对即可）即可）24题答案示例：答案示例：呼喊呼喊”中有慨中有慨叹。告。告诉子子孙们大渡大渡河畔既有成功的故事，也有失河畔既有成功的故事，也有失败的故事。的故事。“呼喊呼喊”中有中有赞叹。向子。向子孙们讲述当年述当年红军战士士不畏不畏艰难险恶、强渡大渡河、渡大渡河、飞夺泸定定桥的悲壮的悲壮故事，故事，赞美以家国大美以家国大义为重，不畏重，不畏艰难险恶的的长征精神，告征精神，告诉子子孙们今天的幸福是用今天的幸福是用鲜血和生命血和生命换来的，当倍加珍惜。来的，当倍加珍惜。“呼喊呼喊”中有中有愤怒。暗含怒。暗含对贪欢寻乐、贪财放放纵而不而不坚守原守原则、不尽、不尽职尽尽责等腐等腐败行行为的的愤慨之慨之情。情。“呼喊呼喊”中有嘱咐。告中有嘱咐。告诫子子孙们，应汲取追求享汲取追求享乐、腐、腐败堕落必定失堕落必定失败亡国的亡国的历史教史教训，警示子，警示子孙们，应发扬红军精神，永葆革命本色、革命精神，永葆革命本色、革命传统。（评分分标准：准：4个要点，各个要点，各2分。扣住第分。扣住第段段“似似叹！似怒！似怒！似嘱！似嘱！”一句，一句，结合全文，合全文，归纳概括，意思符合、言之成理概括，意思符合、言之成理即可即可修改方向修改方向为：正面和反面两方面正面和反面两方面，其中正面和反面都包，其中正面和反面都包含含人物事件、精神人物事件、精神风貌貌和和“呼喊呼喊”中包含的中包含的情感情感，并分，并分别赋分。分。阅卷卷时将上面答案示例将上面答案示例调整整为：告告诉子子孙，大渡河畔有成功的故事，当年，大渡河畔有成功的故事，当年红军战士不畏士不畏艰难险恶、强渡大渡河、渡大渡河、飞夺泸定定桥，以家国大，以家国大义为重，不畏重，不畏艰难险恶进行行长征征（2分）分），表达了慨，表达了慨叹、赞美之情，并美之情，并传递出要学出要学习红军以家国大以家国大义为重，不畏重，不畏艰难险恶长征精神的嘱征精神的嘱咐。咐。（2分）分）告告诫子子孙，大渡河畔也有失，大渡河畔也有失败的故事，当年石达开的故事，当年石达开贪欢寻乐，国民党，国民党军贪财放放纵而不而不坚守原守原则、不尽、不尽职尽尽责而而导致失致失败（2分）分），表达了，表达了愤怒、怒、讽刺和警示。刺和警示。（2分）分）（以上两点内容大意（以上两点内容大意对即可）即可）答题情况一是字迹潦草，卷面凌乱如第23题：如第24题：先说问题二是内容空洞，标签语多如第23题：三是文本意识弱，辞不达意如第23题：四是要点不全，理解片面如第23题：第24题：五是无要点意识，答题条理性差如第24题：如第如第25题。本。本题在在赋分分时总体把握住几点：体把握住几点：一是一是填写双音填写双音节词；二是二是情感正面、情感正面、积极，体极，体现慷慨昂慷慨昂扬，体，体现民族民族或国家精神；或国家精神；三是三是形容形容词为佳，部分名字或佳，部分名字或动词亦可，如勇士、亦可，如勇士、卫国、民族等；国、民族等；四是四是错字不字不给分，不是两个字的双音分，不是两个字的双音节词不不给分。分。六是理解偏差，答题错误六是理解偏差，答题错误如下示例，理解偏差，作答失如下示例，理解偏差，作答失误如下示例，理解正确，作答如下示例，理解正确，作答较好好教学建议 2016年北京高考的年北京高考的考考试说明明关于关于现代代文的考文的考查能力点一共列出了能力点一共列出了14条，老条，老师要引要引导考考生熟知其中的每一条，并明了其中包含的考生熟知其中的每一条，并明了其中包含的考查点、可能的命点、可能的命题类型，要清楚与型，要清楚与2015年年考考试说明明在在这一内容表述上的一内容表述上的变与不与不变，及由此可，及由此可能能给命命题带来的来的趋势变化等。化等。（一）师生要熟知考试说明中现代文阅读的考查能力点及可能考查趋势附2016年北京高考考试说明关于现代文的考查能力点如下（二）强化阅读策略的指导与落实1.审题意意识2.文本意文本意识3.规范意范意识（三）继续强化树立三种意识谢谢大家！结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！28