期中家长会二年级数学

家长会沟通沟通理解理解关注孩子成长关注孩子成长二（5）班1、数学简析2、阶段性检测分析3、遇到的问题及应对策略4、本学期教材分析5、如何用桨，需家长助力！交 流内容 小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。数学不像语文语文的阅读,作文只要沾了点边就给你分数,而数学呢,它只有一个答案,必须要丝毫不差.数学,要打好基础,就像造房子一样,不造好底层,就会塌方。小学阶段数学分析（重要性）学学习习方方面面知识内容：知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是一年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。阶段性检测分析分分值（）9595（）90（）90人数人数14人人7人人3人人学习中存在的问题1 1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。思考习惯仍未养成。2 2、计算能力不过关；计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号。会做的经常会出错，如加号看成减号。3 3、不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪。西歪。4 4、作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（个别学生字迹潦草，不工整）（1 1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2 2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案。，乱填答案。（3 3）依赖性很强）依赖性很强 ，不独立。，不独立。（4 4）错题不及时订正。）错题不及时订正。重视计算能力的培养重视计算能力的培养（1 1）重视算理理解，重视说算理。）重视算理理解，重视说算理。（2 2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）业题号规则排列，以便检查时核对。）（3 3）检查强化）检查强化计算要求计算要求 “一看一看”（看清数字，看懂题意（看清数字，看懂题意 ）“二想二想”(独立思考）独立思考）“三算三算”（细心计算）（细心计算）“四查四查”（认真检查）（认真检查）每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。果。重视解决问题策略重视解决问题策略 （1 1）要求孩子要认真读题，细心解答。）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？把单位和答语写全。把单位和答语写全。（2 2）注重拓展思维训练）注重拓展思维训练。重视数理关系的解释，而不人云亦云。重视数理关系的解释，而不人云亦云。本学期教材分析本学期教材分析1 1、书写是否认真，卷面是否清晰明了、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）。（态度、习惯）2 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100100遍无用遍无用。（态度、习惯）。（态度、习惯）3 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）。（态度、习惯）4 4、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答单位和答。（关注细节）。（关注细节）如何用桨，需家长助力！如何用桨，需家长助力！5 5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？为什么这样列式？（为什么用这种计算方法（为什么用这种计算方法）（学习方法）（学习方法）6 6、引导及时、引导及时改正改正做错的做错的作业作业，督促孩子把上次做错的作业改，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；过来，最好专门有一本纠错本；（习惯）（习惯）7 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）。（习惯）如何用桨，需家长助力！如何用桨，需家长助力！如如果果说说孩孩子子是是一一艘艘船船，那那家家长长和和老老师师就就是是一一对对桨桨，双双桨桨一一起起用用力力，方方向向一一致致，小小船船方方可可前前进进，为为了了孩孩子，我们一起努力！子，我们一起努力！谢谢您们的参与！沟通沟通理解理解关注孩子成长关注孩子成长