五年级上册回顾拓展二课件

“望着云彩，思念故乡。望着云彩，思念故乡。思念故乡，望着云彩思念故乡，望着云彩”“露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故乡明。”“春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。”“我很小的时候，外祖父常常我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到读到独在异乡为异客，每逢佳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲倍思亲春草明年绿，王孙归不春草明年绿，王孙归不归归自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁之类的句子，常会有一颗之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。背。”“夏天，凉爽的清风从夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了南窗里吹进来，太舒服了!更更美的是，我由东窗可以望到美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。株依依多情的杨柳。”这些语句出自哪些这些语句出自哪些课文课文?从这些描写中我们从这些描写中我们感受到了什么感受到了什么?“春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。”诗人触景生情。诗人触景生情。“我很小的时候，外祖父常常我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到读到独在异乡为异客，每逢佳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲倍思亲春草明年绿，王孙归不春草明年绿，王孙归不归归自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁之类的句子，常会有一颗之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。背。”通过写具体的事表达外祖父的思乡之情。通过写具体的事表达外祖父的思乡之情。“夏天，凉爽的清风从夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了南窗里吹进来，太舒服了!更更美的是，我由东窗可以望到美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。株依依多情的杨柳。”通过写景物抒发怀念故乡之情。通过写景物抒发怀念故乡之情。课文中这样的描写还有哪些课文中这样的描写还有哪些呢呢?本组的几篇课文是通过哪些人、本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的事、景、物来表达思乡之情的?课文中通过描写具体的事物表课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句。达思乡之情的语句。课文中通过写景表达思乡之课文中通过写景表达思乡之情的语句。情的语句。日积月累日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）（张九龄）浮云终日行，游子久不至。浮云终日行，游子久不至。（杜（杜 甫）甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。（马（马 戴）戴）明月友情应识我，年年相见在他乡。（袁明月友情应识我，年年相见在他乡。（袁 枚）枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢 纶）纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘 著）著）