《珍珠鸟》课件（17页）

珍珠鸟 冯骥才珍珠鸟-冯骥才 阳江中心学校 王家淦作者简介 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说神灯，中篇小说铺花的歧路啊!三寸金莲。1、诵读中感受作者用爱心营造的人鸟和谐共处的氛围，以及描写细腻的风格。2、学习写作中表情达意的技巧。教学目标教学目标课前说课前说“鸟鸟”你能快速的给你能快速的给“鸟鸟”字加上偏旁部首，让它变字加上偏旁部首，让它变成新的成新的字字吗？吗？你能快速的背出带有你能快速的背出带有“鸟鸟”字的字的诗句诗句吗？吗？你能快速的说出带有你能快速的说出带有“鸟鸟”字的字的成语成语吗？吗？你知道人们常常用什么鸟来你知道人们常常用什么鸟来比喻比喻一对夫妻吗？一对夫妻吗？你能唱出与鸟有关的你能唱出与鸟有关的歌词歌词吗？吗？你喜欢什么鸟？能用你喜欢什么鸟？能用一句话一句话说说你喜欢的理由说说你喜欢的理由吗？吗？返回一、作者简介 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说神灯，中篇小说铺花的歧路啊!三寸金莲。冯冯骥骥才才巢巢垂垂蔓蔓 j cho wn 瞅瞅瞅瞅雏雏儿儿啄啄着着 chu ch zhu绕绕着着爪爪子子细细腻腻的的绒绒毛毛ro zhu n rng 眼眼睑睑眸眸子子胸胸脯脯呷呷呷呷 jin mu p xi生生字字听读听读课文感知课文感知课文鸟与人在慢慢接近。鸟与人在慢慢接近。请你参照下面的表格，给课文中相应的句子划上记号。请你参照下面的表格，给课文中相应的句子划上记号。“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它我不伤害它我不伤害它我用手抚摸它细腻的绒毛我用手抚摸它细腻的绒毛伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它我不伤害它我不伤害它我用手抚摸它我用手抚摸它伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它我不伤害它我不伤害它我用手抚摸它我用手抚摸它伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它我不伤害它我不伤害它我用手抚摸它我用手抚摸它伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我不伤害它我不伤害它我用手抚摸它我用手抚摸它伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我不伤害它我不伤害它它便一点点挨近我它便一点点挨近我我用手抚摸它我用手抚摸它伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看人与鸟逐渐接近“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就躲在里边，格外的轻松自在它们就躲在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我它们渐渐敢伸出小脑袋来瞅瞅我我不因为好奇而去惊扰它们我不因为好奇而去惊扰它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我任凭它在屋里活动而不管它我任凭它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我不伤害它我不伤害它它便一点点挨近我它便一点点挨近我我用手抚摸它我用手抚摸它它友好的啄两下我的手指它友好的啄两下我的手指伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就它们就躲躲在里边，格外的轻松自在在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐它们渐渐敢敢伸出小脑袋来瞅瞅我伸出小脑袋来瞅瞅我我我不不因为好奇而去因为好奇而去惊扰惊扰它们它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我我任凭任凭它在屋里活动而不管它它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我我不伤害不伤害它它它便一点点它便一点点挨近挨近我我我用手我用手抚摸抚摸它它它它友好友好的啄两下我的手指的啄两下我的手指伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看它居然在我的肩膀上它居然在我的肩膀上睡着了睡着了揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、一、“我我”对鸟的情感是（对鸟的情感是（）。）。二、鸟对二、鸟对“我我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过的情感在慢慢发生变化，这个变化过程是：程是：开始（开始（）接着（）接着（）最后（）最后（）“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就它们就躲躲在里边，格外的轻松自在在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐它们渐渐敢敢伸出小脑袋来瞅瞅我伸出小脑袋来瞅瞅我我我不不因为好奇而去因为好奇而去惊扰惊扰它们它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我我任凭任凭它在屋里活动而不管它它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我不伤害它我不伤害它它便一点点它便一点点挨近挨近我我我用手我用手抚摸它抚摸它它它友好友好的啄两下我的手指的啄两下我的手指伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看它居然在我的肩膀上它居然在我的肩膀上睡着了睡着了揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、一、“我我”对鸟的情感是（对鸟的情感是（关爱关爱 ）。）。二、鸟对二、鸟对“我我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过的情感在慢慢发生变化，这个变化过程是：程是：（）（）（）“我我”的举动的举动鸟的举动鸟的举动为小鸟搭建舒适的巢为小鸟搭建舒适的巢它们就它们就躲躲在里边，格外的轻松自在在里边，格外的轻松自在我很少扒开叶蔓瞧它们我很少扒开叶蔓瞧它们它们渐渐它们渐渐敢敢伸出小脑袋来瞅瞅我伸出小脑袋来瞅瞅我我我不不因为好奇而去因为好奇而去惊扰惊扰它们它们雏鸟开始在笼子的四周活动雏鸟开始在笼子的四周活动我我任凭任凭它在屋里活动而不管它它在屋里活动而不管它它落在我的书桌上它落在我的书桌上我我不伤害不伤害它它它便一点点它便一点点挨近挨近我我我用手我用手抚摸抚摸它它它它友好友好的啄两下我的手指的啄两下我的手指伏案写作时，我扭头一看伏案写作时，我扭头一看它居然在我的肩膀上它居然在我的肩膀上睡着了睡着了揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、一、“我我”对鸟的情感是（对鸟的情感是（关爱关爱 ）。）。二、鸟对二、鸟对“我我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过的情感在慢慢发生变化，这个变化过程程 是：（是：（害怕害怕）（亲近亲近）（信赖信赖）品读课文：品读课文：1,珍珠鸟是一种怎样的鸟珍珠鸟是一种怎样的鸟?它对我的它对我的态度有怎样的变化？态度有怎样的变化？2,“我我”主要为小鸟儿做了什么？主要为小鸟儿做了什么？珍珠鸟有什么反应？珍珠鸟有什么反应？1、“我我”精心为它布置了一个精心为它布置了一个舒适、安全的居室。舒适、安全的居室。2、不轻易打扰小鸟儿的生活。、不轻易打扰小鸟儿的生活。领悟课文领悟课文作者是如何通过细节写出珍珠鸟的淘气、可爱？珍珠鸟本来是一种珍珠鸟本来是一种-。刚到我家时，开始只能听到。刚到我家时，开始只能听到-，后来能看见（，后来能看见（），渐渐它们敢（），渐渐它们敢（）。）。小鸟出世了，起先这个小家伙只在（小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在）；随后在()；渐渐地它胆子大；渐渐地它胆子大了在了在()；有一天，它居然在（有一天，它居然在（）。）。害怕人的鸟害怕人的鸟 它的叫声它的叫声鲜红的小嘴鲜红的小嘴伸出小脑袋看我伸出小脑袋看我笼子四周活动笼子四周活动屋里飞来飞去屋里飞来飞去我的书桌上玩我的书桌上玩我的肩膀上睡着了我的肩膀上睡着了1，巧用动词2，修辞3，拟声词4，细节描写 1、小狗身披金黄色的长毛。小狗身披金黄色的长毛。头上两只毛茸茸的小耳朵又短又圆，灰色的大眼睛头上两只毛茸茸的小耳朵又短又圆，灰色的大眼睛晶亮晶亮，晶亮晶亮，湿润的黑鼻子嗅觉特灵，湿润的黑鼻子嗅觉特灵，因为它腿很短，所以跑动起来的傻样儿非常惹人喜欢，因为它腿很短，所以跑动起来的傻样儿非常惹人喜欢，我给它取名叫我给它取名叫“黄黄黄黄”。我开始精心养殖这条小狗。我开始精心养殖这条小狗。点评习作（“披披”用得形象生动。）用得形象生动。）这是看，不能看到这是看，不能看到“嗅觉特灵嗅觉特灵”。（“傻样儿傻样儿”不仅写出了特征，也融进了自己的感。）不仅写出了特征，也融进了自己的感。）“养殖养殖”一词不恰当一词不恰当2、它圆圆的大脑袋上有两只蓝宝石般的眼睛，下面是一个它圆圆的大脑袋上有两只蓝宝石般的眼睛，下面是一个粉嘟嘟的小鼻子，浑身的毛又细又长，毛茸茸的，加上它粉嘟嘟的小鼻子，浑身的毛又细又长，毛茸茸的，加上它那肥胖的身躯，远远看去像一困绒球，可爱极了。那肥胖的身躯，远远看去像一困绒球，可爱极了。简析：简析：“圆圆的、粉嘟嘟的、毛茸茸的圆圆的、粉嘟嘟的、毛茸茸的”是叠词，是叠词，蓝宝石般蓝宝石般的、像一困绒球的、像一困绒球”是比喻。通过精心的选词和恰当的修辞表是比喻。通过精心的选词和恰当的修辞表达了自己的喜爱之情。达了自己的喜爱之情。片段写作片段写作我最喜爱的一个小动物我最喜爱的一个小动物要求：运用学过的技巧，要求：运用学过的技巧，表达出自己与动物的感情表达出自己与动物的感情学习本文你有何启迪学习本文你有何启迪？生活中，要关爱动物，人类与动物、生活中，要关爱动物，人类与动物、与大自然应该和谐相处与大自然应该和谐相处 人与动物之间、人与人之间要建立人与动物之间、人与人之间要建立互相信赖的关系，只有这样，才会互相信赖的关系，只有这样，才会感受到生活的美好。感受到生活的美好。