赤壁-过零丁洋-复习

赤壁赤壁-过零丁洋过零丁洋-复习复习复习目标复习目标1 1、掌握文学常识、掌握文学常识,熟练、准确地默写诗歌。熟练、准确地默写诗歌。2 2、把握诗歌的主要内容及情感。、把握诗歌的主要内容及情感。3 3、赏析诗歌的艺术特点。、赏析诗歌的艺术特点。近近八八年年古古诗诗文文阅阅读读未未考考查查，古古诗诗文文默默写写考考查查1 1次次（20142014）；RJRJ版版八八年年级级下下册册第第2525课课，SJSJ版版七七年年级级上上册册第第一一单单元元诵诵读读欣欣赏赏，YWYW版版八八年年级级上册第上册第3030课。课。原文再现原文再现折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。精读导析精读导析作者简介：杜杜牧牧，字字牧牧之之，号号樊樊川川居居士士，世世称称“杜杜樊樊川川”，京京兆兆万万年年（今今陕陕西西西西安安）人人，唐唐代代杰杰出出的的诗诗人人，与与李李商商隐隐并并称称“小小李李杜杜”。著著有有樊樊川川文文集集。其其诗诗歌歌以以七七言言绝绝句句著著称称，内容以内容以咏史抒怀咏史抒怀为主。为主。主题思想：这这首首咏咏史史诗诗借借周周瑜瑜和和曹曹操操的的故故事事，不不仅仅流流露露出出了了诗诗人人对对岁岁月月流流逝逝、物物是是人人非非的的感感慨慨，而而且且借借古古讽讽今今，告告诫诫统统治治者者不不要要寄寄希希望望于于侥侥幸幸。同同时时，既既表表现现出出了了诗诗人人英英雄雄无无用用武武之地的抑郁不平，也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。之地的抑郁不平，也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。一、文学常识一、文学常识杜牧，字杜牧，字 ，号，号 ，人称人称“”，代诗人。代诗人。与与 并称并称“小李杜小李杜”。重点字句赏析：1.1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。赏析：这这两两句句诗诗借借物物起起兴兴。诗诗句句描描写写看看似似平平淡淡，实实为为不不平平。有有断断戟戟沉沉埋埋，点点出出了了此此地地曾曾有有过过历历史史风风云云。战战戟戟折折断断沉沉落落江江底底却却未未被被销销蚀蚀，暗暗含含着着岁岁月月流流逝逝、物物是是人人非非之之感感。正正是是由由于于发发现现了了这这一一支支锈锈迹迹斑斑斑斑的的“折折戟戟”，引引起起诗诗人人的的万万千千思思绪绪。诗诗人人将将它它磨磨洗洗干干净净后后辨辨认认一一番番，结结果果发发现现原原来来是是赤赤壁壁之之战战遗遗留留下下来来的的兵兵器器。诗诗人人以以这这件件古古战战场场遗遗物物来来兴兴起起对对前前朝朝英英雄雄人人物物和和战战争争结结果的慨叹，为后文抒怀作了很好的铺垫。果的慨叹，为后文抒怀作了很好的铺垫。2.2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析：（角角度度一一）这这两两句句诗诗是是久久为为人人们们传传诵诵的的佳佳句句。其其妙妙在在不不直直接接叙叙写写政政治治军军事事情情势势的的变变迁迁，而而是是通通过过写写东东吴吴两两个个美美女女的的命命运运，来来反反映映赤赤壁壁之之战战吴吴魏魏形形势势的的变变化化。用用“铜铜雀雀春春深深锁锁二二乔乔”这这一一富富于于形形象象性性的的诗诗句句，以以小小见见大大，给给诗诗歌歌增增添添了了无无限限的的情情致致，别别出出心心裁裁。对对周周瑜瑜的的丰丰功功伟伟绩绩予予以以怀怀疑疑，主主意意新新奇奇，并并寄寄寓寓了了自自己己怀才不遇的慨叹，怀才不遇的慨叹，这正是本诗艺术上的成功之处。这正是本诗艺术上的成功之处。（角角度度二二）这这两两句句诗诗采采用用用用典典的的表表现现手手法法。诗诗人人通通过过假假设设“若若不不是是东东风风给给周周瑜瑜方方便便，使使他他能能火火烧烧曹曹营营，那那么么大大乔乔、小小乔乔就就要要被被锁锁在在铜铜雀雀台台里里成成为为曹曹操操的的人人”，感感叹叹历历史史上上英英雄雄的的成成功功是是有有某某种机遇的，并借此抒发自己生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之气。种机遇的，并借此抒发自己生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之气。炼字：一一个个“锁锁”字字，形形象象地地写写出出重重台台密密阁阁，更更加加重重了了藏藏娇娇之之意意。把把战战争争胜胜负负写写得得很很是是蕴蕴藉藉。表表现现出出诗诗人人认认为为周周瑜瑜的的取取胜胜具具有侥幸性，抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有侥幸性，抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。1.1.“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句诗这两句诗在全诗中的作用是什么？（在全诗中的作用是什么？（2 2分）分）2.2.（名师原创）（名师原创）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔乔”表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人怎样的思想感情？（2 2分分）3.3.如果把诗歌最后一句如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”改为改为“国破人亡在此朝国破人亡在此朝”好不好？为什么？（好不好？为什么？（3 3分分）_ _1.1.“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句诗在全这两句诗在全诗中的作用是什么？（诗中的作用是什么？（2 2分）分）示示例例一一：前前两两句句诗诗借借一一件件古古物物来来兴兴起起对对前前朝朝人人物物和和事事件件的的慨慨叹叹，（分分）为为下下文文论论史史抒抒怀怀作作铺铺垫垫。（分分）（共（共2 2分）分）示示例例二二：前前两两句句诗诗写写兴兴感感之之由由。（分分）在在那那次次大大战战中中，遗遗留留下下来来的的一一支支折折断断了了的的铁铁戟戟，沉沉没没在在江江底底，经经过过了了几几百百年年还还没没有有被被销销蚀蚀掉掉，经经过过自自己己一一番番磨磨洗洗，鉴鉴定定了了它它的的确确是是赤赤壁壁之之战战的的遗遗物物，不不禁禁引引发发了了“怀怀古古之之幽幽情情”。（分）（共（分）（共2 2分）分）2.2.（名师原创）（名师原创）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人怎样的思想感情？（2 2分分）表表面面上上是是讲讲周周郎郎有有幸幸因因东东风风相相助助大大获获全全胜胜，实实际际上上是是强强调调机机遇遇的的重重要要性性，并并委委婉婉地地抒抒发发了了诗诗人人怀怀才才不不遇遇的的抑郁不平之气。抑郁不平之气。（意思对即可。（意思对即可。2 2分）分）3.3.如果把诗歌最后一句如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”改为改为“国破人亡在此国破人亡在此朝朝”好不好？为什么？（好不好？为什么？（3 3分分）示示例例一一：不不好好。（分分）以以二二乔乔的的命命运运代代指指东东吴吴的的命命运运，更更能能体体现现诗诗句句的的形形象象性性；能能以以小小见见大大，感感情情表表达达更更含含蓄蓄，耐耐人人寻寻味味。（从从诗诗句句的的形形象象性性或或感感情情的的含含蓄蓄性性任任一一方方面面作作答答均均可可。2 2分）（共分）（共3 3分）分）示示例例二二：不不好好。（1 1分分）若若改改为为“国国破破人人亡亡在在此此朝朝”，虽虽诗诗意意未未改改，但但诗诗味味尽尽无无。用用形形象象思思维维观观察察生生活活，别别出出心心裁裁地地反反映映生生活活是是诗诗的的生生命命。杜杜牧牧运运用用“铜铜雀雀春春深深锁锁二二乔乔”这这一一富富于于形形象象性性的的诗诗句句，以以小小见见大大，正正是是此此诗诗艺艺术术处处理理上上独独特特的的成成功功之之处处。（言之成理即可。（言之成理即可。2 2分）（共分）（共3 3分）分）近近八八年年古古诗诗文文阅阅读读考考查查1 1次次（20122012），古古诗诗文文默默写写考考查查1 1次次（20152015）；RJRJ版版八八年年级级下下册册第第2525课课，SJSJ版版八八年年级级上上册册第第9 9课课，YWYW版版八八年级上册第年级上册第3030课。课。原文再现原文再现辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。精读导析精读导析作者简介：文文天天祥祥，字字履履善善，又又字字宋宋瑞瑞，自自号号文文山山、浮浮休休道道人人，吉吉州州庐庐陵陵（今今江江西西吉吉安安）人人。南南宋宋政政治治家家、文文学学家家、爱爱国国诗诗人人、抗抗元元名名臣臣、民民族族英英雄雄，与与陆陆秀秀夫夫、张张世世杰杰并并称称为为“宋宋末末三三杰杰”。有有文文山山先生全集。先生全集。写作背景：祥祥兴兴元元年年（12781278年年），文文天天祥祥兵兵败败被被俘俘。第第二二年年（12791279年年）正正月月，元元军军出出珠珠江江口口，进进攻攻南南宋宋最最后后据据点点崖崖山山。文文天天祥祥被被押押解解同同行行，张张弘弘范范逼逼迫迫他他写写信信招招降降固固守守崖崖山山的的张张世世杰杰、陆陆秀秀夫夫等等人人，文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。主题思想：诗诗人人通通过过回回顾顾自自己己一一生生的的主主要要经经历历进进入入仕仕途途、起起兵兵抗抗元元，抒抒写写了了国国破破家家亡亡的的悲悲哀哀，表表现现出出其其忧忧国国之之痛痛和和愿愿意意以以死死明明志、为国捐躯的豪情壮志。志、为国捐躯的豪情壮志。重点字句赏析：1.1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。赏析：对对仗仗工工整整，比比喻喻贴贴切切。“风风飘飘絮絮”运运用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法，形形容容国国势势如如柳柳絮絮飘飘散散，无无可可挽挽回回；“雨雨打打萍萍”比比喻喻自自己己身身世世坎坎坷坷，如如同同雨雨中中浮浮萍萍，漂漂泊泊无无根根，时时起起时时沉沉。诗诗句句以以对对偶偶和和比比喻喻的的修修辞辞方方法法，把把国国家家与与个个人人的的命命运运联联系系在在一一起起，形形象象地地展现了风雨飘摇的政治形势，同时抒发了诗人忧愤悲苦的情感展现了风雨飘摇的政治形势，同时抒发了诗人忧愤悲苦的情感。重点字句赏析：2.2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。赏析：上上句句追追忆忆当当年年兵兵败败心心忧忧国国事事的的心心情情；下下句句写写此此时时不不幸幸被被俘俘的的孤孤独独处处境境。诗诗歌歌很很巧巧妙妙地地借借惶惶恐恐滩滩和和零零丁丁洋洋两两个个地地名名，用用双双关关的的修修辞辞方方法法，写写出出了了形形势势的的险险恶恶和和境境况况的的危危苦苦，表表达达了了诗人因国家覆亡和自己遭遇危难的痛苦心情。诗人因国家覆亡和自己遭遇危难的痛苦心情。炼字：“说说”字字高高度度概概括括出出诗诗人人追追忆忆过过去去，表表明明自自己己对对当当时时时时局局的的忧忧惧惧不不安安。“叹叹”的的是是眼眼前前之之状状，感感慨慨自自己己不不幸幸战战败败，只只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。3.3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。赏析：一一问问一一答答，由由现现在在过过渡渡到到将将来来，由由残残酷酷现现实实到到人人生生理理想想，诗诗人人直直抒抒胸胸臆臆，以以磅磅礴礴的的气气势势收收束束全全篇篇，表表明明自自己己以以死死明明志志的的决决心心、威威武武不不屈屈的的民民族族气气节节和和舍舍生生取取义义的的生生死死观观。这这一一联联将将前前三三联联的的悲悲愤愤、压压抑抑之之情情一一扫扫而去，尽显激昂、高亢之感。而去，尽显激昂、高亢之感。1.1.（20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍飘絮，身世浮沉雨打萍”。（。（3 3分分）2.2.颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层语用双关，请谈谈有哪两层含义。（含义。（2 2分分）3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2 2分）分）1.1.（20122012河南）河南）从运用修辞方法的角度赏析从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍浮沉雨打萍”。（。（3 3分分）示示例例一一：运运用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法，（1 1分分）把把危危亡亡的的国国势势比比作作风风中中柳柳絮絮，把把坎坎坷坷的的身身世世比比作作雨雨中中浮浮萍萍，（1 1分分）生生动动形形象地抒写了国破家亡的悲哀。象地抒写了国破家亡的悲哀。（1 1分）（共分）（共3 3分）分）示示例例二二：运运用用对对偶偶的的修修辞辞方方法法，（1 1分分）“山山河河破破碎碎”对对“身身世世浮浮沉沉”，“风风飘飘絮絮”对对“雨雨打打萍萍”，（1 1分分）句句式式整齐，增强了诗歌的韵律美。（整齐，增强了诗歌的韵律美。（1 1分）（共分）（共3 3分）分）2.2.颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“零丁零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。（语用双关，请谈谈有哪两层含义。（2 2分分）一一是是指指地地名名，二二是是写写出出了了形形势势的的险险恶恶和和境境况况的的危危苦苦。（1 1分分）“惶惶恐恐滩滩头头说说惶惶恐恐”追追忆忆过过去去，表表明明诗诗人人对对当当时时艰艰难难时时局局的的忧忧惧惧不不安安；“零零丁丁洋洋里里叹叹零零丁丁”感感慨慨眼眼前前，述述说说自自己己不不幸幸战战败败，只只身身被被俘俘，漂漂浮浮在在零零丁丁洋洋中中，深深感感孤孤苦苦伶伶仃仃。（1 1分）（意思对即可。共分）（意思对即可。共2 2分）分）3.3.（20122012河南改编）河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（2 2分分）示示例例一一：这这两两句句诗诗表表现现了了诗诗人人愿愿意意以以死死明明志志、为为国国捐捐躯躯的豪情壮志。的豪情壮志。（2 2分）分）示示例例二二：古古往往今今来来，人人难难免免一一死死，为为救救国国而而死死，舍舍生生取取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。义，一片丹心将永垂史册，映照千古。（2 2分）分）示示例例三三：这这两两句句诗诗直直抒抒胸胸臆臆，表表明明了了诗诗人人以以死死明明志志的的决决心，充分体现了他的民族气节。心，充分体现了他的民族气节。（2 2分）分）默写默写1.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有定地持有“_,_”（过零丁洋过零丁洋）的人）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。2.人生自古谁无死？人生自古谁无死？。（文天祥。（文天祥过零丁洋过零丁洋）3.文天祥在文天祥在过零丁洋过零丁洋一诗中一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是的句子是_,_4.南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在一思想，在过零丁洋过零丁洋中留下千古名句：中留下千古名句：“，。”默写默写1.在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“_,_”（过零丁洋过零丁洋）的人生信念，）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。2.人生自古谁无死？人生自古谁无死？。（文天祥（文天祥过零丁洋过零丁洋）3.文天祥在文天祥在过零丁洋过零丁洋一诗中一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是_,_4.南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在过零丁洋过零丁洋中留下中留下千古名句：千古名句：“，。”人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青留取丹心照汗青山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！25